浙江大学宁波理工学院教师系列专业技术职务岗位申请表.docx

1、浙江大学宁波理工学院教师系列专业技术职务岗位申请表教师系列高级专业技术职务岗位申请表 姓 名： 高能 现任职务： 讲师 拟申请职务： 副教授 申报类型： 教学科研型 申请日期：2016年 10月01日填表说明1、申报教师系列高级专业技术职务的人员，根据各学院公布的任职条件，限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。2、申报教学为主型岗位的人员，不填写第三部分的科研业绩栏目；申报科研为主型岗位的人员，不填写第三部分的教学业绩栏目（除教学情况外）。3、关于格式。填入的文字，原则上使用宋体五号字，行距为固定值20磅；日期格式为20*.*-20*.*。4、关于第一部分，填写申报人的基本情况。（1）晋职外语

2、，符合免试条件的人员填写“免”字；参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。（2）普通话等级，符合免修条件的填写“免”两字；参加过普通话等级考试的写明“*级*等”。（3）学习和工作简历部分，由远及近填写；学习经历从大学开始。5、关于第二部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的学术成就、标志性成果及其学术价值。6、关于第三部分，主要填写申报人任现职以来近5年年均业绩、育人业绩、教学业绩和科研业绩。7、关于第四部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。8、关于第五部分，主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。预期目标要求按照申报岗位类型写

3、明育人、教学和科研等方面业绩的具体量化目标；工作计划从2017年起，按照年度分列。9、第六部分为同行专家鉴定表，申报人填写“代表作题目”及以上部分内容。10、本表格的设计已经充分考虑和认证，不得随意改变和增删表格任意部分。浙江大学宁波理工学院教师系列高级专业技术职务岗位申请表一、基本情况学院机电与能源工程学院姓 名高能性 别男出生年月1988.07所在二级学科制冷及低温工程兼任党政职务-最后学历及毕业时间博士研究生，2016.6学位授予单位及学科浙江大学，制冷及低温工程最后学位及授予时间工学博士，2016.6现职务及晋升时间-拟申请职务副教授进校时间2016.9申报类型教学科研型2015年度考

4、核结果-近三年是否发生违反学术道德规范行为否是否在行政处分期内否是否发生过教学事故否 一般 严重 重大培训要求晋职外语教师岗位培训教师资格证普通话等级访学研究地点及持续时间全职挂职单位及持续时间免合格学习和工作简历2006.9-2010.6 浙江大学能源工程学院 获本科学历、学士学位2010.9-2016.6 浙江大学能源工程学院 获博士研究生学历、工学博士学位二、任现职以来主要学术成就、标志性成果及其学术价值（限300字）（一）学术成就（二）标志性成果（三）学术价值近五年来，作为主要参与人参与了“动力余热驱动的循环耦合和功冷并供（973计划子课题）”、“新型利用极低品位热吸收/跨临界循环复合

5、制冷系统研究（国家自然科学基金青年基金）”等多项重大科研项目，对新型低碳制冷剂的重要基础物性开展了深入的研究。实验获得了多种新型环保制冷剂的大量基础物性数据，其中大部分为国内外首次报道，并提出了一个具有目前国内外最高精度的适用于低碳制冷剂液体定压比热预测的对应态方程。共发表学术论文14篇，第一作者（或唯一通讯作者）发表的SCI期刊论文7篇，4篇TOP。2014年获“博士生国家奖学金”，为浙江大学制冷低温专业当年唯一；2016年获“夏安世-西克奖学金”，为国内制冷空调专业研究生最高奖项，当年全国获奖博士生共三名。三、任现职以来近五年主要业绩：（一）年均业绩分：统计周期教学业绩分科研业绩分综合业绩

