小学英语一年级学科基本要求.docx

1、小学英语一年级学科基本要求上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）上海市教育委员会教学研究室编写说明为落实上海市关于进一步规范义务教育秩序的指示精神，优化幼小衔接的研究与实践，深入开展基于课程标准的教学和评价工作，上海市教育委员会教学研究室组织编制各学科一年级教学基本要求，突出“控制要求”“把握节奏”“培养习惯”“丰富形式”“优化环境”等指导思想。上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）以现行英语（牛津上海版）一年级第一、二学期教材单元的内容与要求为依据，加入第一学期“学习准备期”自组内容与要求，呈现小学一年级第一学期、第二学期英语学科的教学基本要求。每个学期的教学基本要求

2、包括“概述”、“学期教学目标”、“内容与要求”三部分。“概述”呈现整个学期的教学内容概要及其课时设置。“学期教学目标”以课程标准1-2年级年段目标为依据进行细化。学期“内容与要求”中的“单元目标”是在学期教学目标基础上，结合教材内容对教学目标的进一步具体化。各单元的“具体内容与要求”以英语（牛津上海版）一年级第一、二学期教材单元作为“学习内容”；从语言运用、学习策略、语言文化三个方面阐述“学习要求”，并提供课时分配建议。“实施建议”部分从教学、评价和管理等视角提出落实教学基本要求的总体建议。“教学设计举隅”部分提供了若干教学设计案例，以帮助教师更好地把握一年级英语学科的教学基本要求及其实践导向

3、。上海市小学英语学科一年级教学基本要求（征求意见稿）由祁承辉主编，戴佐欣、赵文颖、张颖莹、赵健、朱丽莉、朱峻共同参与编写。【教学基本要求（第一学期）】一、概述小学英语学科一年级第一学期教材包含4个主题单元（Module），即：1.Gettingtoknowyou2.Me,myfamilyandfriends3.Placesandactivities4.Thenaturalworld。每个主题单元各包含3个课时单元(Unit)，每个课时单元由4-5个学习栏目组成。在小学一年级第一学期入学的起始阶段，增设为期四周的“学习准备期”，按照英语（牛津上海版）一年级第一学期教材主题，选取并整合部分材料作为

4、主要学习内容，以儿歌、童谣、动画、故事、歌曲等为主要教学形式。教学过程凸显童心和童趣、情趣和兴趣，以帮助学生在轻松有趣的活动中体验并感受英语语言，并为之后的系统学习做好准备。根据课程方案的要求：小学一年级每周有2课时的英语课，一年级第一学期共计36课时(按18周/学期计算)。其中8课时为“学习准备期”，其余教学内容约需24课时，另有4课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。二、学期教学目标1.初步形成对英语学习的好奇心，养成英语学习的正确习惯。（1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。（2）知道和逐步适应英语课堂基本学习常规。2.初步形成模仿英语的能力。（1）能借助直观媒介听、读简单的单词和句

5、子。（2）能用英语参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。3.初步具有学习策略的意识。（1）能借助直观媒介学习词汇、句子与对话。（2）能与老师和同学共同参与课堂学习活动。4.初步具有语言差异意识。（1)能了解中英文表达方式的差异。（2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：购物等）。1三、内容与要求学习准备期（含教材第一、第二单元部分内容）（一）单元教学目标1.初步熟悉小学英语课堂学习环境，了解英语学习习惯。2.初步通过参与课堂学习活动，尝试与老师、同学等不同对象进行人际交往和情感交流。2.初步养成倾听、模仿、跟读等语言学习习惯，逐渐喜欢上英语课。3.在Me的主题语境中用英语介绍

