三年级上册音乐全册西师版版教案.docx

1、三年级上册音乐全册西师版版教案三年级上册音乐全册(西师版2014版)教案小树快长高知识目标：能认真的学会演唱歌曲小树快长高，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。教学内容：学习歌曲小树快长高。教具准备：风琴、录音。教学过程：1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保

2、持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱小树快长高，学生体会歌曲。四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。2、朗读歌词。3、教师再唱一遍歌曲。4、学生学唱歌曲。5、同唱歌曲。五、节奏练习：1、 - ，认识八分休止符：02、 0 0，认识四分休止符：03、找歌曲小树快长高乐谱中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音乐中的

3、休止符的作用。大树妈妈教学目标：1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大， 感受到歌曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进行动作表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重点：学会演唱歌曲大树妈妈，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 教学难点：正确唱好后八分休止。教学内容：一、组织教学1、教师面带笑容，师生问好歌。2、在小雨沙沙的律动中进入课堂。3、发声练习。二、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境课a、师：今天我给大家带来了一个故事大树妈妈。b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。c、师:请听大

4、树妈妈伴奏并做动作，出示课题:大树妈妈。2、解决歌曲中的节奏难点通过拍打节奏使学生掌握较难的节奏类型。师：请同学们看屏幕上的节奏，我们现在玩一个打“节奏”的游戏，要求打的准确。 教师示范：a、X O X Ob、X X X X喳喳 喳喳c、X O X X X . X喳 喳喳 小 鸟X O X X X |喳 喳喳 喳d、X X X XX O X O喳喳 喳喳 喳 喳X X X XX喳喳 喳喳 喳三、歌曲新授1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”。2、学唱歌曲。(1)播放多媒体课件。a、听歌曲，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？大树妈妈是怎么保护小鸟的？ b、跟教师朗读歌词，边读边拍手表演。(2) 随着

5、音乐的旋律哼唱。a、师教学生旋律，师弹旋律学生用“wu”模唱。b、师弹旋律，老师教学生唱歌曲。c、完整跟老师的琴演唱。（3）我们应该怎样唱这首歌呀？（4）学生跟琴用轻柔的声音，演唱采用不同的表演方法演唱。四、拓展知识 激发学生情感倾听歌曲我的好妈妈。1、师:我们一起带着什么感情去演唱歌曲我的好妈妈。2、 师：我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？3、 妈妈每天干活这么辛苦，你们想对妈妈说些什么，你们又应该怎样对待自己的妈妈？引导学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。五、课堂小结黄葛树，山茶花教学内容：学习二声部歌曲黄葛树，山茶花。教学目标：1、认知目标：学习二声部合唱

6、，注意掌握合唱中的音准。2、能力目标：通过音乐童话导师的创编表演，培养学生合作学习、大胆想象、自信表演的能力。教具准备：风琴、录音教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 . 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 . 1 1 - lu.（二）音阶练习以1为低音按序唱音阶：1 2 3 4 5 6 7，7 6

7、5 4 3 2 1。（三）二声部练习。1、分组练习，注意第二组（第二声部）的二声部节奏：前两拍休息，后两拍念节奏。2、配合练习（四）学习歌曲黄葛树，山茶花教具准备：风琴、录音、打击乐器、课件。教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、开口闭口练习1=C - G 2/41 3 3 55 i i 55 3 3 11 - a i a i a i a（二）学习歌曲黄葛树下有我家1、看课件

8、，欣赏图片，初赏音乐。2、谈感想，说出对黄葛树的印象。3、跟师学唱歌曲。4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。（三）小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。教学内容：学习歌曲鹰（合唱）教学目标：1、通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；2、认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。 教具准备：风琴、录音机。教学过程：一、基本练习1、发声练习：（1）抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。（2）哈欠张嘴，张嘴吸气：自然