6、分总业绩分备注（二）育人业绩：各学年担任班导师（辅导员），或承担其他育人工作的年综合工作量的情况：时间育人工作内容考核结果年综合工作量2016.9-能源162班班导师（三）教学业绩：1、教学情况（教学科研型与科研为主型填写1、3，教学为主型填写2、3）（1）共开设专业课、专业选修课课程 门，课程教学时数共计 学时，平均每周课时 学时。（2）共开设通识课程 门，课程教学时数共计 学时，平均每周课时 学时。共开设学科大类与专业基础课 门，课程教学时数共计 学时，平均每周课时为 学时。（3）教学业绩评价次数 ，评价结果依次是： 。2、教研论文与教材（1）作为第一或通讯作者共发表及类以上级别期刊教研论

7、文情况：论文题目所载刊物发表年月刊物级别本人排名/总人数（2）获得国家级规划教材情况：教材书名出版年月出版社名称本人字数/总字数（万）3、教学成果奖励作为主要完成者获市级教学成果奖二等奖及以上奖项情况：项目名称奖励名称授奖单位获奖年月本人排名/总人数4、教坛新秀等荣誉称号 获校级教坛新秀及以上级别同类荣誉称号情况：称号级别入选时间备注5、教学技能比赛称号级别入选时间备注6、教研教改项目主持或参与D类及以上教研教改项目情况：项目名称项目来源项目编号经费总额（万元）起止年月（起始时间以批文时间为准）本人排名/总人数项目级别7、指导学生学科竞赛（文体比赛）情况作为第一指导老师，获得省部级二等奖及以上

8、情况：学生姓名（团队名称）奖项名称与等级获奖年月8、指导学生创新创业项目情况作为第一指导老师，指导省部级及以上项目情况：学生姓名（团队名称）项目名称起止年月（四）科研业绩1、科研项目（1）共计到款科研经费 万元，年均到款经费 万元。（2）完成E类及以上项目情况：项目名称项目来源项目编号经费总额（万元）到款经费（万元）起止年月（起始时间以批文时间为准）项目级别（3）作为校级以上团队成员参与项目：所在创新团队级别及名称：项目名称项目来源项目编号经费总额（万元）到款经费（万元）起止年月（起始时间以批文时间为准）项目级别本人排名/总人数2、科研论文作为第一或通讯作者发表类及以上级别论文情况：论文题目所

9、载刊物发表时间刊物级别本人排名/总人数转载引用情况影响因子Measurements of the Isobaric Heat Capacity of Pressurized Liquid Trans-1,3,3,3-tetrafluoropropene R1234ze(E) by Scanning CalorimetryJ. Therm. Anal. and Calorim.2015II类1/611.781Isobaric Heat Capacities of R245fa and R236fa in Liquid Phase at Temperatures from (315 to 365)

10、 K and Pressures up to 5.5 MPaJ. Chem. Thermodynamics2015II类1/702.196Isobaric Heat Capacity of HFC-161 in the Liquid Phase at Temperatures up to 360.15 K and Pressures up to 5.5 MPaJ. Chem. Eng. Data2015I类唯一通讯01.835Isobaric Heat Capacity Measurements for Dimethyl ether and 1,1-Difluoroethane in the

11、Liquid Phase at Temperatures from 305 K to 365 K and Pressures up to 5 MPaJ. Chem. Eng. Data2014I类唯一通讯21.835Measurements of the Isobaric Heat Capacity of R1234yf in Liquid Phase at Temperatures from 305 K to 355 K and Pressures up to 5 MPaFluid Phase Equilibr.2014I类1/541.846Isobaric Heat Capacity of

12、 Potential Liquid Desiccant Solutions Containing Calcium Chloride and Its MixturesHVAC&R Research2014II类1/410.871Heat Capacities of Four Promising Alternatives to Lithium Bromide Aqueous Solution in Absorption RefrigeratorsJ. Chem. Eng. Data2013I类1/521.835一种制冷剂液态比定压热容的测量装置工程热物理学报2015II类1/40-3、学术著作出版