6、自己，了解老师和同学并打招呼。（二）具体内容与要求（建议8课时）学习要求建议课时学习内容语言文化语言运用学习策略【内容】介绍自己1.能在“Me”的主题语境下用Im.介绍自己姓名。2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲Goodmorning。【板块】初步体验能与老师和同学共同参与课堂学习活动。M1U1学习英语1的乐趣。1.Playagame2.ListenandGreetingsenjoy1.能用Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodbye.等礼貌用语与老师和同【内容】招呼他人【板块】M2U31.能在课堂环境中，用英语和老师与同学进行简单的互动交流。初步了解中

7、西方不1学打招呼。同的打招2.能初步感受英语歌曲的节奏和韵律。2.能愉快地欣赏和跟唱歌曲Icandraw。呼方式。Listenandenjoy1.能在互动环境中用Im.介【内容】1.能较为熟练地介绍自尝试了解己姓名和倾听他人的姓名自己和了绍自己的名字，并尝试了解其他同学的名字。认识同伴（1）【板块】介绍。解他人，12.能认识教材中主要学生人物的名字：Sam,Danny,Eddie,Ben,Kitty,Alice,Tom。教材第一页人物介绍2.能初步知晓教材主要激发学习（学生）人物。欲望。Meandmyfriends【内容】认识同伴（2）1.能了解描述人的身材的单词：1.能初步学说描述人的初步体

8、验【板块】fat,thin,tall,short。初步人际2.能愉快地欣赏和仿说儿歌Tall2.能初步感受英语儿歌交往的乐girl,shortgirl。特定的节奏和韵律。趣。身材的英语词汇。1M2U3LookandlearnListenandenjoy21.能初步学说表示女性教师称谓的英语词汇。2.能尝试用英语称呼教材或是生活中女性教师。3.能用所学英语招呼语与身边女性教师进行问候。1.能了解表示女性教师的称谓：Miss.初步了解英语中对不同性别的称谓。【内容】2.能认识教材中的女性教师人111认识老师（1）物：Miss.Fang。3.能用已学礼貌用语与身边的女性教师打招呼：Hello,Mis

9、s.Fang.Meandmyteacher1.能初步学说表示男性1.能了解表示男性教师的称谓：教师称谓的英语词汇。Mr.认识老师（2）2.能用已学礼貌用语与身边的男材或是生活中男性教师。不同性别初步了解【内容】2.能尝试用英语称呼教英语中对性教师打招呼：Hello,Mr.Lee.3.能用所学招呼语与身的称谓。边男性教师进行问候。【内容】走进教室（1）1.能了解表示学习用品的单词：初步体验1.能够初步学说表示学在游戏活习用品的英语词汇。动中合作【板块】book,ruler,pencil,rubber。2.能愉快地参与游戏Pointtherightone。2.能够在参与游戏活动与适度竞M1U2的过

10、程中增进了解英语课争的同伴LookandlearnPlayagame堂活动常规。My关系。classroom【内容】1.能在熟悉教室环境的过程中，1.能结合直观媒介，较走进教室（2）进一步巩固了解表示学习用品的为熟练地说出部分表示学了解并体【板块】单词：book,ruler,pencil,rubber。习用品的英语词汇。验英语学12.能愉快地欣赏和仿说儿歌A2.能初步感受英语儿歌习的环境。特定的节奏和韵律。M1U2Listenandenjoybook,apencil,Icansee。Module1Gettingtoknowyou（一）单元教学目标1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常

11、规。2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交往和情感交流。3.在“Gettingtoknowyou”的主题语境中，进一步学习用英语与他人打招呼的方式。4.知晓并理解学习用品类和人体感官类词汇、核心句型。3（二）具体内容与要求（建议6课时）学习要求建议语言文化课时学习内容语言运用学习策略1.知晓礼貌用语：morning，afternoon的含义。了解中西方LookandlearnLookandsay能与老师和同学共同参与课堂学习活动。2.能听懂Goodmorning./Goodafternoon./Hi./Hello.的含义并尝的不同的打1招呼方式。Unit1Gre

