手绘校园小报.ppt

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2、政治周报、茅盾主编小说月报、邓泽东主编政治周报、茅盾主编小说月报、邓泽东主编政治周报、茅盾主编小说月报、邓泽东主编政治周报、茅盾主编小说月报、邓小平主编红星报等。小平主编红星报等。小平主编红星报等。小平主编红星报等。在在在在我们的校园生活中，办一张由自己编辑、绘我们的校园生活中，办一张由自己编辑、绘我们的校园生活中，办一张由自己编辑、绘我们的校园生活中，办一张由自己编辑、绘制的小报，能使我们开阔视野，丰富知识，提制的小报，能使我们开阔视野，丰富知识，提制的小报，能使我们开阔视野，丰富知识，提制的小报，能使我们开阔视野，丰富知识，提高策划、参与社会活动的能力。高策划、参与社会活动的能力。高策划、

3、参与社会活动的能力。高策划、参与社会活动的能力。欣赏与探索欣赏与探索1 1、手绘小报应体现的特点：主要内容突出，表、手绘小报应体现的特点：主要内容突出，表、手绘小报应体现的特点：主要内容突出，表、手绘小报应体现的特点：主要内容突出，表现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。现形式活泼，版面整齐美观，便于读者阅读。欣欣赏赏与与探探索索2 2、手绘小报的构成要素：一般通过报名（报纸的名字）、手绘小报的构成要素：一般通过报名（报纸的名字）、手绘小报的构成要素：一般通过报名（报纸的名字）、手绘小报的构成要素：一般通过报名（

4、报纸的名字）、办报单位、办报时间、栏目、标题、图片、装饰等的办报单位、办报时间、栏目、标题、图片、装饰等的办报单位、办报时间、栏目、标题、图片、装饰等的办报单位、办报时间、栏目、标题、图片、装饰等的有机组合，呈现有机组合，呈现有机组合，呈现有机组合，呈现“主题明确、重点突出、布局合理、主题明确、重点突出、布局合理、主题明确、重点突出、布局合理、主题明确、重点突出、布局合理、协调美观协调美观协调美观协调美观”的视觉效果。的视觉效果。的视觉效果。的视觉效果。欣欣赏赏与与探探索索3 3、常用的排版样式有、常用的排版样式有、常用的排版样式有、常用的排版样式有“以图为主、以文字为主、以图为主、以文字为主

5、、以图为主、以文字为主、以图为主、以文字为主、图文相结合图文相结合图文相结合图文相结合”等三种类别。等三种类别。等三种类别。等三种类别。欣赏与探索欣赏与探索 图文相结合图文相结合图文相结合图文相结合欣赏与探索欣赏与探索以文字为主以文字为主以文字为主以文字为主欣赏与探索欣赏与探索以图为主以图为主以图为主以图为主设计制作要求设计制作要求版面设计：分栏要整体，主次分明。版版面设计：分栏要整体，主次分明。版式力求新颖。小报四边要留出适当的空式力求新颖。小报四边要留出适当的空白。白。文字设计：标题可用美术字体，内文书文字设计：标题可用美术字体，内文书写要整齐、清晰，行距和字距要适当。写要整齐、清晰，行距

6、和字距要适当。图形设计：题图与插图要配合主题，美图形设计：题图与插图要配合主题，美观醒目，若有花边、角花的装饰，也要观醒目，若有花边、角花的装饰，也要简洁大方。简洁大方。表现与创作表现与创作报头设计报头设计报头设计报头设计表现与创作表现与创作以以以以个人或小组的形式，个人或小组的形式，个人或小组的形式，个人或小组的形式，自编一份手绘校园小报，自编一份手绘校园小报，自编一份手绘校园小报，自编一份手绘校园小报，并举办小报展示会。并举办小报展示会。并举办小报展示会。并举办小报展示会。小记者采访、拍照小记者采访、拍照小记者采访、拍照小记者采访、拍照表现与创作表现与创作小小小小主编网上查阅资料主编网上查阅资料主编网上查阅资料主编网上查阅资料表现与创作表现与创作小小小小编辑制作小报编辑制作小报编辑制作小报编辑制作小报