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1、完整打印版重大版第七版小学三年级下册信息技术教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)重庆市渝中区东水门小学（20112012学年度 下 期）教 案学 科： 信息技术 年 级： 三年级 册 次： 下 册 教 师： 杨 毅 信息技术 学 科 教 学 计 划三年级下册教材分析本学期采用的是重庆市小学信息技术三年级下册（第七版），总共由三个单元共12课组成，包含了英文打字、中文输入法、网络基础三个模块的教学。第一单元为英文打字模块，主要从键盘输入的指法讲起，通过正确的指法、熟练的记忆和反复的练习，掌握键盘上字母及标符的输入。第二单元为中文打字模块，主要通过学习输入法的运用，熟练掌握中文输

2、入的方法和技巧。第三单元是基础网络模块，学习网页浏览、资料搜索以及上网安全的学习，掌握基础的网络运用知识。学生情况分析三年级的同学们对电脑有一定的认识，在学校里、生活中都有接触，有一定的操作基础，但在操作规范上存在一定的问题，如没有养成正确的使用电脑习惯、没有正确的指法，在课堂当中应注意对学生行为习惯、正确指法等基础问题进行细致的教导与长期的监督。教材重点难点重点：中英文录入、网络基础难点：中英文录入培优补差措施1、鼓励优秀学生大胆尝试，学会自学。2、营造互帮互助的氛围，鼓励学生相互帮助。减负提质措施 不布置课外作业，优化教学，提高40分钟效率，当堂完成本堂课练习。教科研课 题城市小学生信息技

3、术课堂学习促进生活应用实践研究献课研究课课题周次教学内容1开学第一课2认识键盘3正确的姿势与指法4键位练习（一）5键位练习（二）6键位练习（三）7键位练习（四）8拯救苹果（速度测试）9符号键指法训练10大小写字母综合训练11警察小偷（生死时速）12录入网址13中文字录入14词组录入练习15段落练习16文章录入（记事本）17期末考试小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容开学第一课任课教师周次1教学目标 通过本堂课的内容，让教师和学生有一个初步的认识，教师对学生以往学习情况进行摸底，介绍一下本学期所要学习的大致内容，做好课堂纪律约定，选取好课代表，并进行分组，选好小组长，

4、最后讲解机房上课注意事项以及安全注意事项。重难点 课堂纪律、机房注意事项、安全注意事项。教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法教学过程1、自我介绍，随后邀请同学们自我介绍，加深了解；2、了解同学们对信息技术的掌握情况（请同学举手发言）3、对本学期我们所要学习的内容作简单介绍4、强调课堂纪律：（1）、上课认真听讲，不允许开小差、讲小话、做小动作等，若有违反纪律的情况，扣一定的分数；（2）、积极思考、踊跃发言，表现良好者加一定的分数；（3）、每节课做好课堂笔记，以电子档的形式发到自己的邮件里，平时老师随即抽查，期末全体检查。5、选取课代表，以自愿为原则，或者同学推荐，最后老师任命；6、讲解

5、从教室到机房途中的注意事项： （1）、首先在教室门口的走廊上站好四列纵队，注意要“快、静、齐”； （2）、然后以两列队形安静有序地走向机房，中途不允许讲话、打闹。 找教案7、带同学们到机房，强调纪律，进入机房后，介绍机房设备的摆放位置。小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容认识键盘任课教师周次2教学目标1、认识键盘的四个分区；2、初步了解各个分区里面的按键所代表的功能。3、为以后正确的打字姿势及方法奠定良好的基础，形成正确的意识重难点1、让学生清楚的认识键盘的各个分区；2、各个分区的按键所代表的功能；教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法教学过程1、谈话激趣，

6、揭示课题；师：通过上节课程老师对大家使用电脑的观察，同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。师：大家想不想熟练的操控键盘啊？（生：想！）师：那好，接下来程老师就来教大家如何高效的控制键盘；万丈高楼平地起，在大家成为键盘控制高手之前，我们应该打好基础，先对我们的键盘来一个全方位的认识；2、（出示键盘分区图）师：请大家看到大屏幕上的这幅键盘分区图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称

7、，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区； 生2：小键盘区；生3：功能键区； 生4：光标控制区；3、讲练结合，了解相应功能（1）、主键盘区（出示主键盘区图）师让生观察主键盘区，有哪些按键，请同学起来发言回答；生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。（师总结学生发言，并做适当的表扬）请生新建一个word文档，然后随意的录入一些主键盘上的字母，感受一下主键盘的功能；师：同学们在学敲打键盘时，有没有发现主键盘区