12、etings试做出应答。1.能认读教材Sayandact内容。了解中西方能根据录音指读课文，并进行模仿。Sayandact2.能跟身边老师和同学用礼貌用的不同的打1招呼方式。语打招呼。1.知晓学习用品类词汇：book,1.能理解核心句型的了解“向他含义，并能做出正确人借用物品”ruler,pencil,rubber的含义，并能图文配对。LookandlearnLookandsay11应答。时的英语表达。Unit2Myclassmate2.能在语境中了解核心句型：Giveme,please.的含义。2.能仿说对话。1.通过听说等方式，巩固学1.能朗读对话。了解“向他习学习用品类词汇：book,2

13、.能在理解和熟练朗人借用物品”Sayandactruler,pencil,rubber。读对话的基础上，尝时的英语表试与同伴角色扮演。达。2.能在语境中尝试复述对话。1.知晓人体感官类词汇：eye,mouth,face,nose,ear并能图文1.能够认读部分表示体验在游戏配对。人体感官的词汇。活动中合作2.能听懂Touchyour的含义并2.能在游戏活动中与与适度竞争LookandlearnPlayagame1Unit3用核心句型Thisismy正确应教师和同学互动。的同伴关系。Myface答。1.通过听说等方式，巩固学习1.能朗读对话。人体感官类词汇：eye,mouth,2.能在理解和熟练

14、朗了解部分人LookandsaySayandact体感官的英1读对话的基础上，尝语表达。face,nose,ear。2.能初步听懂对话，并跟读模仿。试与同伴角色扮演。Module2Me,myfamilyandfriends（一）单元教学目标1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交往和情感交流。3.在“Me,myfamilyandfriends”的主题语境中，学习“我的能力”，“我的家庭”和“我的朋友”相关的话题内容，感受家庭的和谐与温暖。4.知晓并理解学习能力类、家庭成员类、人物外形类词汇、核心句型的含义。4（二

15、）具体内容与要求（建议6课时）学习要求建议语言文化课时学习内容语言运用学习策略1.知晓学习能力类词汇：read,sing,1.能通过儿歌活动，了解“自感知并理解学习能力我能力”1Unit1Lookandlearndance,draw的含义。MyLookandSay2.能听懂并读出句型Ican的含义并类词汇。的英语表abilitiesListenandenjoy尝试做出应答。2.能在互动中学会相关问答。达。3.能哼唱儿歌Icandraw。1.能在小调查活动中，学会与同学交流Sayandact了解“他1.能认读教材Lookandlearn的内容。ListenandenjoyAskandanswer

16、Doasurvey人能力”12.能听懂问句Whatcanyoudo?并能做信息并获取信息。的英语表出相应回答。2.能在互动中学会相关问答。达。1.知晓家庭成员类词汇：father,mother,grandfather,1.能理解核心句型的含义，并能做出正了解“家Unit2Lookandlearngrandmother,me的含义。确应答。庭成员”的英语表MyLookandsay12.能听懂问句Whoshe/she?并能用Hes/2.能仿说对话。familyListenandenjoyShesmy的句型介绍自己的家人。3.能在歌曲中感知语达。3.能听懂歌曲Whoishe?并尝试哼唱。言。1.能在

17、游戏中听懂并理解问句Whoshe/了解自己家人，感1.能在游戏中感知并she?ListenandenjoyPlayagame初步使用语言。2.能用Thisis或Hes/Shesmy介绍自己的家人。受家庭的1和谐与温暖。2.能够借助图片介绍自己的家庭成员。3.能唱歌曲Whoishe?1.知晓人物外形类词汇：fat,thin,1.能够借助图片认读体验在游核心词汇，并尝试描戏活动中2.能听懂并仿说介绍同学的语句Hes述。Lookandlearntall,short。Unit3MyfriendsLookandsayPlayaGame（人物）合作与适1/Shes2.能在课堂活动中与度竞争的3.能仿说儿歌