9、打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。（4）开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu2、合唱练习准备：i. 5 5 -0 0 0 0i 5 5 -5 - - -la la la la la la0 0 0 06 3 3 -6 3 3 -3 - - -la la la la la la二、学习新歌1、导入：三毛到日本留学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌，你听：2、学生初听歌曲鹰（合唱）。3、教师介绍歌曲。4、学习歌词，理解词义。雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本领，从小在妈妈的培养教导

10、下，学习掌握了一身硬功夫，才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔，飞翔在祖国的蓝天上，必须学习掌握好科学文化知识，将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。5、教师演唱歌曲（分高低声部演唱）。认识高低两个声部。6、学习歌曲鹰。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱，学生跟着学习。认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。7、巩固练习。分组、抽生演唱。三、合唱练习1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。2、学生指挥，教师伴奏。1、用线条表示鹰音乐的起伏变化，并唱一唱，还要求说出你的感受。2、欣赏鹰，用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。五、小结：我们今天

11、到了日本，学习了日本歌曲鹰，我们要掌握科学文化知识，将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上，把祖国的明天建设得更加美好。亲爱相融教学内容：学习集体舞亲爱相融。教学目标：1、通过教学活动，让学生进一步了解不同国家的优秀歌曲及相关文化，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习歌曲和创编活动，指导学生用优美的声音进行演唱和创造性的表演。 教具准备：风琴、录音。教学过程：（一）介绍卡莱尔（二）欣赏音乐亲爱相融听音乐，边听边跟着音乐动起来。可以是划拍、可以是体态动作。（三）学习集体舞蹈亲爱相融匈牙利1、复习巩固四三拍的含义。2、跟着录音熟悉音乐，边哼唱边划拍。3、学习集体舞蹈动作。（四）小结：这节课我们学习了舞

12、蹈亲爱相融，希望同学们能够相亲相爱，亲爱相融，共同建立深厚的友谊。秋天来到了教学目标：1、引导学生充分的感受秋天的收获与喜悦之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐秋天来到了。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学重难点：1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。3、理解体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学用具：多媒体、PPT课件、电子琴。教学目标：1、让学生充分感受秋天的收获与喜悦之情。2、指导学生学唱、表演秋天来到了，可以完整的理解歌曲的的风格和

13、情绪。3、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学过程：一、创设情景，感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。1、导入。今天老师听到学多在欢呼下雪了，那是因为冬天来了。今天呀，老师就带领大家穿越时光重新回到春天，开始温故浏览一年四季的美好画面。2、欣赏四季图画。师：在欣赏之前老师为大家准备了一个关于颜色的游戏，大家连连看他们分别属于哪个季节吧？（金黄色、五颜六色、雪白色、浓绿色）生：秋季，春季，冬季，夏季（力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁）师：同学们非常棒！接下来让我们迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻灯片)3、今天老师还为大家带来了一

14、个谜语，这个谜语关于一个季节中的某种植物，大家来猜猜吧。（出示谜语）生：是玉米，是秋天的玉米！教学过程：一、组织教学，师生礼仪师：现在是什么季节啊？师：对，那你们喜欢秋天这个季节吗？师：那我来请同学说说为什么喜欢秋天呢？生：（因为秋天不热，凉爽；秋天景色迷人）师：恩，对，秋天啊不仅气候凉爽，景色迷人，而且啊声音更美，不信你听听（播放歌曲） 师：你们听到了什么啊？生：（我听到小朋友们手拉手去大家都来采金秋了；我听到了田野里的谷穗、玉米、满地金果；遍地锦绣；我听到了今年又是大丰收）师：你们看到了那么多的景色，那我们就一起去大家都来采金秋吧！三、新授大家都来采金秋师：我们再来听一遍，感受歌曲的旋律，

