红塘幼儿园园本培训活动记录表.docx

1、红塘幼儿园园本培训活动记录表红塘幼儿园园本培训活动记录表活动名称主讲人活动目标活动记录教师备课学习 主持人 袁云清 时间 2014.2.28袁云清出席地点会议室4人数备课是教师重要的基本功你，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。为了促进教师们的备课水平，尤其是新教师的备课能力，对备课过程中教学重难点的确定以及如何突破的方法进行学习是十分必要和有益的。一、 什么是备课：备课室教师在活动前的计划和准备，使教师依据教育目标、幼儿年龄特点和个学科特点，选择合适的教学方式，设计和优化教学方案，保证幼儿有效学习的一系列准备工作。二、 为什么要备课：幼儿园

2、没有统一的教学大纲，教材和教法，幼儿的兴趣、爱好和已有经验也各不相同，开展活动时不可预知的因素更多，所以要做好各项准备。三、 什么是教学的重点和难点，所谓教学的重点和难点是指教学活动中举足轻重、 关键性的、最基本的、最重要的中心内容。从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象、较复杂、较深奥。难点不一定是重点。四、 为什么要确定教学的重难点。为了进一步明确教学目标，以便使教学过程中突出重点、 突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提。五、 如何确定教学的重难点。1、熟悉和贯彻执行纲要2、深入研究教材3、全面了解幼儿知识技能的实际情况4、善于总结自己的经验和

3、善于虚心学习。六、 教学中我们应该采取什么方法突破重难点。1、单刀直入、难点前置2、遵循规律、小步子递进3、寻找阶梯，搭建支架活 本次学习，老师们从讲座中学习了备课活动是开展教学活动的动 前提，要提高教学质量首先就要备好课，要学会钻研教材，理解教小材的教育价值，把握重难点并寻求突破的方式方法。结教育实践表明只有不断地努力提高自己才能让孩子和自己同步成长，所以教师一定要多学习，才能更好地把握教学活动。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动主持人时间名称主讲人出席地点人数活动目标活动记录活动小结红塘幼儿园园本培训活动记录表活动评课的误区及评课原则 主持人 袁云清 时间 2014.3.28名称主讲人袁云清

4、出席4地点会议室人数活动评课时教师的一项基本技能，通过听课评课可以促进教师自身教目标学水平的提高。我们让老师学习的目的在于：1、了解现在评课活动存在的误区2、评课者该把握哪些原则来提高自己的评课水平一、常见评课误区浅析第一，“哄”评：你好我好大家好，敷衍了事。第二，“套”评：用理论、理念、理想套教学。活 第三，“替”评：用自己的教学设想来评课。动 第四，“苛”评：评课中过重细节，求全责备。记 二、幼儿园教师该如何评课录 1、评教学目标2、评选材具体可以从以下几点入手：1）选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2）教师对教材的处理是否准确。 （处理是指：对教材进行合理的调整充实，重

5、新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。 ）3）是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。3、评教学程序1）看教学思路、脉络、主线是否清晰。2）设计思路与实际教学操作是否符合3）看教学的结构安排是否合理4、评教学方法和手段5、评师幼关系6、评教师教学基本功7、评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里） 。三、评课的几条原则第一，转变态度，谦虚谨慎。第二，深度钻研，不说空话。第三，设身处地，“了解之同情”。第四，反复论难，力求严谨。活动小结通过本次对评课误区和原则的学习，教师们知道评课作为教师的一项基本功，是检验教师教学能力的一个方面， 也是教研工作的重要和基础的形式， 其互动性和针对性都是其

6、他方式难以替代的。 我们让教师学习科学合理的教学评价有助于教师的专业成长。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动幼儿园教师如何说课 主持人 袁云清 时间 2014.3.14名称主讲人活动目标活动记录活动小结袁云清出席地点会议室4人数说课是教师通过对教育目标的分析，表述具体教学活动设想及其理论依据。就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。我们让老师学习的目的在于：1、 理解什么是说课，为什么要说课。2、 掌握说课的基本要素和环节以及说课应遵循的几项原则。一、 什么是说课说课是一种教学研究活动，它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教

7、学的具体设想、设计及其理论依据。二、 说课与授课的异同三、 说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效 2、说课有利于提高教师备课的质量3、说课有利于提高活动的效率 4、说课有利于提高教师的自身素质四、“说课”的内容（一）说教材（ l ）说教材内容及在教学中的地位和作用（ 2）幼儿现状简要分析。（ 3）说目标。（ 4）说活动重点、难点的确定和解决。（二）说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。（三）说学法说学法就是说出要教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力，并结合活动目标、教材特点、幼儿年龄特点具体地说出理论依据，主要说明幼儿要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。（四）说活动过程

