1、第一单元第一单元 青春时光青春时光第三课第三课 青春的证明青春的证明第二框 青春有格笑话一则笑话一则我批评我的学霸同桌:我批评我的学霸同桌:“你看看你,上课不你看看你,上课不闹,下课不吵,作业不抄,考试自考,回家闹,下课不吵,作业不抄,考试自考,回家复习完就睡觉,你就不能做一点复习完就睡觉,你就不能做一点出格出格的事情的事情?”同桌说:同桌说:“能能”我惊奇道:我惊奇道:“是什么?是什么?”同桌淡淡同桌淡淡地地回答:回答:“写作文。写作文。”思考并思考并交流:交流:(1)这个笑话的笑点在什么地方?)这个笑话的笑点在什么地方?(2)对于)对于“格格”你是如何认识的?你是如何认识的?点点拨:同桌眼
2、中的同桌眼中的“格格”是划分成的空是划分成的空栏和框子,而笑和框子,而笑话中我中我眼中的眼中的“格格”则是是规则、纪律、品格的意思。律、品格的意思。1.理解理解“行己有耻行己有耻”“止于至善止于至善”的含义的含义2.掌握落实和践行掌握落实和践行“行己有耻行己有耻”“止于至善止于至善”的要的要求和途径求和途径3.理解羞恶之心、榜样的作用理解羞恶之心、榜样的作用板块一板块一:行己有耻行己有耻活动:活动:生活万花筒生活万花筒思考与交流:思考与交流:(1 1)这两两则故事涉及到了哪些行故事涉及到了哪些行为规则?(2 2)在日常生活中,我)在日常生活中,我们身身边还有哪些有哪些规则?(3 3)我)我们应
3、如何如何对待待这些些规则?活动小结活动小结 在日常生活中,我们应该做在日常生活中,我们应该做到知廉耻,懂荣辱;有所为,有到知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。自觉遵守各种规则,树所不为。自觉遵守各种规则,树立知耻之心,树立底线意识,知立知耻之心,树立底线意识,知耻而后勇。耻而后勇。板块二板块二:止于至善止于至善活动三活动三:身边的榜样身边的榜样 小强参加了微公益志愿者团队,每周都抽空小强参加了微公益志愿者团队,每周都抽空儿去敬老院做志愿者,为几位老人读书读报,陪儿去敬老院做志愿者,为几位老人读书读报,陪老人聊天,坚持两年不间断。一敬老院给学校发老人聊天,坚持两年不间断。一敬老院给学校发来一封感谢
4、信,学校号召大家向小强学习。对此,来一封感谢信,学校号召大家向小强学习。对此,几位同学有如下议论:几位同学有如下议论:小明说:做好事,就要做那些惊天动地的大小明说:做好事,就要做那些惊天动地的大事,到敬老院做义工微不足道。事,到敬老院做义工微不足道。小刚:他能坚持一辈子小刚:他能坚持一辈子?我才不相信呢!我才不相信呢!小红:虽然我没做过,不过小刚能做到,我小红:虽然我没做过,不过小刚能做到,我也可以试试。也可以试试。小兰:小强真棒,换成我,不一定能做到。小兰:小强真棒,换成我,不一定能做到。思考并交流:(1 1)你如何看待上述同学的)你如何看待上述同学的议论?(2 2)面)面对学校的号召,你会
5、怎么做?学校的号召,你会怎么做?活动小结活动小结(1 1)“勿以恶小而为之,勿以善小而不为勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。我们。我们每个人都每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德;小可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德;小明明、小、小刚刚的的观点是片面的,观点是片面的,“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至,心向往之虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,只的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,只要去做,每个要去做,每个人人都可以做到;小红的观点是正确的,都可以做到;小红的观点是正确的,“见贤见贤思齐焉,见不贤而内自省也。思齐焉,见不贤而内
6、自省也。”在生活中我们应该积极寻找在生活中我们应该积极寻找“贤贤”,将他们作为榜样,向他们学习。,将他们作为榜样,向他们学习。(2 2)我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力)我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。量,为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。活动四:故事感悟故事一:元代大学者许衡一日外出,故事一:元代大学者许衡一日外出,因为天气炎热,口渴难耐。正好路边因为天气炎热,口渴难耐。正好路边有一棵梨树,行人们纷纷去摘梨解渴,有一棵梨树,行人们纷纷去摘梨解渴,只有许衡一个人不为所动。这时候有只有许衡一个人不为所动。这时候有人
7、就问他:人就问他:“为什么你不摘梨呢?为什么你不摘梨呢?”许衡就说了:许衡就说了:“不是自己的梨,怎么不是自己的梨,怎么可以随便乱摘呢?可以随便乱摘呢?”那人就笑他迂腐:那人就笑他迂腐:“世道这么乱,管它是谁的梨。世道这么乱,管它是谁的梨。”许许衡说:衡说:“梨虽无主,我心有主。梨虽无主,我心有主。”故事二:东汉时,杨震在赴任途故事二:东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密来中经过昌邑时,昌邑县令王密来拜访他,并怀金十斤相赠。杨震拜访他,并怀金十斤相赠。杨震说:说:“故人知君,君不知故人,故人知君,君不知故人,何也?何也?”王密没听明白杨震的责王密没听明白杨震的责备之意,说:备之意,说