15、了解一下乐曲的基本情绪师：这首歌好听吗？我们一起来学习这首好听的歌曲吧！1、请大家找找有哪些音乐符号。2、教师范唱。3、欣赏，注意所讲重点。4、教唱。四、表现歌曲师：好，同学们唱的非常好，我们请一位同学来表演怎么样啊？师：恩，我们要大胆自信，老师相信你的！老师钢琴为你伴奏。师：这位同学唱的怎么样啊？五、分组表演师：我们分成四组，来比一比哪一组可以成为我们今天的冠军。（同学们充满激情，都想拿第一名）师根据情况作出评比，对不是第一的组给与鼓励，下次争取(在这样的小学比赛中，让学生对唱歌充满激情，培养了学生的合作精神和主动意识，激发了学生的情感进行表演)请同学们回去收集或自己创作有关秋天的音乐，并思

16、考一下丰收时人们是什么样的劳动场景。七、课堂小结老师，谢谢您1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的感恩之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点、难点1、能以崇敬的心情演唱老师，谢谢您，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。一、创设情境，导入教学。1、播放幻灯片。师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今

17、天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的)3、完整初听老师，谢谢您。二、学唱歌曲，层层深入。1、导语。老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情2、教师范唱。请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音？什么样的速度？什么样的情感？3、朗诵歌词。师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？4、学唱歌曲。5、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？6

18、、全班合唱。三、编创活动，深入体验。1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。2、教师讲解具体要求。3、学生分小组创编，教师参与其中。4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。四、总结归纳，师生再见。师：其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了，老师做了很多让我们感动的事！那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可以为老师做些什么事?师：同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。将来有出

19、息了，别忘了老师们曾经给予你的精心培育，就是给老师最好好的安慰。9月10日教师节，把这首歌，送给你的老师，相信他一定会非常激动，非常高兴的。最后，让我们再次演唱歌曲老师，谢谢您，结束今天这堂课。每当我走过老师窗前教材分析：每当我走过老师窗前歌曲结构为两段体，2/4拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了老师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对老师的尊敬与爱戴之情。教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：1、能有感情地演唱歌曲。2、让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。教学重点难点：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受

20、歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。多媒体，钢琴，笛子。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：结合孩子好奇的心理特征，运用故事导入：从孩子们身边的故事入手，在多媒体画面和每当我走过老师窗前的音乐中，讲述一个非常调皮，经常跟老师作对的学生小红的故事，讲到有一次当小红经过老师窗前，看到老师在辛勤地批改作业的情景，后来到底怎样呢？ 生：学生小组讨论。师：利用孩子们的好奇心，引领孩子们打开课本，学习这一首歌曲。让我们一起来看看吧。二、培养学生对音乐情绪的理解。师：在学习这一课之前，老师想考考同学们，看看同学们谁的听力厉害，能分辨出老师演奏的歌曲片段是怎样的音乐情绪？（教师演奏笛子

21、片段扬鞭催马运粮忙和牧羊曲。） 生：根据老师给出的答案进行抢答。(欢快的，强烈的，抒情，深情的)三、感受音乐情绪，学唱歌曲。师：在刚才学生对音乐情绪的理解基础上，播放歌曲，让学生认真聆听，提出问题：这首歌曲的情绪是怎样的啊？力度怎样的啊？歌曲可分几段？生：深情的，柔和的。师：点评。师：好的，下面请同学们跟着教师按节拍朗读歌词。（分组读）师：指出比较难的节奏，多读几遍。师：在熟悉节奏的基础上，播放音乐，鼓励学生轻轻跟着哼唱。生：打着节奏，轻轻跟唱。（由于旋律比较简单，很多同学都已经基本会跟着唱了。）教学过程：二、 组织教学，师生问好。 欣赏大海的图片。三、体验大海，学习歌曲大海1、歌曲介绍：这首

