人教版《道德与法治》七年级下册青春有格课件共张PPT.ppt

1、第一单元第一单元 青春时光青春时光第三课第三课 青春的证明青春的证明第二框 青春有格笑话一则笑话一则我批评我的学霸同桌：我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点复习完就睡觉，你就不能做一点出格出格的事情的事情？”同桌说：同桌说：“能能”我惊奇道：我惊奇道：“是什么？是什么？”同桌淡淡同桌淡淡地地回答：回答：“写作文。写作文。”思考并思考并交流：交流：（1）这个笑话的笑点在什么地方？）这个笑话的笑点在什么地方？（2）对于）对于“格格”你是如何认识的？你是如何认识的？点点拨：同桌眼

2、中的同桌眼中的“格格”是划分成的空是划分成的空栏和框子，而笑和框子，而笑话中我中我眼中的眼中的“格格”则是是规则、纪律、品格的意思。律、品格的意思。1.理解理解“行己有耻行己有耻”“止于至善止于至善”的含义的含义2.掌握落实和践行掌握落实和践行“行己有耻行己有耻”“止于至善止于至善”的要的要求和途径求和途径3.理解羞恶之心、榜样的作用理解羞恶之心、榜样的作用板块一板块一:行己有耻行己有耻活动：活动：生活万花筒生活万花筒思考与交流：思考与交流：（1 1）这两两则故事涉及到了哪些行故事涉及到了哪些行为规则？（2 2）在日常生活中，我）在日常生活中，我们身身边还有哪些有哪些规则？（3 3）我）我们应

3、如何如何对待待这些些规则？活动小结活动小结 在日常生活中，我们应该做在日常生活中，我们应该做到知廉耻，懂荣辱；有所为，有到知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。自觉遵守各种规则，树所不为。自觉遵守各种规则，树立知耻之心，树立底线意识，知立知耻之心，树立底线意识，知耻而后勇。耻而后勇。板块二板块二:止于至善止于至善活动三活动三:身边的榜样身边的榜样 小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发来一封感谢

4、信，学校号召大家向小强学习。对此，来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此，几位同学有如下议论：几位同学有如下议论：小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。事，到敬老院做义工微不足道。小刚：他能坚持一辈子小刚：他能坚持一辈子?我才不相信呢！我才不相信呢！小红：虽然我没做过，不过小刚能做到，我小红：虽然我没做过，不过小刚能做到，我也可以试试。也可以试试。小兰：小强真棒，换成我，不一定能做到。小兰：小强真棒，换成我，不一定能做到。思考并交流：（1 1）你如何看待上述同学的）你如何看待上述同学的议论？（2 2）面）面对学校的号召，你会

5、怎么做？学校的号召，你会怎么做？活动小结活动小结（1 1）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们。我们每个人都每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；小可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；小明明、小、小刚刚的的观点是片面的，观点是片面的，“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至，心向往之虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，只的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，只要去做，每个要去做，每个人人都可以做到；小红的观点是正确的，都可以做到；小红的观点是正确的，“见贤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。思齐焉，见不贤而内

6、自省也。”在生活中我们应该积极寻找在生活中我们应该积极寻找“贤贤”，将他们作为榜样，向他们学习。，将他们作为榜样，向他们学习。（2 2）我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力）我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。量，为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。活动四:故事感悟故事一：元代大学者许衡一日外出，故事一：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有只有许衡一个人不为所动。这时候有人

7、就问他：人就问他：“为什么你不摘梨呢？为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：许衡就说了：“不是自己的梨，怎么不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。世道这么乱，管它是谁的梨。”许许衡说：衡说：“梨虽无主，我心有主。梨虽无主，我心有主。”故事二：东汉时，杨震在赴任途故事二：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：说：“故人知君，君不知故人，故人知君，君不知故人，何也？何也？”王密没听明白杨震的责王密没听明白杨震的责备之意，说：备之意，说

8、：“天黑，无人知晓。天黑，无人知晓。”杨震说：杨震说：“天知，神知，你知，天知，神知，你知，我知，何谓无知？我知，何谓无知？”王密这才明王密这才明白过白过 来，大感惭愧，怏怏而去。来，大感惭愧，怏怏而去。活动四活动四:故事感悟故事感悟思考并交流：思考并交流：（1 1）许衡和衡和杨震身上体震身上体现了哪种了哪种优秀品秀品质？（2 2）上述两）上述两则故事故事对我我们践行践行“行己有耻行己有耻”有何启迪？有何启迪？（3 3）走）走进生活，三省吾身，生活，三省吾身，谈谈你打算怎你打算怎样做？做？活动小结 “止于至善止于至善”要求我们养成自我省察的习要求我们养成自我省察的习惯，惯，“日省其身，有则改之

9、，无则加勉日省其身，有则改之，无则加勉”。检。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至止于至善善”。1.1.“世界那么大，我想去看看世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻行己有耻”。引。引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（）导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（）A A个人的情感好恶个人的情感好恶 B B自身的愿望自身的愿望 C C羞恶之心羞恶之心 D D他人的评价他

10、人的评价C C2.2.西南大学附属中学的校训是西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器行己有耻，君子不器”。假如你是该校一名学生，践行校训，我们应（假如你是该校一名学生，践行校训，我们应（）树立知耻之心，不断提高辨别树立知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力的能力树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力多才多艺，全面发展多才多艺，全面发展A.B.C.D.A.B.C.D.D D 3.3.人民网人民网20162016年年1010月月2525日

11、报道：公交车投币箱里，日报道：公交车投币箱里，几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等一元假钞、残币甚至冥币等“无效无效”钱币。现在能做钱币。现在能做的，只能是依靠驾驶员更细心一些。的，只能是依靠驾驶员更细心一些。（1 1）你如何看待材料中的这种现象？）你如何看待材料中的这种现象？（2 2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你有何建议？有何建议？（1 1）坐公交投奇葩）坐公交投奇葩“钱币钱币”，这是一种道德底线失，这是一种道德底线失守的表现，体现了一个人守的表现，体现了一个

12、人 “羞恶之心羞恶之心”的缺失，不的缺失，不利于社会的文明、和谐发展。利于社会的文明、和谐发展。（2 2）树立树立“羞恶之心羞恶之心”，做到，做到“行己有耻行己有耻”；要正确看待社会中的不文明现象，做到要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼，闻过而终礼，知耻而后勇知耻而后勇”；要树立底线意识，触碰道德底线的要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；事情不做，违反法律的事情坚决不做；增强自我控增强自我控制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。青春有格行己有耻止于至善知廉耻，懂荣辱有知耻之心知耻而后勇树立底线意识

13、增强自控力积少成多，积善成德学习榜样，汲取力量养成自我省察习惯修身为本，学习成长学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？踏着青春的节拍，感受着青春的力量，我们满怀梦踏着青春的节拍，感受着青春的力量，我们满怀梦想、激情，带着对自身的探索，意气风发地奔向梦想的想、激情，带着对自身的探索，意气风发地奔向梦想的地方。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，地方。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在行走在“止于至善止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。收获，是对青春最好的证明。“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”战国孟轲孟子公孙丑上