人教版八年级音乐下册全册教案包括法制德育渗透.docx

1、 人教版八年级音乐下册全册教案包括法制德育渗透人教版八年级音乐下册全册教案包括法制德育渗透(此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！)初二音乐下册教案 第一单元 百卉含英 第一课时 一、教学内容：1、演唱歌曲：茉莉花（江苏、河北）2、欣赏歌曲：茉莉花（江苏、河北、东北）好花红（布依族民歌）二、教学目标：1学会歌曲茉莉花（江苏、河北二种唱法）并能够准确而有感情地演唱；2难受不同地域茉莉花的风格特点，进而了解不同地域的民风、民俗、民情。3.欣赏童声领唱合唱茉莉花，理解力度记号与音乐表达的关系。4.通过欣赏，了解不同地方民歌的不同特点以及民歌与人民生活、地理背景的关系。5欣赏布依族民歌好花

2、红，了解中国少数民族民歌的风格特点。6.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国民族音乐的思想感情。三、教材分析：茉莉花是我国广为流传的一首民歌，变体极多。流行于河北的茉莉花是诸多变体中的一首，节拍为四四拍，音阶为五声调式，旋律以级进为主，曲调高亢、嘹亮，加上运用方言演唱，明显地体现出当地的民歌风采。表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情。江苏茉莉花也是诸多变体中的一首，流传于江苏一带。二四拍，五声音阶，调式，分节歌形式。它那优美自然、委婉流畅、富有浓郁江南风味的旋律，具有鲜明的东方民族音乐风韵，犹如甘泉沁人心脾。它的内容健康淳朴，描绘了一个村姑对茉

3、莉花无限热爱的感情。好花红是布依族代表性民歌，主要流传于贵州中部。歌曲柔和优美、清新流畅，内容深邃，借花寓人，表达了布依族人民对新生活的赞美之情。句头、句尾的装饰音体现了布依族民歌的独特风格。四、教学重点：歌曲学习、音乐欣赏 五、教学难点：把握不同地区的民歌风格 六、教学准备：钢琴、多媒体、教材音乐 七、教学过程：一、组织教学 1.宣布上课。2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。二、导入新课 在寒假中我们共同度过了一个中华民族历史传统上最为隆重的节日什么节？对，是春节。春节过后，春天就开始了，虽然最近还有些许冷意，但春天的脚步已慢慢地走近我们。那么，春天给大家的感觉是怎样的呢？满眼

4、翠绿、鲜花盛开、莺歌燕舞，其中给人印象最深刻的当数盛开的鲜花，今天我们的课题就是以花卉为主题的内容百卉含英。1.齐声回答春节 2.认真思考，勇敢发言谈自己的想法。3.认真听讲，随教师进入新课内容。以自然季节转化特点切入，贴近学生生活，容易引起共鸣活跃课堂气氛 三、欣赏歌曲茉莉花 1.教师简介茉莉花内容、情节及其在全国流传、变异情况。2.播放茉莉花江苏版本与河北版本，引导学生认真聆听，初步感受歌曲演唱情绪和风格的不同。3.鼓励学生发言，讲述两首茉莉花给人的不同感受，鼓励学生用恰当的词语表达自己的感受，并予以鼓励、肯定。4.结合学生感受，讲解祖国南、北地区地理环境差异、气候条件不同对人民生活习惯、

5、性格特点的重要影响，进而决定不同地域的民歌风格的不同。5.请学生欣赏东北茉莉花，引导他们根据掌握的知识对其作出地域判断。了解作品，为学习歌曲打下基础 让学生真正理解音乐以更好地表达歌曲 对比感受，以利于学生准确把握歌曲风格 四、欣赏布依族民歌好花红 1播放歌曲录音，引导学生认真聆听，初步感受歌曲演唱风格。2范唱、讲解布依族民歌的旋律特点。3再次聆听好花红歌曲录音，加深对歌曲的理解和对音乐风格的把握。用自己的语言表述加 深对作品的理解 五、歌曲学唱茉莉花（河北）1再次听赏河北茉莉花 2跟录音学唱歌曲 3教师范唱 4难点重点教唱 5教师弹琴伴奏，引导学生完整随琴演唱歌曲。用自己的语言表述加深对作品

6、的理解 掌握主旋律有利于学生对作品的把握 六、总结课堂知识要点，激发学习下节课内容的热情和愿望。七、布置作业 教师布置课后作业：有感情地背唱歌曲茉莉花。教学反思：第一单元 第二课时 一、教学内容：欣赏：牡丹之歌 玫瑰三愿绒花妹妹找哥泪花流 二、教学目标：1通过欣赏以描绘“花”为主题的声乐作品,了解不同时期的声乐作品的不同表 现手法，感受不同的情感，了解以“花”喻人的艺术创作手法；2.通过本节课的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国民族音乐的思想感情；3链接欣赏妹妹找哥泪花流，加深对歌曲绒花的理解；4掌握几首歌曲的主旋律，加深对作品的理解。三、教材分析：牡丹之歌是影片红牡丹中一首插曲，牡