18、Tallgirl,shortgirl。同学互动。同伴关系。体验在游SayandactPlayagame（语段）1.能用句型Thisis和Hes/Shes熟1.能朗读对话。戏活动中练介绍同学。2.能在理解和熟练朗读对话的基础上，尝合作与适1度竞争的2.能读懂谜语，并猜出谜底。Listenandenjoy3.能熟练朗读儿歌Tallgirl,shortgirl。试与同伴角色扮演。同伴关系。Module3Placesandactivities（一）单元教学目标1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交5往和情感交流。3.在

19、“Placesandactivities”的主题语境中，学习“我生活的场所”和“我的活动”相关的话题内容。4.知晓并理解数词、水果类和食物类词汇、核心句型的含义，初步体验在学校、水果店、餐馆等场所的生活交际。（二）具体内容与要求（建议6课时）学习要求建议课时学习内容语言文化语言运用学习策略1.知晓数词：one,two,three,four,?ve,six的含义。1.能在儿歌活动中感知语言。LookandlearnLookandSay了解部分2.能听懂句型Howmany并能用数词数词的英1语表达。2.能在互动中学习相关问答。Listenandenjoy加名词做出应答。3.能哼唱儿歌Tenlitt

20、lepaperrabbits。Unit1Intheclassroom1.能在互动中学习1.能用量词加名词的方式回答相应物品相关问答。了解询问Sayandact的数量。2.能通过儿歌的形数量的英1式初步运用核心语语表达。言。Listenandenjoy2.能哼唱儿歌Tenlittlepaperrabbits。1.能理解核心句型1.知晓水果类词汇：apple，pear，peach，orange的含义及其复数形式。2.能在模拟“水果店”场景里用,的含义，并能做出正了解关于LookandlearnLookandsay确应答。购物的英12.能仿说对话。语表达。Listenandenjoyplease.表

21、示购物需求。Unit2Inthefruitshop3.能在歌曲中感知3.能听懂歌曲Appletree并尝试哼唱。语言。1.能在“超市购物”的语境中听懂核心在“超市句型,please.并理解对话。能在“超市购物”语购物”语SayandactPlayagame2.能理解问句Howmany?并用数量加境中用所学语言进行境中建立1名词复数做出应答。初步交际。购物的初步概念。3.能哼唱歌曲Appletree。1.知晓食物类词汇hamburger,pizza,cake,pie的含义。1.能够借助图片认读单词并学习描述。2.能模仿儿歌的语音语调。LookandlearnLookandsay体验儿歌的韵律之1

22、美。2.能听懂核心句型MayIhavea/an,Listenandenjoyplease?3.能仿说儿歌Foodtrain。1.能在Atthesnackbar的语境中用核心句型MayIhavea/an,please?进行购1.能朗读对话。Unit3Intherestaurant体验不同Sayandact物。2.能在不同场景与场合购物1同学互动。的文化。Askandanswer2.能用核心句型与同学进行互动。3.能熟练朗读儿歌Foodtrain。6Module4Thenaturalworld（一）单元教学目标1.逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。2.通过参与课堂学习活动，激发英语学

23、习的兴趣，增强与老师和同学的人际交往和情感交流。3.在“Thenaturalworld”的主题语境中，学习“在农场里”，“在动物园”和“在公园”相关的话题内容，并感受大自然的美好，培养热爱大自然的意识4.知晓并理解农场动物类、动物园动物类、颜色类词汇、核心句型的含义。（二）具体内容与要求（建议6课时）学习要求建议课时学习内容语言文化语言运用学习策略1.知晓农场动物类词汇：chick,duck,cow,pig的音形义。了解部分动物及它们叫声的1英语表达。1.能在互动中学习相关问答。LookandlearnLookandSay2.能听懂Whatsthis/that?的含义并尝试2.能在歌曲中感知语