8、:“天黑,无人知晓。天黑,无人知晓。”杨震说:杨震说:“天知,神知,你知,天知,神知,你知,我知,何谓无知?我知,何谓无知?”王密这才明王密这才明白过白过 来,大感惭愧,怏怏而去。来,大感惭愧,怏怏而去。活动四活动四:故事感悟故事感悟思考并交流:思考并交流:(1 1)许衡和衡和杨震身上体震身上体现了哪种了哪种优秀品秀品质?(2 2)上述两)上述两则故事故事对我我们践行践行“行己有耻行己有耻”有何启迪?有何启迪?(3 3)走)走进生活,三省吾身,生活,三省吾身,谈谈你打算怎你打算怎样做?做?活动小结 “止于至善止于至善”要求我们养成自我省察的习要求我们养成自我省察的习惯,惯,“日省其身,有则改之
9、,无则加勉日省其身,有则改之,无则加勉”。检。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至止于至善善”。1.1.“世界那么大,我想去看看世界那么大,我想去看看”,但世界又是纷繁复杂,但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织,这就是要求我们的、美丑、善恶交织,这就是要求我们“行己有耻行己有耻”。引。引导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素是()导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素是()A A个人的情感好恶个人的情感好恶 B B自身的愿望自身的愿望 C C羞恶之心羞恶之心 D D他人的评价他
10、人的评价C C2.2.西南大学附属中学的校训是西南大学附属中学的校训是“行己有耻,君子不器行己有耻,君子不器”。假如你是该校一名学生,践行校训,我们应(假如你是该校一名学生,践行校训,我们应()树立知耻之心,不断提高辨别树立知耻之心,不断提高辨别“耻耻”的能力的能力树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做事情坚决不做磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力多才多艺,全面发展多才多艺,全面发展A.B.C.D.A.B.C.D.D D 3.3.人民网人民网20162016年年1010月月2525日
11、报道:公交车投币箱里,日报道:公交车投币箱里,几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等一元假钞、残币甚至冥币等“无效无效”钱币。现在能做钱币。现在能做的,只能是依靠驾驶员更细心一些。的,只能是依靠驾驶员更细心一些。(1 1)你如何看待材料中的这种现象?)你如何看待材料中的这种现象?(2 2)从青少年的角度看,减少这种现象的发生,你)从青少年的角度看,减少这种现象的发生,你有何建议?有何建议?(1 1)坐公交投奇葩)坐公交投奇葩“钱币钱币”,这是一种道德底线失,这是一种道德底线失守的表现,体现了一个人守的表现,体现了一个
12、人 “羞恶之心羞恶之心”的缺失,不的缺失,不利于社会的文明、和谐发展。利于社会的文明、和谐发展。(2 2)树立树立“羞恶之心羞恶之心”,做到,做到“行己有耻行己有耻”;要正确看待社会中的不文明现象,做到要正确看待社会中的不文明现象,做到“闻过而终礼,闻过而终礼,知耻而后勇知耻而后勇”;要树立底线意识,触碰道德底线的要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;事情不做,违反法律的事情坚决不做;增强自我控增强自我控制力,自觉抵制不良诱惑,自觉遵守社会规则和秩序。制力,自觉抵制不良诱惑,自觉遵守社会规则和秩序。青春有格行己有耻止于至善知廉耻,懂荣辱有知耻之心知耻而后勇树立底线意识
13、增强自控力积少成多,积善成德学习榜样,汲取力量养成自我省察习惯修身为本,学习成长学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?踏着青春的节拍,感受着青春的力量,我们满怀梦踏着青春的节拍,感受着青春的力量,我们满怀梦想、激情,带着对自身的探索,意气风发地奔向梦想的想、激情,带着对自身的探索,意气风发地奔向梦想的地方。青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,地方。青春,需要我们去经历,去体验。以修身为本,行走在行走在“止于至善止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。收获,是对青春最好的证明。“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也:辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。”战国孟轲孟子公孙丑上
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