7、丹之歌一方面对红牡丹其人进行歌颂，一方面升华为对牡丹花的广泛赞扬。歌曲的旋律没有大的起伏跌宕，通过迂回与平稳，流露出对牡丹的无比崇敬。玫瑰三愿是我国现代音乐史上杰出的音乐教育家、作曲家黄自的代表作品之一，是一首优秀的抒情歌曲，创 作与 1932年。作者以抒情细腻的笔触、赞美感叹的音调慨叹玫瑰在战火中的不幸，深情而又含蓄地表达了作者对山河破碎的愤慨以及爱国主义精神。绒花是电影小花的插曲之一，创作于 1979年。它以委婉抒情的民歌风曲调，歌颂了影片中以小花为代表的农家少女，在革命年代的那种牺牲和奉献精神。曲调新颖流畅，富有激情，优美动听，感情表达充分。四、教学重点：歌曲学习、音乐欣赏 五、教学难点

8、：把握不同地区的民歌风格 六、教学准备：钢琴、多媒体、教材音乐 七、教学过程：一、导入新课 上节课我们共同学习了不同版本的茉莉花，让我们感受了春天的美，本节课我们将通过欣赏以描绘“花”为主题的声乐作品,了解不同时期的声乐作品的不同表现手法，感受不同的情感，感受更加绚丽多彩的春天 导入新课 二、欣赏歌曲 （一）牡丹之歌 1播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍电影红牡丹剧情 3.学唱歌曲主旋律 4完整欣赏作品，感受音乐形象。（二）玫瑰三愿 11播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍歌曲创作背景 3.学唱歌曲主旋律

9、 4完整欣赏作品，感受音乐形象。（三）绒花 1播放音乐，启发感受乐曲的风格特点，鼓励学生用恰当词语描述作品表达的情绪。2.介绍电影小花剧情 3.学唱歌曲主旋律 4完整欣赏作品，感受音乐形象。四、课堂小结 总结课堂知识要点，激发学习下节课内容的热情和愿望。五、教师布置课后作业：有感情地背唱几首歌曲的主旋律 教学反思：第二单元 梨园撷英 第一课时 一、教学内容：了解戏曲有关知识；学唱唱脸谱 二、学科教学目标：1、通过学唱唱脸谱，感悟中国戏曲文化的博大精深；2、初步了解戏曲（京剧）的历史、剧种、行当；3、使学生了解有关戏曲的脸谱、唱腔，并能较准确的并有感情的演唱唱脸谱；三、教学重点：了解中国戏曲音乐

10、相关知识；了解京剧的起源与发展、流派、风格特点、代表人物、著名唱段等。四、教学难点：歌曲节奏及拖腔的演唱。五、教学用具：多媒体、小知识卡片 六、教学过程：（一）初步感悟：1师：（放音乐唱脸谱）刚刚我们听到的是什么音乐体裁？2生：（）3师：对啦！是戏曲！这个单元我们将进入另外一个领域“梨园撷英”。（介绍梨园的来历）让我们来走进梨园，去了解戏曲！（二）知识引领：1、（出示小知识卡片）戏曲是集文学、音乐、舞蹈、美术、武术、戏剧、杂技为一体的综合艺术，是指演员在舞台上综合运用唱、念、做、打等艺术手段，装扮角色表演故事。2、师：那么大家知道那些剧种呢？生：讨论交流，集体反馈（）教师总结：有产生于北京流行

11、于全国的京剧；发源与湖北黄梅流行于安徽一带的黄梅戏；浙江一带的越剧；河南的豫剧，也称河南绑子；还有湖南的地方戏花鼓戏；四川的川剧，典型的有变脸、喷火；还有汉剧，常德以前都有一个汉剧院。其中京剧是我国最具代表性的全国性剧种，至今有 200多年历史，被视为中国的国粹。3、师：大家都知道或听过哪些京剧剧目啊？指名反馈：（）教师总结：传统的有铡美案、空城计、霸王别姬、贵妃醉酒，现代剧目智取威虎山、沙家浜、红灯记。今天我们来学习近几年比较流行的一首说唱脸谱，首先请大家认真的听一遍，辨别出伴奏乐器有哪些，唱了哪些花脸脸谱？4、（播放音乐、引导学生认真聆听）伴奏乐器有：文场有京胡，京二胡，月琴，三弦，唢呐，

