精选高中语文必修四第二单元5 苏轼词两首人教版拔高训练第八十六篇.docx

1、精选高中语文必修四第二单元5 苏轼词两首人教版拔高训练第八十六篇2019年精选高中语文必修四第二单元5 苏轼词两首人教版拔高训练第八十六篇 第1题【单选题】下列各句没有语病的一句是( )A、浙江省教育厅、财政厅把完善和建立扶困助学制度作为构建“和谐社会”、为教育办实事的重要举措。B、刚发行的这一期青年文学，以大约一半的篇幅，对年轻人关注的话题进行了重点采访和报道。C、这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。D、美国电信业主在报告中将电信行业崩溃的原因归结为高层领导人经验不足，这是自欺欺人的托词。【答案】：【解析】： 第2题【单选题】对定

2、风波这首词的理解与分析，不正确的一项是 ( )A、这首词表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。B、“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。C、“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，可以看出作者对官场厌倦而立志归隐的倾向。D、这首词即景生情，因自然之景而谈人生哲理，在简朴之中见深意，寻常之处见波澜。【答案】：【解析】： 第3题【单选题】下列词语书写全部正确的一项是 ( )A、风流 念奴姣 故垒西边B、遥想 浪涛尽 小乔初嫁C、萧瑟 人道是 乱石川空D、周郎 任平生 山头斜照【答案】：【解析】： 第4题【单选题】对“乱石穿空”三句理解

3、分析有错误的一项是( )A、一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。B、“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C、“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D、一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。【答案】：【解析】： 第5题【单选题】从下列说法中选出正确的一项( )A、“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。B、“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。C、“樯橹灰飞烟灭”运用了拟人修辞格。D、“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。【答案】：【解析】： 第6题【单选题】“一门三父子，

4、都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这副对联的“三父子”，指的是( )A、曹操 曹丕 曹植B、苏洵 苏轼 苏辙C、班彪 班固 班超D、杜甫 杜牧 杜荀鹤【答案】：【解析】： 第7题【单选题】下列句子中加线的词语的用法与众不同的一句是( )A、大江东去，浪淘尽B、樯橹灰飞烟灭C、卷起千堆雪D、都门帐饮无绪【答案】：【解析】： 第8题【单选题】下列有关文学常识的表述有误的一项是( )A、大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四 叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B、从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风

5、虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C、婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D、苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。【答案】：【解析】： 第9题【语言表达】我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。【答案】：【解析】： 第10题【诗歌鉴赏】阅读下面的一首诗词，完成问题。

6、西江月【注】苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。【注】本词写于苏轼被贬黄州之时。“人生几度新凉”句中的哪个字用得妙，为什么？请结合全词作简要分析。词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。【答案】：【解析】： 第11题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成下面的题目水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共

7、婵娟。词中“我欲人间”五句，写作者幻想飞升，又怕什么？，随之什么自得？这几句显得摇曳多姿，扑朔迷离。用词中原句填空)结合作者当时的实际，说说为什么作者“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”？【答案】：【解析】： 第12题【诗歌鉴赏】阅读下面的宋词，完成问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。浣溪沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。这首词

8、表达了什么样的感情？请结合诗句作简要分析。词的下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。【答案】：【解析】： 第13题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成各题。满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦凤老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，疑泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。溅溅：流水声。社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。尊，通“樽”，酒杯。下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是( )A

9、、“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。B、乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。C、“黄芦苦竹，疑泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。D、“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。E、“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。这首词的下片和晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。【答案】：【解析】： 第14题【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋词，完成各小题。水龙吟苏轼小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。烟村

10、潇洒，人闲一哄，渔樵早市。永昼端居，寸阴虚度，了成何事。但丝莼玉藕，珠粳锦鲤，相留恋，又经岁。因念浮丘旧侣，惯瑶池、羽觞沈醉。青鸾歌舞，铢衣摇曳，壶中天地。飘堕人间，步虚声断，寒露风细。抱素琴，独向银蟾影里，此怀难寄。【注】浮丘：浮丘公，古仙人名。下面对这首词的赏析不正确的两项是( )A、上片开头五句写景：小沟、长江、柳堤、苇岸、烟村、早市。描绘出一辐开阔辽远，祥和而富有生机的风景画。B、在这样一个民风淳朴，景色极佳的小村，词人整天闲居无事，没有凡事纷扰，关心的唯有莼菜与玉藕等美食，过着寻常百姓的生活。C、下片开头六句运用仙话寄托的笔法：词人此时被贬黄州，他想象着“浮丘”仙人式的、“瑶池”仙

11、境般的沉醉生活，再现了众“青鸾”穿着“摇曳”的“铢衣”，进入“壶中天地”而“歌舞”的缥缈美景。这反映出他遭逢大变，灵肉煎熬，想要逃避现实的心态。D、“飘坠人间”三句，作者笔锋一转，由“仙境”陡然坠入“人间”，反照现实，过着“露寒风细”贫困的贬居生活，好不凄凉，可见当时的苏轼面临着精神和物质的双重困境。E、整首词，词人采用以景托情，正反观照，杂以仙话寄托的手法，由景入情，由实入虚，以虚显情，由虚而实，层次井然，收到良好的艺术效果。此词系苏轼被贬黄州两年之时寄蹭友人所作，请结合全词分析词人情感。【答案】：【解析】： 第15题【诗歌鉴赏】阅读下面的文字，回答问题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，

12、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首词写了哪些景物？有何特点？有何作用？这首词的下阕集中笔墨怀人，在众多的风流人物中，作者为何仅写周瑜一人？简要分析这首词的主要艺术特色。这首词的上阕写景怀人，在众多的风流人物中，作者为什么把怀念的对象锁定为周瑜？下列对念奴娇赤壁怀古的理解分析，不正确的一项是( )A、起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。B、“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。C、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”十三字，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。D、这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。【答案】：【解析】：