13、学术专著（本人撰写5万字以上）情况：著作书名出版年月出版社名称本人字数/总字数(万)4、科研成果奖励： 作为主要完成者获地厅级二等奖及以上科研成果奖情况：项目名称奖励名称授奖单位获奖年月本人排名/总人数5、发明专利：作为第一完成者或主要完成者获国家授权发明专利情况：专利名称专利号授权时间排名专利权人能自平衡加压的液体比热容测量装置及方法CN103837567B2016.01.202/5浙江大学四、任现职以来其他需要说明的情况(限填300字)：（一）任现职以来其他突出业绩（二）社会兼职及荣誉近五年学术职责 青年会员 国际制冷协会，2014-2016 审稿人 Korean Journal of C

14、hemical Engineering (KJCE)期刊(SCI) 报告人 第10届国际自然工质大会，代尔夫特，荷兰，2012 报告人 第5届国际低温制冷大会，杭州，中国，2013 报告人 第24届国际制冷大会，横滨，日本，2015五、岗位工作思路、预期目标和工作计划（限500字）：（一）工作思路（二）预期目标（三）工作计划工作思路： 坚持教学科研相结合，以科研促教学，继续发展本学院和本学科的特色和优势，为构建培养本学科高水平应用型人才的基础平台而努力。预期目标：1， 育人：继续担任班导师一职，认真履行班导师的职责和义务。以身作则，与学生为友，成为他们成长道路上的伙伴和重要助力。2， 教学业绩

15、：承担3门必修、专业选修课程的讲授工作，完成学校规定的教学环节和任务量；积极参与教学研究与教学改革，五年内主持市级教研教改项目一项或发表教育教学研究类核心期刊论文2篇或指导学生参加全国大学生节能减排大赛或省部级一等奖及以上级别奖项。3， 科研业绩：五年内主持国家级项目1项，省部级项目或宁波市重大项目1项；发表II类及以上论文5篇。工作计划：2017-2018，担任能源162班班导师，承担工程热力学等三门课程的讲授工作，申报国家自然科学基金青年基金项目，发表II类及以上论文1-2篇，申请国家发明专利一项。2018-2019，担任能源162班班导师，承担工程热力学等三门课程的讲授工作，申报浙江省自

16、然科学基金项目，发表II类及以上论文1-2篇。2019-2020，担任能源162班班导师，承担工程热力学等三门课程的讲授工作，与宁波市市内相关产业的重点企业合作，承担企业横向项目，发表II类及以上论文1-2篇，申请国家发明专利一项。2020-2021，承担工程热力学等三门课程的讲授工作，申请市级及以上教研教改项目，发表II类及以上论文1-2篇，发表教改类论文1篇。2021-2022，承担工程热力学等三门课程的讲授工作，指导学生参加全国大学生学科竞赛，发表II类及以上论文1-2篇。个人承诺：本人慎重保证所从事的学术研究符合学术道德规范，所提供的材料客观真实；在职称申报评审过程中不做“打招呼”、“

17、走关系”等违反工作纪律或干扰职称评审的事，若有违反，本人自愿放弃申报资格。承诺人： 年 月 日所在单位审核人（签名）： 审核单位（公章）：所在单位负责人（签名）： 年 月 日六、同行专家鉴定表：申报人姓名： 高能 拟申报专业技术职务和类型： 教学科研型副教授 代表作题目： 1. Measurements of the Isobaric Heat Capacity of R1234yf in Liquid Phase at Temperatures from 305 K to 355 K and Pressures up to 5 MPa 2. Heat Capacities of Four P

18、romising Alternatives to Lithium Bromide Aqueous Solution in Absorption Refrigerators 3. 低碳制冷剂研究及应用最新进展 评审专家对评审对象的研究领域是否熟悉(若否,请转熟悉专家)熟悉较熟悉不熟悉同行专家对代表作的评价意见：同行专家鉴定结论意见：（请专家在相应栏目上打）评审对象研究工作的水平在同类研究中属：国际领先国际先进国内领先国内先进国内一般其他评审对象是否达到该学科相应专业技术职务的水平：A完全达到B基本达到C略有欠缺D差距较大鉴定专家签名： 年 月 日鉴定专家基本情况现从事专业鉴定专家所在单位人事部门 盖章年 月 日现任专业技术职务是否博导