四川珙县第一高级中学高三月考语文精.docx

1、四川珙县第一高级中学高三月考语文精珙县第一高级中学2014届高三11月月考语文试题第I卷（选择题共27分）一、语文基础知识（共12分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 ( ) A、皈依(gu) 逮捕(di ) 倒胃口( do ) 露马脚(l) 敛声屏气(png ) B、佣金(yng) 沏茶(q) 骁(xio)勇 刹那间(ch ) 解甲归田(ji ) C、瞥见(pi) 当真(dng) 下载(zi) 拗口令(o) 游目骋怀(chng ) D、偌大(ru) 咀嚼(ju) 眼眶（kung） 颤巍巍(chn ) 提纲挈领(q) 、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A、文身

2、 聒噪 水蒸汽 展露头角 平心而论 B、雾霭 翔实 名信片 义愤填膺 唉声叹气 C、龋齿 绿州 舶来品 云销雨霁 掎角之势 D、部署 凑合 哈密瓜 无济于事 谈笑风生3下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A高三的复习要讲究方法：温故知新、归纳总结、举一反三、错题纠正等，尤其是练习或考试中做错了的试题，我们的同学一定要在老师讲评后把它又做一遍。B就日本某些政客的不负责任言论，我外交部、国防部新闻发言人多次申明：钓鱼岛是中国的固有领土，我们有决心、更有能力应对外来的一切挑衅。 C.“青春无限，拼搏三年”，珙一高留下了我们太多美好的回忆：教学楼里的书声，综合楼里的誓言曾经雪泥鸿爪的痕迹会伴我

3、一生。D中央电视台汉字书写大赛栏目近期热播，这与传统汉字学习殊途同归的新栏目，无疑更能得到语文教师群体的关注。4下列句子中，没有语病的一项是（ ）A历史证明，无论西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。 B日前，诺贝尔文学奖得主莫言出任北京师范大学国际写作中心主任，并称考虑招收研究生。只有小学五年级学历的莫言要带研究生这个话题对网友很感兴趣，马上引来热议。C在充满现代生活气息的今天，端午、中秋、春节等传统节日依然活跃在全球华人中间，它已是华人世界最具代表性的文化符号，也是促进民族文化认同的重要节日。D曾一手捧红凤姐、郭美美的网络

4、红人“秦火火”、“立二拆四”等人被刑拘，他们的行为不仅严重败坏社会风气，造成了恶劣的影响，还污染了网络环境。二、阅读下的文字，完成57题。(9分，每小题3分)对于南方居民而言，竹子在生产、生活中的地位和作用是极其重要的，以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布。有的地方以竹林、竹楼和系列竹产品开展旅游业，游客云集。其实，在远离竹林的北方，也是须臾离不开竹子的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。至于工程用的脚手架、跳板，打鱼用的桅杆、网竿、撑竿，竹篙，葡萄、豆角、黄瓜、西红柿等作物用的架竿，大多是竹子。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排。所

5、以，从竹子的使用范围之广来说，把竹子叫作“中华竹”是再恰当不过的。 把竹子称为“中华竹”，还因为竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括礼、乐、书、数、兵等。北京奥运会开幕式第一场灿烂文明中最精彩的一段当属竹简操了。演员们手持竹简表演，精彩绝伦。这竹简便是用竹片穿成的书中国最早的书。“韦编三绝”里的“编”，就是孔子读的周易，是用牛皮绳把竹简编在一起的。后来的“四书”、“五经”，都是竹简书。再说乐，古代的音乐被称为“丝竹”或“管弦”，这里的“竹”和“管”指的正是竹乐器，包括笙、管、笛、箫等。书法更离不开竹，用竹管插上兽毫就是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，成语“罄竹难书”由此而来。算术用

6、的筹是竹子做的，由“筹”发展到“筹划”，再到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，足见“筹”的重要。兵指的是战争。战争的主要武器“箭”，就是竹子做的，字义从竹而来。最早的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑奇迹，举世闻名的赵州桥便是最好的例证。 在成语词典里，带“竹”字的词语非常多，诸如“胸有成竹”、“竹报平安”、“势如破竹”、“竹节松贞”、“青梅竹马”等。文人墨客的诗文书画，好多以竹为题材。刘禹锡的“竹含天籁清商乐，水绕庭台碧玉环”，白居易的“露荷散清香，风竹含疏韵

