家乡中草药视频说课.ppt

1、课程实施背景课程实施背景 中药中药-枸杞枸杞中草药中草药-蒲公英蒲公英中草药中草药-元胡元胡中草药中草药-天花天花中草药中草药-白蒿白蒿中草药中草药-柴胡柴胡中草药中草药连翘连翘中药中药-瓦松（马虎爪子）瓦松（马虎爪子）中药中药洋姜洋姜中药中药-红茜草红茜草中药中药-芍药芍药中药中药-地黄地黄开设家乡中草药的调查问卷开设家乡中草药的调查问卷南营小学南营小学办学理念办学理念课程实施目标课程实施目标知识与能力目标知识与能力目标：通过活动，认识身边通过活动，认识身边的常见药材，知道它们的名称、形状，了的常见药材，知道它们的名称、形状，了解它们的生长环境、药性、药效等。解它们的生长环境、药性、药效等。

2、过程与方法：过程与方法：通过实践活动，在实践中通过实践活动，在实践中学会劳动技能、培养观察分析能力，学习学会劳动技能、培养观察分析能力，学习撰写研究报告等。撰写研究报告等。情感与价值观：情感与价值观：通过活动，感悟家乡资源通过活动，感悟家乡资源的丰富，增加学生对家乡的热爱。的丰富，增加学生对家乡的热爱。课程实施的内容设计课程实施的内容设计“家乡中草药家乡中草药”学校课程三至六年级内容设计学校课程三至六年级内容设计年级学期主题活动实施要求课时安排三年级上学期中草药歌谣选1、能够打节拍诵读中草药歌谣3首；2、能自主选择自己喜欢的两句歌谣，并能用自己的语言说一说，自己细化的原因。3、能根据教师提供的

3、图片说出药材名称。三课时走进药材加工1、通过活动，让学生大致了解人与中草药的关系。2、大致了解我们在药店见到的药材的加工途径。3、初步认识身边的中草药，初步感知我们生病常用的药材就生长在我们身边。六课时认识身边的中草药 1、初步认识部分中草药的生长特征，大致了解他们的生长环境2、初步感受大自然的秀丽景色和丰富资源。3、活动中，学生可以在家长、指导教师的带领下有计划的进行活动。三课时夸夸家乡中草药 活动中，教师引导学生深入了解西营中草药赞的含义，用简短的语言说一说对家乡中草药的认识，形式不做具体要求。二课时下学期中草药的起源通过短片，大致了解中医药的发展二课时 医药名人中草药的发展至今已有五千年

4、的历史，在这悠久的历史里，涌现出杰出的医药名人；他们不仅影响着当代世人，对中国医学界，也有相当大的影响。如李时珍本草纲目等。在活动中通过资料加以认识，通过实践调查，深入了解更多的医药界名人巨著。七课时药材我来认 1、通过社会实践，初步感受家乡中草药的资源。2、通过活动，是学生能过大致了解中草药文化内涵，从而激发其从事研究的兴趣。三课时我爱中草药1、在活动中，学生可以结合自己的认识，谈一谈对中草药的认识 2、以手抄报的形式，展现对家乡中草药的热爱之情二课时四年级上学期我的暑期研究生活 活动可以以小组形式进行汇报二课时我们的采集活动（1）采集5种以上药材，（2）了解10种常见药材的生长环境。（3）

5、说出自己认识的20种药材名称（4）通过活动，是学生能过大致了解中草药文化内涵，从而激发其从事研究的兴趣。七课时认识药材加工用具1、认识了解部分中医药加工、制药的步骤与器材；2、感受劳动人民的智慧育才能五课时下学期中草药歌谣诵读不仅能够运用自创形式进行背诵展示，而且能够大致理解部分歌谣的意思。六课时中草药采集活动（1）采集5种以上药材（2）了解10种常见药材的生长环境。（3）能说出自己认识的10种以上种药材名称。五课时家乡中草药标本的制作1、自己到野外，选择自己喜欢的标本，回家认真压制、吸干。2、在教师的指导下进行粘贴。四课时“家乡中草药家乡中草药”学校课程三至六年级内容设计学校课程三至六年级内