8、的其他键？生：发现了很多。师：这些键是特殊功能按键，以后程老师会给大家做详细的介绍，接下来我们看看光标控制区。（2）、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生打开第一步新建的word文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按上下左右键，看看发生了什么？生操作； 找教案师指名说。生：光标随着我们按键也上下左右移动师：非常好，所以我们的光标控制区用来控制我们的光标方向的。（3）、小键盘区（出示小键盘区图）师让生观察，小键盘区和我们生活中什么东西相似？生：计算器师：对，我们的小键盘区就是一个数字操作区域，就和我们的

9、计算器一样，这是便于我们对数字进行操作的。请大家在word文档里录入一些数字，体验小键盘区的操作；（4）、简单介绍功能区：师：功能区的使用我们以后会做详细的介绍，这节课我们只简单介绍一个例子，比如说，我们的F2键，它有什么作用呢，请大家看老师操作：我们先选中一个图标（用鼠标左键单击），然后按F2键，大家看发生了什么？生：图标的名称变为可改写状态师：对，那么这就说明，F2键可以为我们的文件进行重命名，这就是它的特殊功能。现在大家清楚功能区的键盘的作用没有？他们是拥有特殊功能的、为我们提供便捷操作的小军团，其他的具体功能，我们在以后的课堂中在做详细介绍。 4、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习

10、和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容正确的姿势与指法任课教师周次3教学目标1、认识键盘的八个基本键；2、学习正确的键盘指法；3、掌握正确的击键方法；4、正确的坐姿。重难点1、键盘的八个基本键；2、正确的键盘指法。3、正确的击键方法。 找教案教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法教学过程（一）、上节内容回顾： 1、键盘

11、分区；（二）、新授课：1、键盘的八个基本键：asdf jkl;2、手指安家：正确的指法讲解；3、正确的击键方法：A、击键时，手指自然弯曲成弧形，用指尖迅速击键。B、轻触按键马上放开C、击键后手指迅速回基本键位 4、正确的坐姿：A、屏幕调至合适的位置（视线与显示器相平）B、背部与椅子垂直C、两脚平放在地上D、两手指放在基本键（三）、课堂练习练习用正确的方法和正确的姿势击键，认真体会击键的感受。小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容键位练习（一）任课教师周次4教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识基本键asdfghjkl;在键盘上的位置，并进行相应的指法训练。重难点 1、

12、记住中排键asdfghjkl;在键盘上的位置； 2、 相应的指法训练教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法教学过程一、上节内容回顾 正确的姿势和指法。二、讲授新课1、请生上来进行中文速度测试，之后老师示范，激发大家提高打字速度的兴趣。2、分析生打字速度慢的原因：对键盘不熟悉 提出解决方法：多多练习、而且要掌握科学有效的打字方法。 不要着急、慢慢一步一步来。3、本节内容提示：基本键位的练习4、师请生当“模特”，体验基本键位的指法。5、师重点强调g、h两个键位的敲击方法：循序敲击后要立马回到基本键位。6、练习基本键位指法： 进入“金山打字”“英文录入”课程选择基本键位 要求：进入后

13、讲速度和正确率报给老师。小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容键位练习（二）任课教师周次5教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识上排键qwertyuiop在键盘上的位置，并进行相应的指法训练。 找教案重难点1、记住上排键qwertyuiop在键盘上的位置；2、上排键位的指法训练教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法教学过程一、上节内容回顾： 请一位同学上台演示如何进行基本键位的敲击。二、讲授新课：1、谈话： a、我们上节课已经进行了基本键位的指法训练。大家练熟了吗？ b、那是不是只需要将基本键位练习熟练了就可以让打字速度加快了？ c、要想打字速度快，我

14、们必须对整个键盘的键位都很熟悉才可以，所以今天我们继续对键盘键位进行熟悉，重点对上排键位进行练习。2、 请大家和老师一起找到上排键位qwertyuiop3、请生观察：讲上排键位同基本键位斜向对比，发现了什么？4、生：上排键与下排键是斜向一一对应的5、师：非常好，那上排键位的手指分工就同基本键位类似，在同一个斜线上的上排键与下排键属同一个手指管理。也就是说q与a都有左手小手指管理，w与s都由左手无名指管理，依此类推，e与d同，r与f同。6、我请一位同学回答t与哪个键位相同。（另外对yuiop进行询问）7、当生掌握了上排键位指法后，进入金山打字进行键位练习。 小学信息技术学科主题单元备课教案三 年级 下 期 教师：教学内容键位练习（三）任课教师周次6教学目标 通过本堂课的内容，让学生认识下排键zxcvbnm,.在键盘上的位置，