7、”都是咏竹的佳句。郑板桥则终其一生以画竹为乐趣，他的竹石图中“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”的诗和画堪称“双绝”。如今，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物比比皆是。带“竹”、“筠”、“汉卿（汗青）”等字眼的人名更是无法统计，关汉卿用戏剧为民请命而千古流芳，张汉卿以兵谏救国而青史留名。陶渊明笔下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然特征。“竹林七贤”竹林中饮酒赋诗吹管潇洒一生。儒、释、道的布经传道场所大多选址于竹林，他们都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。难怪观世音菩萨的对联也用了“碧莲台上主，紫竹林中仙”。 （选自郑徳忱中华竹）5下列关于“

8、中华竹”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）A在远离竹林的北方，竹子在生产、生活中的地位和作用也是不可忽视的。吃饭的竹筷，铺的竹席，织衣、烤肉串的竹针，剔牙的牙签，居室的竹帘，真是俯拾皆是。B竹子是我国悠久灿烂文化的载体，包括文学、音乐、书法、建筑等各个方面。在古代，甚至战争都离不开竹子。C竹在古代建筑中也有应用。赵州桥就是古人把竹跟石灰、砂浆混合使用，创造了比钢筋混凝土还坚固耐久的建筑，赵州桥并由此而举世闻名。D带“竹”字的成语非常多，现代社会，以竹为题材、背景的文学作品、绘画、工艺品、编织品、装饰物也比比皆是。6下列理解，不符合原文内容的一项是 （ ） A竹子在南方居民的生产、生活中很重

9、要。竹子被利用于工厂建设，竹林、竹楼和竹产品被加以利用开展旅游业。B中国最早的书，便是用竹片穿成的竹简。后来的“四书”、“五经”都是用牛皮绳等物把竹简编在一起的竹简书。C文人墨客以竹为题材的诗文书画有很多，郑板桥终其一生以画竹为乐趣，他的竹石图堪称诗画“双绝”。D用竹管插上兽毫就是笔，“用笔”又叫“握管”，字当然要写在竹子上，所以说，古代的书法更离不开竹。7下列说法，不符合原文内容的一项是 （ ） A其实，在远离竹林的北方，也是一会儿都离不开竹子的。就连我国最北部边境的黑龙江里，也有上下漂流的竹排，可见，竹子的使用地域很广。B古代的诗书、音乐、书法、算数、战争都和竹子有关。在现代，竹子也应用于

10、生产、生活的多个方面。C古代战争用到的的盾、云梯、陷阱都离不开竹。现代的竞技体育有好多项目来自竹，如跳高、撑杆跳、射箭、漂流、竹竿操等。D儒、释、道的布经传道场所都选址于竹林，他们都以竹自省、自悟、自喻，而且这些场所有时也通过对联来表达对竹子的推崇，可见竹子在文人心中的地位之高。三、阅读下面的文言文，完成8-9小题。（6分，每小题3分）何实，字诚卿，其先北京人。曾祖抟霄雄于赀，好施与，乡里以善人称。实少孤，依叔父居。及长，通诸国译语，骁勇善骑射，倜傥不羁。远近之民，慕其雄略，咸归心焉。岁乙亥，中原盗起。锦州张鲸自立为临海郡王，遣使纳款于太祖。寻以叛伏诛。鲸弟致初以叛谋于实，实厉声叱曰：“天之历