6、容设计年级学期主题活动实施要求课时安排五年级上学期中草药的采集1、通过对中草药的采集，增加学生对部分药材的认识和了解，特别是生长特征、生长环境；2、学习部分中草药的采集、移植、加工与贮藏的方法。3、进一步感受家乡中草药资源的富足，增加孩子对大自然的热爱，对家乡的热爱，对劳动人民的热爱。七课时中草药市场调查1、通过社会调查，使学生了解药材的中药材市场与加工；2、知道科技的发展使原来粗糙、苦不堪言的草药是怎样成为光滑甜美的精品药材。纠正以往“精装药品”就是西药，中药就是“草”药的错误认识。3、培养学生爱科学、做科学的信心与决心。八课时下学期认识药食两用植物1、认识部分药食植物2、了解部分药食植物药

7、材的性味功效。3、学习制作简单的药膳食品。4、实践探究活动的方法。5、学习撰写活动计划，学习撰写反思性总结。二课时我来做药膳六课时药材管理我来学1、学习部分药材的移植、育苗、管理方法；2、开始学习撰写观察药材生长周记；进一步了解部分药材的生长过程与特征。3、通过活动，激发学生研究兴趣，培养学生热爱劳动、激发劳动的热情。五课时六年级上学期家乡中草药的采集1、通过对中草药的采集，增加学生对部分药材的认识和了解，特别是生长特征、生长环境；2、学习部分中草药的采集、移植、加工与贮藏的方法。3、进一步感受家乡中草药资源的富足，增加孩子对大自然的热爱，对家乡的热爱，对劳动人民的热爱。七课时中草药民间故事大

8、搜索1、通过中草药民间故事大搜索，使学生进一步了解中草药文化的精髓，；2、学习搜集信息、整理信息的能力；培养学生口语表达的能力；3、中草药故事除传播中医药知识外，还阐述做人的原则，培养学生弘扬纯真美善；学习争做好人的情感。七课时下学期春季常见病感冒1、了解春季常见病感冒的一般症状，常用的药材。2、深入了解家乡治疗感冒的常用药材的性味功效，及其应用。3、继续学习撰写研究计划、记录、报告的方法。4、培养学生认真研究的好习惯，体验课题研究的乐趣。5、活动形式，主要以活动小组，有小组长具体负责。可以采用调查、走访、查资料等多种途径进行。十课时端午与艾叶香包1、了解传统节日端午节的来历，部分相关的民间习

9、俗2、认识家乡中草药-艾蒿的生长特征、生长环境，了解其性味功效。学习制作艾叶香包的方法。3、活动形式，主要以个人，也可以采用小组合作的形式。可以采用调查、走访、查资料等多种途径进行，缝制香包时可以由家长协助。五课时课程实施的内容设计课程实施的内容设计课程实施活动课程实施活动中草药歌谣诵读中草药歌谣诵读 中草药民间故事会中草药民间故事会 中中 草草 药药 采采 集集 艾叶香包制作艾叶香包制作课程实施活动课程实施活动 中中草草药药移移植植、管管理理与与加加工工 活动内容活动内容本节课选择的是本节课选择的是“家乡中草药家乡中草药”四年级下四年级下学期第二阶段，家乡中草药标本的制作。学期第二阶段，家乡

10、中草药标本的制作。本阶段设计了四节课。本节课是最后一个本阶段设计了四节课。本节课是最后一个环节，粘贴标本，环节，粘贴标本，“上台纸上台纸”。中药大部分是植物药，相似相近的太中药大部分是植物药，相似相近的太多，为区分药材，比对药材，所以要制多，为区分药材，比对药材，所以要制作中医药标本。作中医药标本。在前期，组织了中草药的采集活动，在前期，组织了中草药的采集活动，学生在教师的指导下，精心选出自己喜学生在教师的指导下，精心选出自己喜欢的药材标本并完成了压制、吸干、定欢的药材标本并完成了压制、吸干、定型等环节，对标本的制作环节和制作方型等环节，对标本的制作环节和制作方法都做了准备。本节课主要是将所制

11、作法都做了准备。本节课主要是将所制作的标本固定在的标本固定在“台纸台纸”上的活动，对学上的活动，对学生来说难度不大。生来说难度不大。学情分析学情分析活动目标活动目标1 1、通过家乡中草药标本制作（以植物腊叶标、通过家乡中草药标本制作（以植物腊叶标本为主）加深对中草药的认识。本为主）加深对中草药的认识。2 2、通过制作活动使学生学到简单地制作技巧；、通过制作活动使学生学到简单地制作技巧；提高学生学科学、爱科学、做科学的意识。提高学生学科学、爱科学、做科学的意识。3 3、通过活动，培养学生动手操作、动脑思考，、通过活动，培养学生动手操作、动脑思考，构思美、创作美、欣赏美的能力。构思美、创作美、欣赏