12、竹笛，武场有打击乐器鼓板，大锣，小锣，饶拨。唱了蓝脸的窦尔敦，红脸的关公，黄脸的典韦，黑脸的张飞，紫色的天王，绿色的魔鬼，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵。色彩可以表达人物的爱憎，京剧也利用这一点，根据人物性格的不同，来确定不同人物的脸谱。（边引导分析边展示自制知识卡片）蓝色狰狞残暴；红色忠义英勇；黄色勇猛彪悍；白色奸诈诡诈；黑色肃穆刚直；紫色刚正威武，不媚权贵；绿色勇猛莽撞，绿林好汉；金色神仙高人，猛将；银色妖怪；灰色老年枭雄 5、我们来跟着音乐轻声唱一遍。6、要了解京剧，我们就要了解它的行当。早期，京剧行当分为生、旦、净、末、丑、武行、流行（龙套），现代我们把它归为生、旦、净、丑四大行当

13、。生又分为老生中老年男性，小生青年男性；旦分为老旦老年妇女，花旦中青年女性，刀马旦；净豪放、剽悍的男性；丑灵巧、机敏的小人物。中国的四大名旦是：夙愿未了身先逝的梅兰芳，他的代表剧目是霸王别姬鞠躬尽瘁殉艺术的程砚秋，十年蒙难心力瘁的尚小云，孤苦零丁离世间的荀慧生。还有现代的，从星光达到走出来的唱贵妃醉酒的李玉刚。（三）切身体验 京剧唱腔属于板腔体，有西皮和二黄两个系统。其中还有一些吹腔和拖腔。我们来打着节奏跟着音乐来学唱第一部分，用的是京剧的西皮流水板式，注意休止符。（四）结课：大家都喜欢流行音乐，其实流行音乐也要以民间音乐为基石，有了他们的融合才有真正的音乐的艺术美。希望大家能在今后的学习和生

14、活中去感悟中国戏曲文化的魅力。教学反思：第二单元 第二课时（法制渗透）一、（一）学科教学内容：欣赏：京剧铡美案选段包龙图打坐在开封府，现代京剧智取威虎山选段打虎上山，黄梅戏天仙配选段夫妻双双把家还（二）法制教学内容：中华人民共和国婚姻法第二、三、四、五条 二、（一）学科教学目标：1 1、让学生们对我国的戏曲音乐有初步的了解。2、通过学习，能够对京剧，越剧，豫剧，黄梅戏进行简单的区分。3、让学生们在了解的基础上，对我国戏曲音乐产生学习兴趣，热爱我国传统音乐文化，提高祖国荣誉感（二）法制教学目标 了解中华人民共和国婚姻法 三、教学重难点：1.让学生们对我国的戏曲音乐有初步的了解。2让学生们在了解的

15、使学生拥有分辨主要戏曲类型的能力。四、教具准备：多媒体课件、图片、视频、音频资料等 五、教学过程：（一）、听录音回答问题 1.通过复习上节课的内容：京剧唱脸谱，将同学们引入戏曲音乐的情境中，提出问题：你们对戏曲音乐有了解吗？2.简述戏曲音乐的形成与发展。3.播放一组图片，让同学们判断是否是有关戏曲，如果是，属于什么种类？4.简单讲诉京剧铡美案打虎上山的故事情节，播放视频。5.教师提问：同学们听到了哪些中国民间乐器？他们的音乐有什么特点？他们的衣着，妆容有什么特色？6.待同学回答后，简单介绍京剧的历史背景，音乐特征，常使用的伴奏乐器，流行地区划分的种类等。7.继续播放越剧梁山伯与祝英台选段，豫剧

16、花木兰选段和黄梅戏天仙配选段，具体流程同上。8.将这五首戏曲放在一同比较出其共同点与不同点，加深同学们的记忆。9.让同学们自己上台演出，唱腔唱词正误暂且不论，重点是培养学生对戏曲的兴趣。（二）、法制教育 1、举例：梁山伯与祝英台同窗三载，互相爱慕，约定婚姻（自由婚姻）2、祝英台的父亲逼迫英台与马文才订婚（婚姻由父母定）3、引入中华人民共和国婚姻法第二条：实行婚姻自由、一夫一妻制、男女平等的婚姻制度。第三条：禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。第四条：夫妻直径应当相互忠实、相互尊重。第五条：结婚必须男女双方完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉 4、畅想：旧制度下，人的天性受到压抑。结果是山伯病故，英台投坟。如果是在新社会呢？有婚姻法保护我们就不会出现这样的情况了。总结：中国戏曲音乐是在中国民族音乐百花园的土壤中繁衍发展起来的，它与古典歌曲、民歌、曲艺音乐、民族器乐等音乐门类一样，共同创造出绚丽多彩的中国民族音乐。比起前者，它的内涵及外延，形式与内容，风格与色彩，集中的体现了中国民族音乐的最高水准，是我国各门类音乐的集大成者！纵观世界各国民间音乐艺术，民歌有之、