8、说明整个活动的流程，即实施过程。按照活动的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的双边活动，要致力于活动难点和重点的突破。具体内容只须概括介绍。（五）展示自己参与设计的辅助课件。五、“说课”的实施六、“说课”中应遵循的几项原则1、科学性原则 说课活动的前提 2 、理论联系实际原则 说课活动的灵魂 3 、实效性原则 4、创新性原则说课活动的生命线本园有很大一部分的新教师以前没有接触过说课，园本培训让教师们学习了什么是说课，说课的意义和内容，在讲座中教师们能认真记录说课活动的要素和原则。在本次活动之后，我们将组织新教师开展说课活动，以便学以致用。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动幼儿园

9、歌唱活动要关注什袁云清时间2014.4.11名称主持人么主讲人活动目标活动记录活动小结活动名称袁云清出席4 人地点会议室人数提高教师对歌唱活动的认识和组织能力如何进行歌唱教学：唱什么、怎么唱。讨论如何解决歌唱活动的问题。理论学习：幼儿园歌唱活动要关注什么歌唱活动是幼儿园音乐教育的一个重要内容，一节好的歌唱活动，既能让孩子得到美的教育，又能丰富他们的知识经验，从而使他们感到身心愉悦。那么，如何进行歌唱教学，才能让幼儿在学得快，唱得好的同时，切实提高课堂教学的审美性和愉悦性呢？一、首先，“唱什么”问题歌唱活动内容如何选择？一般来说， 我们都会结合主题活动中的内容来开展，平时，老师也要关注一些新的音

10、乐作品或音乐元素，在继承传统的基础上，要及时更新和充实新的内容，把一些好的、美的作品迁移到教学活动中，充实到主题活动中。在选择内容时要把握艺术活动审美性的原则，从“美”的角度进行取舍，更重要的是选择歌曲要考虑到不同年龄幼儿的不同特点，要音域合适、旋律平稳，节奏简单。二、其次，“怎么唱”问题深入准确地分析作品适切有效的教学手段基于对作品的分析，采取一些相对应的教学手段。其次，是通过游戏化的形式展开，让孩子保持演唱的兴趣。三、 怎样才能唱的好创设良好的倾听环境借助多种形式，让幼儿有兴趣的倾听。关注孩子正确的演唱方式我们在歌唱活动中的困惑有哪些？讨论：你有什么方法和好的想法可以解决其他老师的问题歌唱

11、活动怎么组织怎么唱，老师们一直有很多的困惑，我们针对这个问题让老师们收集资料、学习理念，并在接下去的第二轮园内互听互评活动中开展对歌唱活动的研讨，让教师的音乐教学水平和能力以及孩子们对歌唱活动的兴趣都能得到同步的提高。红塘幼儿园园本培训活动记录表区域活动环境的创设与开展 主持人 袁云清 时间 2014.4.25主讲人袁云清出席地点会议室4人数活动进一步加强区域活动的创设和开展，从材料目标到组织几个方面进行学习。目标发现和改进区域活动中存在的不足，更注重活动材料的提供和指导评价。一、区域活动环境的创设1、区域活动场地的选择场地充分时、场地紧张时活2、区域环境的布置动区域辅助环境创设：区域标识、区

12、域图表、区域图示记二、区域活动的目标计划制定录区域内容的选择区域目标的制定区域材料的准备区域活动的过程三、区域活动的组织实施导入环节前一次区域活动内容延伸后的导入介绍新材料直接导入选区要点：要根据幼儿兴趣，规定每一区域进区人数操作环节观察指导，观察室老师进行指导的前提。材料调整策略：根据幼儿兴趣调整促进区域活动内容深化：添加策略删减策略 组合策略整理评价环节整理：那里拿哪里放评价要素：自我评价教师评价四、教师讨论：当前存在的不足和需改进的地方活动通过本次活动，进一步加强区域活动的创设和开展，从材料目标到组织几个小方面进行学习。能够在班级工作中发现和改进区域活动中存在的不足，要更结注重活动材料的

13、提供和指导评价。教师都能在活动中发表自己的看法和建议，但还要落实到行动中去。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动主持人袁云清时间2014.5.9如何做好家长工作名称主讲人袁云清出席4地点会议室人数活动1、在家园沟通问题上，要确立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作目标伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。2、明确幼儿园家长工作的目的、任务。一、引题幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极活支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿动园

