中班社会活动好了没就好了教案40篇.docx

1、中班社会活动好了没就好了教案40篇中班社会活动好了没就好了教案40篇 中班社会活动好了没就好了教案40篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动好了没就好了教案40篇！ （1）中班社会教案废纸要珍惜含反思活动目标 1.了解节约用纸的方法，并用绘画的方式表达出来。 2.利用废纸进行创作，培养节约用纸的意识和习惯。 活动准备 1.布布手偶、布布的信件。 2.图画纸、彩笔、杂志纸、废纸。 活动过程 1.出示布布手偶，他一副很不高兴的样子，老师问布布为什么不高兴，布布拿出一封信，原来是小松鼠写给布布的信，老师把信的内容读出来。 亲爱的布布：我们要搬家了。这两

2、天有一大群人带着像怪兽一样的锯刀来砍伐我们的家。听他们说树木是制造纸的材料，因为人类需要大量的纸张，所以要砍伐很多很多的树木，森林里的树木变得越来越少。我家住的那棵大树昨天也被人类砍倒了，整个森林就快被砍伐完了，变得光秃秃的，我和森林里的动物们只好搬到很远的地方去了。 你在人类的社会里生活，请为我们做点事，提醒人类节约用纸吧。 小松鼠上 2.布布与幼儿讨论： 为什么小松鼠要搬家? 纸是用什么制造的? 没有了森林，对动物有什么影响?对人类也有影响吗? 3.老师引导幼儿讨论节约用纸的方法(一张纸两面书写、用手帕代替纸巾、礼物的包装尽量简单。)请幼儿在图画纸上把自己想到的方法画下来。 4.请幼儿分别

3、向大家介绍自己的画。;本文.来源：屈，老，师.教案网; 5.向幼儿出示准备好的各种废纸，请幼儿利用废纸自由创作，例如做拼贴画、剪纸、折飞机等。 活动评价 能用绘画方式表达节约用纸的方法，懂得珍惜用纸。 能利用废纸进行创作。 活动建议 讨论节约用纸的方法时，老师可以通过问题加以提示和引导。如：我们可以用纸来做什么?在使用这些纸制品时，有什么办法能节约用纸? 活动反思 通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。 （2）中班社会教案了不起的人含反思活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激

4、发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。 活动准备： 1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?教.案来自：快思教案网他们有哪些了不起的地方? 今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈

5、也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。 5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗? 三、教师自制画册 我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会，哦，还有

6、，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延伸活动 你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。 活动反思： 在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当;富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 （3）中班社会活动教案残疾人朋友含反思教材简解： 残疾人朋友是现代社

7、会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。 对于中班的幼儿来说，简单的说教幼儿印象不深刻。该活动设计中穿插体验式游戏，幼儿在说说、玩玩、听听、议议等亲身体验中了解残疾人朋友生活的困难、自立自强从而激发其同情心、爱心，学会关爱残疾人朋友并向残疾人学习遇到困难乐观面对的生活观。 活动目

8、标： 1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。 活动重难点： 重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。 难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。 活动过程： 一、歌曲导入： 老师和小朋友一起玩游戏拉个圆圈走走。 师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗? 在我们身边有些朋友却享受不到这样的

9、快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢? 二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。 1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。 师：对了，这些是残疾人朋友。 请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗? 观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢? 幼儿：他们看不见东西。 1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。 师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。 师：戴上眼罩走路方便吗?你现

10、在是怎么想的。 2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。 师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗? 请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。 下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。 师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。 师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难! 小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难? (幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。 2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片，请幼儿自由讨论。 师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起

11、看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。 3.讨论怎样帮助残疾人。 师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。 幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。 幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友。 教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。 三.延伸活动: 你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。 出示爱心卡。 今天老师还带来

12、了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。(在爱的奉献背景音乐中幼儿打扮爱心卡。) 活动反思： 在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩

13、子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在爱的奉献背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印! 课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。 （4）中班社会教案奇妙的海底世界含反思设计背景 激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。 活动目标 1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。 2、培养幼儿的环保意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4

14、、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 重点难点 多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。 活动准备 1、幼儿用书。 2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。 活动过程 1、导入过程： 小鱼在哪里生活? 那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢? 现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物! 除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀? 小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。 2、过程： 我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧! 歌曲小金鱼捉迷藏 小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。 高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。 呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉

15、迷藏。 歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道) 因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。 谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境) 3、教师总结： 以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧! 教学反思 提前让幼儿了解海底世界。 从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。 （5）中班社会领域教案想让你开心含反思 活动目标 1.知道好朋友不开心时可以用讲故

16、事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。 2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。 3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。 4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 活动准备 1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。 2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。 3.歌曲幸福拍手歌。 4.幼儿学习资源第30页。

17、 活动过程 1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源第30页，讲故事想让你开心，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。 提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样? 教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。 3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。 (1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。 (2)请幼儿进行角色

18、扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。、 4.出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。 5.播放幸福拍手歌歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。 活动延伸 1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。 2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。 教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听

19、同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 （6）中班社会优秀教案公共汽车到站了含反思 活动目标： 1.根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为。 2.仔细观察画面，大胆讲述自己的想法。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： PPT 活动过程： 一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（幼儿回答）其实呀它就是一辆公交车。你们乘过公交车吗？你们乘着公交车去过哪里？谁来说说。有没有去不一样的地方？ 小结：是呀

