1、讲故事讲故事小熊不爱刷牙,真希望没有牙齿。很烦妈妈让它刷牙。一觉醒来，牙齿都跑光了。朋友们笑话它：没有牙还像只小熊吗？无法尽情享用美食，小熊开始苦恼了。它真诚的祈求：能让我的牙齿回来吗？森林医生猫头鹰被打动了，问它：你能每天坚持刷牙吗？小熊说：“行，行”醒来，原来是个梦小熊每天坚持和爸爸妈妈一起愉快的刷牙。爱护牙齿，天天刷牙爱护牙齿，天天刷牙 人美版二年级上册学习目标：1.通过回忆，了解刷牙时的用具，观察其特点及基本形状；2.在创设的刷牙情境中，进一步了解刷牙的正确方法，观察刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的形式进行表现；3.在绘画中感受创作的乐趣，养成乐于观察生活，爱牙、护牙的好习惯。1.
2、说说你刷牙时需要用到什么呢？2.他们是由什么基本形组成？3.不同的年龄要选择不同的牙刷。你会刷牙吗？你会刷牙吗？演一演演一演 做动作做动作我们爱刷牙！我们爱刷牙！看一看看一看仿一仿 刷牙时的表情刷牙时的表情 看一看看一看仿一仿 刷牙时的动态刷牙时的动态看一看看一看想一想 背景环境背景环境动作动作 表情表情 动态动态表情表情背景背景画面中的人物画面中的人物有什么不同？有什么不同？看书找找看书找找 说说说说动态动态小组分析小组分析 说说说说表情表情小组分析小组分析 说说说说背景背景小组分析小组分析 小组分析小组分析 还可以从哪个角度画画还可以从哪个角度画画刷牙的人物？刷牙的人物？小游戏小游戏 “请你来辩论请你来辩论”根据画面需要，表现刷牙的人物和背景环境，用不同的方法做到画面生动有趣、富有生活的美感。把自己或家人刷牙时的把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情物刷牙时的生动表情。实践要求：实践要求：评一评：同桌学生的作品;（2.说一说：你知道了什么道理。小组评价小组评价女孩用男孩用星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
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