14、工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管记如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾录和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。二、你认为教师在日常的家长工作中该注意些什么三、和家长共同应该注意的几点1、树立为家长服务的思想在家园沟通问题上，教师要确立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度

15、诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。2、明确幼儿园家长工作的目的、任务。客观地讲，开展家长工作本身不是目的，而是搞好幼儿教育、促进孩子健康成长的手段。无论是家园互动、还是家园合作共育，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。要做好家长的工作并不难 ,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换活 心，做好角色转换工作； 要耐心倾听 ,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类动 型的家长 ,找准沟通的切入口； 要及时与家长进行沟通。 所有的家长工作关键小 在于“沟通从心开始” ！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟结 通、换位置设身处地的基础上，一

16、定能取得较好的效果。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动农村幼儿园内涵发展调查 主持人 幼儿园 时间 2014.5.30名称主讲人出席4地点会议室袁云清人数活动目标调查研究农村幼儿园的特征，促进其内涵发展。了解农村幼儿园教师的发展需求，配合区课题调研。一、教师浏览农村幼儿园内涵发展调查问卷 （教师版）网页， ，对调查问题进行填写和思考。二、对调查问题进行研讨活 1、您认为农村幼儿园内涵发展的目的是（由主到次排列）动 建立幼儿园特色记 树立幼儿园品牌录 提高幼儿园教育效益实现教师的主动发展实现幼儿的主动发展2、您认为促进农村幼儿园内涵发展的途径有形成教师认同的办园理念开发园本课程创设园本环境创建教师

17、参与的园本教研文化促进教师个体专业发展促进教师群体专业发展建立高效能的领导班子建立高效能的年级组结构以上各途径3、现有的教研活动存在哪些问题？4、提高农村幼儿园教研活动质量的具体策略有哪些？5、为促进农村幼儿园的内涵发展，您计划下学期自己具体怎么做？活动 本次活动是配合区教育局教研室的农村幼儿园内涵发展课题开展的调查小 研讨，在研讨活动中发现老师们还是迫切需要提高自己的业务水平的，因为结 随着各县市区幼儿教师编制考试的实行，极大地推动了非在编农村教师的学习热情，他们也想提高自己的业务水平，让自己有机会去入编。同时农村幼儿园的教研活动质量也在逐步地提高中，管理也越来越规范，发展的状况也会越来越好

18、。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动幼儿规则游戏开展 主持人 袁云清 时间 2014.6.13名称主讲人袁云清出席地点会议室4人数活动目标了解规则游戏的内涵。如何组织和实施规则游戏，关注活动过程中要注意的问题。什么是规则游戏主要是指成人为了发展儿童各种能力而编写的有明确规则的一种游戏。如何编制规则游戏计划活从几个方面入手，我们目前的规则游戏要求是什么？内隐的游戏规则动外显的游戏规则世界的规则是游戏的规则记规则游戏中的游戏规则三、规则游戏活动的组织与实施录从几个领域的规则游戏分开来阐述活动的组织四、思考与研讨：你在规则游戏的组织中存在哪些问题，可以如何解决？活 幼儿园需要规则游戏，不是规则限制了创

19、造性，而是我们缺乏发现动 的眼光、把握的能力。幼儿创造性的发展取决于对“规则的认识” ，小 对“教育、发展、创造契机的把握” 。所以，我们教师要不断提高结 和学习。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动集体科学活动组织实施袁云清时间2014.6.27名称主持人中的问题及解决对策主讲人袁云清出席4地点会议室人数活动1、了解集体科学活动组织实施中存在的问题。目标2、探讨如何避免这些问题，以及解决的对策。幼儿园集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。如何开展幼儿园集体科学活动，是衡量一名幼儿教师基本功的重要指标。一、选题问题及解决对策活一是选题太大，定位模糊。二是存在畏难思想，只图简便。三

20、是所选主题动因很难收集材料而无法开展。四是选题不符合幼儿年龄水平，不具挑战性。记解决对策：一、通过共同分析，深入了解所选主题蕴含的教育内容，明确重录点与难点，知道需要准备哪些材料等。二、进行比较性尝试，比较使用操作材料与不使用操作材料两种情况下幼儿的学习效果，从中体会材料对幼儿科学学习的重要意义，帮助教师克服畏难情绪。三、提示选题时应充分考虑现有的条件，以能否收集到相应的充足材料为重要的活动取舍标准。四、充分了解幼儿，根据幼儿的一般年龄特征与个别差异施教。二、目标问题及解决对策一、定位模糊、表述空泛、针对性不强。二、目标缺乏层次性，不能促进幼儿全面发展。三、表述角度混乱。解决对策研讨。三、材料

