苏教版小学科学三年级下册《果实和种子》ppt.ppt

1、课前老师让你们将你认为是果课前老师让你们将你认为是果实的带来，带来了吗？实的带来，带来了吗？你们带来的是不是都是果实呢你们带来的是不是都是果实呢？如果是，为什么？如果不是，如果是，为什么？如果不是，又为什么？又为什么？请你们用水果刀小心地将它们纵向或横向切开，小心伤到手。果实果实 种子种子 果皮果皮 果果果果实实实实果皮果皮果皮果皮种子种子种子种子外果皮外果皮中果皮中果皮内果皮内果皮果实的结构与分类果实的结构与分类2单元 植物的一生 1、果实和种子请分辨一下，下列物品哪些是果实？请分辨一下，下列物品哪些是果实？不是果实。不是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的

2、一生 1、果实和种子不是果实。不是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子不是果实。不是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子不是果实。不是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子不是果实。不是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子不不是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。2单元 植物的一生 1、果实和种子是果实。是果实。香蕉的老家在热带.原始的香蕉不仅有种子,而且

3、又多又大,果实反而很少,后来,香蕉进行人工栽培,人们将果实少、种子多又硬的香蕉淘汰,而将果实多、种子少的香蕉保留下来.经过人们长期的培育和改良,野生香蕉的果实渐渐地向人们所希望的方向发展:种子退化,果实变多,甜味增加,香味浓郁.你咬断香蕉的果实,在断面上可看到一排排褐色的小点,这就是退化的种子.一粒小小的种子，有的能一粒小小的种子，有的能长成一棵小草，有的能长成长成一棵小草，有的能长成一棵参天大树。那么，一棵参天大树。那么，种子种子里面有什么呢？里面有什么呢？认识种子的内部构造现在，让我们剥开种皮，看看种子里现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！用镊子将浸泡面到底是什么样的吧！用

4、镊子将浸泡过的蚕豆种子剥开，用放大镜仔细观过的蚕豆种子剥开，用放大镜仔细观察内部构造。察内部构造。把你看到的画下来哟！把你看到的画下来哟！种子的结构种子的结构种脐种脐种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶种皮种皮胚胚蚕豆种子蚕豆种子2单元 植物的一生 1、果实和种子想一想：种子的萌发需要想一想：种子的萌发需要什么条件呢？什么条件呢？水分空气合适的温度2单元 植物的一生 1、果实和种子种子的萌发的实验：2单元 植物的一生 1、果实和种子2单元 植物的一生 1、果实和种子植物的种子是怎样传播植物的种子是怎样传播的呢？的呢？2单元 植物的一生 1、果实和种子借助风力借助风力2单元 植物的一生 1、

5、果实和种子借助风力借助风力挪威枫挪威枫2单元 植物的一生 1、果实和种子利用弹力2单元 植物的一生 1、果实和种子利用弹力利用弹力凤仙花凤仙花2单元 植物的一生 1、果实和种子利用动物2单元 植物的一生 1、果实和种子利用动物2单元 植物的一生 1、果实和种子利用动物2单元 植物的一生 1、果实和种子利用动物2单元 植物的一生 1、果实和种子借助水力2单元 植物的一生 1、果实和种子借助水力2单元 植物的一生 1、果实和种子种子传播的方法：种子传播的方法：1、利用风力、利用风力2、利用水力、利用水力3、利用动物、利用动物4、利用弹力、利用弹力 种子成熟后，为什种子成熟后，为什么不直接从植株上垂落么不直接从植株上垂落到地面，而要进行不同到地面，而要进行不同行程的行程的“旅行旅行”呢？呢？2单元 植物的一生 1、果实和种子种子传播的原因：种子传播的原因：1、避免竞争、避免竞争2、避免近亲交配、避免近亲交配3、寻找适当的生育地，扩张族群的、寻找适当的生育地，扩张族群的 分布范围。分布范围。2单元 植物的一生 1、果实和种子 下节课，每位同学下节课，每位同学带一棵小植物（如大蒜带一棵小植物（如大蒜、菠菜菠菜），我们一起来观），我们一起来观察它的根和茎。察它的根和茎。