世界三大短篇小说巨匠.docx

1、世界三大短篇小说巨匠世界三大短篇小说巨匠：欧亨利（美）（麦琪的礼物、警察与赞美诗）、莫泊桑（法）（项链、羊脂球）、契诃夫（俄）（变色龙、小公务员之死）文化常识小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。小说中的人物描写有外貌、心理、动作、语言描写，正面描写，侧面烘托3小说概念及三要素人物，故事情节，环境（二）整体感知1、速读课文，按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。明确：开端（第1至11节）：年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。发展（第12至

2、36节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。结局（第51至55节）：琼珊脱险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。2、跳读课文，找出时间线索与人物、情节的对应关系。明确：十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；整个故事发生 这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；在四天里 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。（三）文本研读朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题： 1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死

3、。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 2、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？明确：作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。 3、小说的主人公到底是谁？（提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体

4、中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用）明确：本文的主人公应是贝尔曼先生。4、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？明确：初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意，不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精

5、神由此得到了展现。由此，我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。5、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。明确：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。6、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？明确：欧亨利式的结尾。欧亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向

6、发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使主人公形象得以升华，另一方面使主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。7、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？明确：因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了）（四）品味“欧亨利式的语言”结合文章中具体的环境描写和人物对话进行品读，并归纳总结：采用幽默、风趣、俏皮、夸、讽刺、比喻的语言，

7、渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的笑”。（三）赏析1、整体感知，把握文章容。复述文章讲了一个怎样的故事。（注意对文章中的语句的整合利用）明确：文章讲述了在年轻时“我”曾一度感到无聊，感到这个世界的一切都是毫无价值的，庸俗的，“我”怀着孤傲的愁苦、绝望和蔑视一切的心情想离开人寰，但就在“我”走向死亡的途中，婴儿那充满生命力的呱呱的啼哭声让“我”收回了脚步，治愈了“我”心的创痛。2、文本研习（分析、讨论、交流）A、找出文中表现“我”思想转变过程的语句。例：“我胸中的血液在沸腾”“一种隐秘的恐惧使我全身冰冷 ”B、讨论分析为什么我的思想

8、会有这样的转变？明确：一个刚刚诞生的生命的充满活力的啼哭声拯救了“我”，它唤醒了“我”善的本性，爱的良知，生的渴望。C、为什么婴儿能拯救“我”，请对“我”和婴儿加以对比分析，探究缘由。明确：同：“我”和婴儿一样什么也没体验过。异：“我”是一个有思想意识的人，“我”想自杀；婴儿没有什么思想意识，但却有着最原始的生命活力，他还不了解生命将面对什么，但对生命却有他的渴求，发出生命的最强音。3、鉴赏写法：讨论作者通过什么描写来凸现作者的思想？各有什么特点？明确：作者通过对周围环境的描写来表现作者心的思想。如文章的第五小结的环境描写，突出表现死亡的寂静和恐怖。文章第14小结的环境描写，表现了生的温暖。4

9、、思想探究（分析、讨论、交流）A、文章的主题是什么？明确：对生命的礼赞B、哪些因素影响了“我”，让“我”想结束自己的生命？明确：如：自尊心强，又十分孤独；生活艰苦，很不愉快；无聊，意志消沉；觉得世上一切都毫无价值，庸俗；想证明或报复什么；“我”所崇拜的偶像对“我”的影响C、请你从分析出的原因中选取一个你认为最重要的缘由，结合现实的现象加以详尽的阐释。 其实珊是小说的一条线索，除此以外小说还有线索吗？时间、叶子和贝尔曼这条暗线明线：琼珊病重琼珊病危琼珊转好琼珊脱离危险暗线：贝尔曼画藤叶贝尔曼生病贝尔曼病危送进医院贝尔曼去世（小说从“看叶子”到“想叶子”,从“说叶子”再到“画叶子”,常春藤叶成为了

10、小说的线索,它由自然的景物变成了具有精神涵的象征物为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？“最后的常春藤叶”是一辈子潦倒失意的老画家心血和生命的结晶,放在小最后一句高潮点上,可以使人产生无穷的联想和思考。（对已）最后一次的“杰作”不是说画得多逼真,而是因为它体现了老画家的牺牲精神、奉献情怀。（对人）因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。(对人)5、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？A没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果，引起震撼效果（欧亨利式结尾）B也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交

11、加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。C更表现文章的主旨，给现老贝乐曼的无私和伟大的奉献精神6、小说中塑造了四个人物形象，主人公是谁，为什么？贝尔曼艾琼珊医生注：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。7、本文又是如何刻画主人公的?(性格暴躁、酗酒成性、穷困失意、牢骚满腹、善良、有同情心、崇高的爱心、自我牺牲精神)正面描写（外貌描写）初见贝尔曼时告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋

12、上顺着小鬼般的身体卷垂下来，贝尔曼是一个牢骚满腹、穷困失意、郁郁不得志酗酒成性的老画家（语言描写），当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的性格暴躁、但善良和富有同情心。侧面描写重见贝尔曼（行动描写）医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。人格升华：（崇高的爱心，自我牺牲精神）环境描写经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。黄昏时，她们看到墙上那片

13、孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式上屋檐上倾泄下来。（狂风暴雨，环境极其恶劣烘托伟大与无私）环境描写的作用：自然、社会环境（渲染气氛、交代背景、烘托人物形象、推动情节发展、象征和暗示、揭示主题）8、环境描写衬托人的心的作用在文中是如何体现的（请结合珊进行分析）点拨:第一次(1828段),很细致很充分。院子“空荡荡、阴沉沉”,常春藤“极老极老”,叶子“差不多全吹落”,藤枝“光秃秃的”,那堵墙“松动残缺”,着力描写常春藤叶的(枯败、萧索),渲染悲凉的气氛,与琼珊的悲观心情协调一致。(枯败、萧索悲观哀伤)第二次(36段),很简洁,只一句话。“瞥”是因

14、为“担心”,“对瞅”表明心的焦急和无奈,而“寒雨夹着雪花下个不停”则渲染气氛、从侧面突出了琼珊焦灼悲凉的心境（凄寒，紧焦灼、悲凉）第三次37段经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。作者细致地描写最后一片叶子的颜色、形状和位置,“傲然”表现了叶子给人的惊喜,但琼珊的心情没有改变。飘摇的孤叶的描写,让人悲从中来。(萧瑟，残败更加悲凉)品读欧亨利式的语言。关于欧亨利式的语言：有人认为欧亨利的语言是“带泪的微笑”，你感受到了吗，文中是如何体现的？（主要通过语

15、言描写）比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做肺炎的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”（用幽默、风趣）告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他瞧不起别人的温情，却认为自已是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。（用幽默、风趣）人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我说得把医药的治疗力量减去百分之五十。（用幽默、风趣但也深沉“含泪的微笑）品味：采用幽默、风趣、俏皮、夸、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想,我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷,为人生描绘出美好的结局,给人以温暖和希望。