21、准备问题及解决对策一是材料种类不丰富，不能支持幼儿通过操作达成活动目标。二是材料数量不够，不能满足幼儿的探索需要。三是材料摆放不当，影响幼儿操作与教师指导。四是材料呈现不当，分散幼儿的注意力。五是材料的卫生与安全未受到高度重视。解决对策研讨小结四、设计与组织问题及解决对策一、活动形式单一，环节设计缺乏趣味。二、未注重各领域内容的整合，内涵单一。三、设计提问不精练，不能激活幼儿思维。四、教师缺乏激情，也未注意让幼儿体验成功的快乐。五、语言不精练，概念表述欠清晰。六、教案表述欠规范，层次不清。解决对策研讨小结。活动针对本轮幼儿园互听互评活动，开展科学集体活动有关存在问题和解决对策小结的学习和研讨是

22、十分必要的。让老师们在教材的选择和活动设计时就可以避免走弯路，把握上好科学活动的几个要素，从四个方面来考虑问题真正地让孩子在科学活动中通过操作获得发展，同时成就自己的专业成长。红塘幼儿园园本培训活动记录表活动幼儿各活动的观察与评主持人袁云清时间2014.9.12名称价主讲人袁云清出席4地点会议室人数活动1、通过了解观察的内容、目的以及观察的意义并学习如何观察和评价幼儿的各项活动。目标2、学习更具观察来调整合适的活动方案保证活动的适宜性和有效性。一、观察的意义：观察室教师为幼儿提供适宜性教育的前提，只有在充分观察幼儿， 了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，教师活才有可能制定

23、出符合幼儿特点的活动方案并在活动过程中根据幼儿动的表现及时做出调整，从而保证活动的适宜性和有效性。记二、教师观察的内容：录幼儿认知、幼儿语言发展、幼儿情绪、幼儿主题活动的产生、幼儿活动的专注投入、 幼儿对材料的使用、 幼儿交往、幼儿常规的发展。简单的分几个方面：学习活动、游戏活动、区域活动、生活活动、以及自主活动。三、学习活动的观察评价学习活动的类型：集体、个别、小组学习活动观察内容的梯度设计学习活动的操作要点：等级评价量表对于维度选择填写。四、游戏活动的观察和评价游戏类型：创造性游戏、规则游戏、自发游戏分三个等级指标游戏活动观察内容的梯度设计游戏活动的操作要点：等级评价量表对于维度选择填写。

24、五、区域活动方案的观察和评价观查幼儿在区域活动中的行为是实施有效评价和知道的前提。区域活动观察的操作要点：观察评价内容（学习性区域、角色性区域）观察评价对象（大中小不同年龄段的侧重观察）观察评价方法（描述性观察和评价、区域式观察和评价、扫描式观察和评价）活 评价是教师在日常教学活动后自我反思的一个方面， 能够对自己各个动 学习活动、游戏活动、区域活动在观察记录的基础上， 及时进行调整，小 保证幼儿活动的有效性和发展性。 本次活动通过学习各活动组织的观结 察和评价，让教师能更好地观察幼儿，自我调整，从而发展幼儿，发展自我。红塘幼儿园园本培训活动记 录表活动名称 陈鹤琴“活教育”理论 主持人 袁云

25、清 时间 2015.3.13主讲人 袁云清 出席人数 4 地点 会议室了解陈鹤琴活教育思想的内涵和价值。 对陈鹤琴的活教育理论体系有初步活动目标的学习和认识。陈鹤琴生平介绍，创办中国第一所实验幼稚园鼓楼幼稚园。1941 年 1 月创办活教育杂志“活教育”思想体系（1）“活教育”目的：做人，做中国人，作现代中国人。活（2）“活教育”的课程论：大自然，大社会都是活教材。动（3）“活教育”的教学论：做中学，做中教，做中求进步。记陈鹤琴还归纳出“活教育”教学的四个步骤，即实验观察、阅读思考、创作录发现和批评研讨。“活教育”的教学原则活教育的教学原则(1948 年 ) ，共十七条，曾分别发表于活教育月刊各卷， 1948 年汇编成集，由上海新华书店出版。原则一：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。原则二：凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。原则三：你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学。原则四：鼓励儿童去