20、，公交车给我们带来了许多方便。 二、看看猜猜下车的人 （一）播放汽车到站了的声音，观看PPT，妈妈下车了 1.诶，公交车怎么样？到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？ 2.你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？ 3.你怎么知道这是菜场？（哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭） 小结：菜场里的菜可真丰富呀。 4.妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。 小结：妈妈下车买了

21、全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备好哦。 （二）播放汽车到站了的声音，观看PPT，建筑工人下车了 1.这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？这样吧，我们来看看到底到了哪里？ 2.到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。 3.这么多的工人可能是在造什么呢？（娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）4.是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们说的？ 小结：你们都

22、想感谢他们，表扬他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀怎么样？我们的公交车又要出发啦。 （三）到游乐场的人下车了 1.这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？播放汽车到站了的声音，观看PPT 2.去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员） 小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩

23、的更开心、更安全。 （四）输球的球队下车了 1.嘀嘀公交车又要开啦。这次到了哪里呢？哇，到了哪里？是个球场，是个什么球场？这是一个棒球场。到了球场，有一支球队下车了。这支球队经常输球，今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满信心？鼓励他们一下。给他们加加油！拍拍手。 2.那我们也来进行一个比赛吧，看，这是什么？几个？请两个孩子来比赛，看谁连续拍的多，谁就算赢，不能断的哦，谁来？你们想为谁加油？比赛要开始咯，安静。两位选手准备好，预备，开始！ 3.谁获胜了呀？我来问问刚才比赛，心情怎么样？听到朋友们的加油声怎么样？小结：听到别人为自己加油，心里会非常的开心。每个人都需要别人的鼓励。

24、 三、我们一起来搭车，出示各线路站牌 那这样吧，今天，我就请你们和我一起来乘这辆公交车，好不好？嘀嘀公共汽车往前开咯，坐车的时候可要稳稳的，注意安全哦。准备好了吗？嘀嘀大统华站到了，要下车的请注意。 教学反思： 第一次组织教育活动，孩子虽然对活动内容感兴趣，但是不能积极的参与到活动中来，尤其是生活经验的不足导致了孩子们不能主动地和老师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们渗透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于老师提出来的话题有了参与的积极性，大多能说出自己的推测，体验到了人与人之间的相互需要。以后的活动中，我会继续注意丰富孩

25、子们的生活经验，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。 （7）中班上学期社会教案各种各样的汽车含反思 活动目标： 1、认识不同车子的功能及特点，模仿几种常见车子发动的声音和动作。 2、对不同车辆感兴趣，有积极思维的习惯3、初步感知常见的标志图。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐，声音，公交车站站牌、火车站标志、非机动车辆行驶路道图等，小班时已经学过公共汽车的声音 活动过程： 一、游戏导入： 随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐去郊游)出示背景图-森林，引出难过的光头强。光头强的汽

26、车让熊大熊二弄坏了，他想买一辆弄不坏的新车，可是他经常住在森林里边，不太认识各种各样的汽车，不知道到底要买什么样的新车，好烦啊。我们来帮帮光头强好不好?那我们一起来认识各种汽车。出示搜集的各种汽车玩具，幼儿一一辨认。好多汽车啊，光头强都有点晕了，我们一个一个来仔细跟他讲解吧。 二、认识不同汽车的外形及特殊作用 1、看录像：开在路上的车，激发幼儿探索的兴趣。观看公共汽车，小汽车，摩托车，自行车，货车和地铁，以及火车，七种。 看，什么车来了?公共汽车，它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。 这些车都是用来载人，或者载物的。可是还有一些奇怪，特殊的车，不仅仅是运载人或者东西的。他们是怎样的呢? 2、观

27、看课件特殊作用的汽车，交流汽车的特征。 幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解一些特殊作用的汽车(救护车、消防车、警车，洒水车，垃圾车)为人们带来的好处。 结合猜声音，谜语，唱歌曲，儿歌进行认识。 你喜欢什么车?哪里会用到它? 3、光头强学到了很多本领，谢谢小朋友，现在他考考小朋友，和小朋友们玩看图说车名的游戏。看图片，说车名。看谁反应最快，认得最多。 (出示图片，贴黑板上) 4、初步感知火车站等标志图，学会根据标志图模仿不同的车子行驶，模仿其声音和动作。 现在我们一起和光头强去汽车厂购买汽车吧。可是汽车厂离这里很远，我们要转几趟车。看看路上都有什么标志图，并认识。 模仿

28、不同车子前进去汽车厂。 三、结束： 听音乐，参观汽车厂，找一找我们认识的小汽车，有不认识的也可以请认识的小朋友来介绍。 延伸活动 1、请幼儿找一找其他各种有着特殊作用的车，明天早上来园跟小朋友说说，拓展知识。 2、请幼儿玩红绿灯的游戏。 3、组建停车厂，把不同的汽车摆上去。 教学反思： 幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽车由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到目标。 （8）中班社会公开课教案能干的小手含反思

29、 活动目标 1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。 2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备 1.教师准备能干的小手教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。 2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。 3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的

30、图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。 4.幼儿学习资源第1-2页。 活动过程 1.教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏，激发幼儿学习兴趣。 引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动兴趣。 2.通过游戏体验，使幼儿了解手的不同本领，感受做事的成功与自豪。 (1)游戏“摸宝贝”，使幼儿初步了解手的作用。 教师出示“神秘宝箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。 (2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。 请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?(教案.出自：快思教案网)引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，收拾整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。 (3)引导幼儿阅读学习资源第1-2页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵巧的手，