22、歌曲是四三拍，大调式，一段体。歌词形象生动，采用夸张的手法，表现了大海的宽广无限，旋律舒展流畅，配以三拍子节奏，使歌曲犹如大海一样具有动感。2、看课件，初步感受歌曲大海。3、跟师学唱大海。4、理解三拍子的含义，边划拍边歌唱。5、巩固练习，抽生检查学习效果。四、合作学习，用打击乐器为歌曲大海伴奏。1、请设计恰当的节奏填入高声部，共同为歌曲伴奏。2、分声部进行伴奏。抽生用自己的体态表达对大海的爱。五、小结。小树快长高知识目标：能认真的学会演唱歌曲小树快长高，通过节奏的对比练习，认识八分休止符和四分休止符。能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。教学

23、内容：学习歌曲小树快长高。教具准备：风琴、录音。教学过程：1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么？3、小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！二、发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。3、1=C - G 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu

24、 lu lu三、教师范唱教师边弹琴边唱小树快长高，学生体会歌曲。四、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。2、朗读歌词。3、教师再唱一遍歌曲。4、学生学唱歌曲。5、同唱歌曲。五、节奏练习：1、 - ，认识八分休止符：02、 0 0，认识四分休止符：03、找歌曲小树快长高乐谱中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音乐中的休止符的作用。大树妈妈教学目标：1、通过本课的学习，让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大， 感受到歌曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己进行动作表演。3、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重点：学会演唱

25、歌曲大树妈妈，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 教学难点：正确唱好后八分休止。教学内容：一、组织教学1、教师面带笑容，师生问好歌。2、在小雨沙沙的律动中进入课堂。3、发声练习。二、创设情境，导入新课1、讲故事，创设意境课a、师：今天我给大家带来了一个故事大树妈妈。b、师:我们一起来感受一下故事中的大树妈妈是怎么的。c、师:请听大树妈妈伴奏并做动作，出示课题:大树妈妈。2、解决歌曲中的节奏难点通过拍打节奏使学生掌握较难的节奏类型。师：请同学们看屏幕上的节奏，我们现在玩一个打“节奏”的游戏，要求打的准确。 教师示范：a、X O X Ob、X X X X喳喳 喳喳c、X O X X X . X喳

26、 喳喳 小 鸟X O X X X |喳 喳喳 喳d、X X X XX O X O喳喳 喳喳 喳 喳X X X XX喳喳 喳喳 喳三、歌曲新授1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”。2、学唱歌曲。(1)播放多媒体课件。a、听歌曲，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？大树妈妈是怎么保护小鸟的？ b、跟教师朗读歌词，边读边拍手表演。(2) 随着音乐的旋律哼唱。a、师教学生旋律，师弹旋律学生用“wu”模唱。b、师弹旋律，老师教学生唱歌曲。c、完整跟老师的琴演唱。（3）我们应该怎样唱这首歌呀？（4）学生跟琴用轻柔的声音，演唱采用不同的表演方法演唱。四、拓展知识 激发学生情感倾听歌曲我的好妈妈。1、师:我们一起

27、带着什么感情去演唱歌曲我的好妈妈。2、 师：我们通过学习歌曲，大家懂得了什么道理？3、 妈妈每天干活这么辛苦，你们想对妈妈说些什么，你们又应该怎样对待自己的妈妈？引导学生一起对自己的妈妈说“妈妈我爱你”并让学生画一些贺卡送给妈妈。五、课堂小结黄葛树，山茶花教学内容：学习二声部歌曲黄葛树，山茶花。教学目标：1、认知目标：学习二声部合唱，注意掌握合唱中的音准。2、能力目标：通过音乐童话导师的创编表演，培养学生合作学习、大胆想象、自信表演的能力。教具准备：风琴、录音教学过程：（一）发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。1=C 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 . 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 . 1 1 - lu.（二）音阶练习以1为低音按序唱音阶：1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。（三）二声部练习。1、分组练习，注意第二组（第二声部）的二声部节奏：前两拍休息，后两拍念节奏。2、配合练习（四）学习歌曲黄葛树，山茶花