24、言。Listenandenjoy用Itsa做出应答。3.能听懂歌曲Whatsthis?并尝试哼唱。Unit1Onthefarm了解英语中部分动物及它们1叫声的表达。1.能理解核心句型的含义，并能做出正确应答。2.能在游戏中学会使用语言。AskandanswerPlayagame1.能在游戏中听懂并理解句型Itsa。2.能听懂问句Whatsthis/that?并能做出Listenandenjoy相应回答。1.能理解核心句型的含1.知晓动物园动物类词汇：bear,tiger,LookandlearnAskandanswerListenandenjoy义，并能做出正确应答。体验用英monkey,pa

25、nda的音形义。2.能听懂问句Whatsthis/that?并能做出相应回答。2.能仿说对话。语进行学13.能在歌曲中感知语习互动。言。Unit2Inthezoo体验在游1.能听懂并理解问句Isthis/that?并能1.能在互动中学习相关戏活动中LookandsayPlayagame做出相应的肯定或否定回答Yes./No。2.能在游戏中听懂并理解问句Isthis/that?。问答。合作与适2.能在游戏中学会使用度竞争的1核心语言。同伴关系。71.知晓颜色类词汇：red,blue,yellow,green的含义。1.能够借助图片认读单初步体验词与学习描述。大自然的2.能在互动中学习相关多姿多问

26、答。彩。LookandlearnLookandsay12.能听懂问句Whatcolourisit?并能用Its的语句介绍事物的颜色。Unit3Inthepark1.能在游戏中理解颜色类词汇：red,blue,yellow,green的含义。PlayaGame1.能在儿歌中感知语体验儿歌AskandAnswer2.能熟练朗读儿歌。言。的韵律之1美。Listenandenjoy3.能听懂对话，跟读模仿，并尝试仿说2.能仿说对话。对话ItsItgoesWhatisit?Itsa。8【教学基本要求（第二学期）】一、概述小学英语学科一年级第二学期教材包含4个主题单元（Module），即：1.Usingm

27、yfivesenses2.Myfavoritethings3.Thingsaroundus4.Thingswedo。每个主题单元各包含3个课时单元(Unit)，每个课时单元由4-5个学习栏目组成。根据课程方案的要求：小学一年级每周有2课时的英语课，一年级第二学期共计36课时(按18周/学期计算)。教材教学内容约需32课时，另有4课时用于复习巩固和主题活动类的教学内容。二、学期教学目标1.保持并增强对英语学习的好奇心，进一步养成英语学习的正确习惯。1）尝试倾听、仿说以及与他人用英语会话。2）适应英语课堂基本学习常规。2.逐步增强模仿英语的能力。1）能借助直观媒介正确听、读简单的单词和句子。2）能

28、用英语积极参与课堂学习活动（包括问答、游戏、歌曲、童谣、角色扮演等）。3.逐步增强有效的学习策略。1）能借助直观媒介有效学习词汇、句子与对话。2）能主动与老师和同学共同参与课堂学习活动。4.初步形成语言差异意识。1)能逐步了解中英文表达方式的差异。2）能初步感受中西方文化习俗（譬如：庆贺新年等）。9三、内容与要求Module1Usingmy?vesenses（一）单元教学目标1.进一步适应小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。积极主动。2.通过参与英语课堂活动，进一步激发英语学习的兴趣，积极主动地和老师、同学进行人际交往与情感交流。3.在“Usingmy?vesenses”的主题语境中，学习用英语感知身边事物的表达方式。4.知晓并理解动物类、食物类词汇及核心句型。（二）具体内容与要求（建议8课时）学习要求建议课时学习内容语言运用学习策略语言文化Lookandlearn1.知晓动物类词汇：frog,rabbit,能与老师与同学共体验人与动物Listenandenjoybee,bird的含义并能图文配对。同参与课堂学习活之间的亲密关22.在语境中尝试表演儿歌。动。系。Unit1Greetings1