12、美的能力。活动重难点活动重难点 重重 点：学生标本的制作过程。点：学生标本的制作过程。难难 点：药材标本的整形与摆放。点：药材标本的整形与摆放。活活 动动 准准 备备 本节活动主要是本节活动主要是“家乡中草药标本的制作家乡中草药标本的制作”活动中的活动中的“上台纸上台纸”环节，因此：环节，因此：1 1、学生准备、学生准备（1 1）准备好自己压制好的中草药标本）准备好自己压制好的中草药标本1212棵。棵。（2 2）搜集所选标本的信息资料：名称、别名、性味功效等）搜集所选标本的信息资料：名称、别名、性味功效等2 2、教师准备、教师准备（1 1）A4A4彩色卡纸毎生一张，彩色卡纸毎生一张，（2 2）

13、剪刀）剪刀2020把、透明胶带把、透明胶带2020个个（3 3）数码像机一台）数码像机一台活活 动动 过过 程程活动一激发兴趣、导入新课活动一激发兴趣、导入新课设设计计意意图图：爱爱因因斯斯坦坦说说过过兴兴趣趣是是最最好好的的老老师师，在在本本堂堂课课开开始始阶阶段段学学生生背背诵诵中中草草药药歌歌谣谣，激激发发学学生生的的学学习习兴兴趣趣，营营造造了了学学习习中中草草药药的的良良好好氛氛围围。活活 动动 过过 程程活动二 变换任务 实现迁移设设计计意意图图：这这一一环环节节帮帮助助学学生生回回顾顾标标本本制制作作的的几几个个环环节节分分别别是是采采集集压压制制定定型型，使使学学生生在在大大脑

14、脑中中形形成成完完整整的的制制作作流流程程。教教师师及及时时转转换换这这堂堂课课的的任任务务。活活 动动 过过 程程活动三 提出问题 主动探究设设计计意意图图：山山东东省省学学校校课课程程实实施施纲纲要要指指出出在在“做做，探探究究”中中发发现现并并解解决决问问题题。在在这这个个环环节节我我选选择择让让学学生生阐阐述述粘粘贴贴注注意意问问题题，并并让让学学生生交交流流解解决决这这些些问问题题的的方方法法和和措措施施。培培养养了了学学生生实实践践和和创创新新能能力力。活活 动动 过过 程程活动四 动手操作 合作交流设设计计意意图图：山山东东省省学学校校课课程程实实施施纲纲要要中中要要求求增增加加

15、学学生生制制作作和和操操作作方方面面的的内内容容，在在本本节节课课我我用用三三分分之之二二的的时时间间让让学学生生来来动动手手操操作作，培培养养了了学学生生的的动动手手能能力力和和实实践践意意识识。活活 动动 过过 程程活动五活动五 汇报成果汇报成果 注重评价注重评价设设计计意意图图：分分享享也也是是一一种种收收获获。同同学学们们把把自自己己的的作作品品展展示示给给其其他他同同学学观观看看，在在小小组组内内交交流流。将将自自我我评评价价与与他他人人评评价价有有机机结结合合在在一一起起，打打破破了了单单一一的的评评价价方方式式。学学生生作作品品学生作品学生作品艾叶艾叶 蒲公英蒲公英学生作品学生作

16、品地丁地丁 白蒿白蒿活活 动动 过过 程程活动六活动六 总结反思总结反思 完善自我完善自我设设计计意意图图：我我在在活活动动完完成成之之后后让让学学生生谈谈谈谈自自己己的的收收获获，通通过过反反思思总总结结完完善善自自我我，超超越越自自我我。培培养养学学生生热热爱爱中中草草药药文文化化，热热爱爱家家乡乡的的良良好好品品德德。我的活动反思 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏（前苏联）苏霍姆林斯基联）苏霍姆林斯基 山东省学校课程实施纲要山东省学校课程实施纲要指出开发的课程要消指出开发的课程要消除知识传授倾向，注重发现与解决问题，体验感受生除知识传授倾向，注重发现与解决问题，体验感受生活的能力。活的能力。在这堂课中，我选择让学生来提出并解决本堂课中在这堂课中，我选择让学生来提出并解决本堂课中的难点知识，粘贴标本注意的问题，的难点知识，粘贴标本注意的问题，并且自己动手制并且自己动手制作标本，在制作中自主探究，教师给予指导。做到从作标本，在制作中自主探究，教师给予指