11、数在朔方，汝等恣为不轨，徒自毙耳！”乃籍户口一万，募兵三千，丙子春，来归。大将木华黎与论兵事，奇变百出。拊髀欣跃，大加称赏，遂引见太祖，献军民之数。帝大悦，赐鞘剑一，命从木华黎选充前锋。时张致复据锦州，实与贼遇于神水县，挺身陷阵，殊死战，杀三百余人，获战马兵械甚众。木华黎奏赐鞍马弓矢以励之。以功为帐前军马都弹压。癸未，木华黎卒，子孛鲁嗣。武仙叛，据邢。实帅师五千围之，立云梯，先士卒，登堞，横槊突之，城破，武仙走，逐北四十里大破之。是夜，仙党遁去。实下令，敢有擅剽掠者斩，军中肃然，士民按堵。孛鲁命戍于邢，多著善政，邢民敬之如神明。丁酉，太宗数召入见，实贡金币纹绮三篚。次陵州，遇寇，实与左右射之，

12、毙二十余人，生获十余人。朝于幄殿，帝欢甚，问遇盗之故，命所获寇勿杀，仍以赐实。是日，赐坐，与论军中故事，良久，曰：“思卿效力有年，朕欲授以征行元帅，后当重任。”实叩头谢曰：“小臣从事锋镝二十余年，身被十余枪，右臂不能举，已为废人矣。愿辞监军之职，幸得元佩金符，督治工匠，岁献织币，优游以终其身，于臣足矣。”帝默然不悦，令射以观其强弱，实不能射。命入宿卫，密使人觇之，实臂果不能举。固辞十余，始可其奏。遂锡宴，取金符亲赐之，授以汉字宣命，充御用局人匠达鲁花赤，子孙世其爵。丁巳，卒于博。 （元史列传第三十七，有删节）【注释】拊髀：拍打着大腿。按堵：安居，安定。宣命：皇帝的诏命。达鲁花赤：蒙元时期具有蒙

13、古民族特点和设置最为普遍的官职。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A实少孤 孤：死了父亲 B寻以叛伏诛 寻：寻找 C乃籍户口一万 籍：登记 D子孙世其爵 世：世袭9下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ） A其先北京人 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B慕其雄略，咸归心焉 积土成山，风雨兴焉 C遣使纳款于太祖 虽才高于时，而无骄尚之情。 D木华黎奏赐鞍马弓矢以励之 则请立太子为王，以绝秦望 第卷（非选择题 123分）四、（30分）10翻译卷文言文中划线句子（10分） （1）大加称赏，遂引见太祖，献军民之数。(5分) （2）孛鲁命戍于邢，多著善政，邢民敬之如神明

14、。（5分）11、从文章中找出能直接体现何实军事才能的事例（用自己的话概括）。（3分）12请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（3分）有子曰：“其 为 人 也 孝 弟 而 好 犯 上 者 鲜 矣 不 好 犯 上 而 好 作 乱 者 未 之 有 也 君 子 务 本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”13、阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（8分）暮春即事 （宋）叶采双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。约客 （宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。10. 请从“动与静”关系的角度赏析暮春即事。（4分）（2）“闲坐小窗”与“闲

15、敲棋子”中的“闲”情是否相同，请简析。（4分）14古诗文填空。（限选6题，共6分）（1）其西南诸峰， 。望之蔚然而深秀者，琅琊也。（醉翁亭记）（2）寒冬烈风，大雪深数尺， 。（送东阳马生序）（3）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势， 。（阿房宫赋） （4）此情可待成追忆， _。（李商隐锦瑟）（5）寒衣处处催刀尺， 。（杜甫秋兴八首（其一）（6）桂棹兮兰桨， 。（苏轼赤壁赋）（7） ，时矫首而遐观。（陶渊明归去来兮辞） （8）楚天千里清秋， 。（辛弃疾水龙吟）五、阅读下面的文章，完成15-18题（22分）蒲公英 高晓云有一种野菜，母亲亲切地叫它“黄黄”，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它“黄黄”。它有细密

16、的花瓣，每一层花瓣又都排列得那么整齐划一，最先舒展的排列在花朵最外边，细而长，像极了那一把把江南女子撑着的油纸伞。小黄花虽小，开起来也有别样的傲气。在万物复苏伊始，在燕子还未归来之际，在草儿才开始探头探脑之时，只要春过处，它不择环境、不择冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一个家族的霸气开得娇艳无比、开得高高低低，一泻千里。当花落之时，它又变成另一种样子的小灯塔，像一颗颗绿色的桃心。没有花苞那样饱满圆润，但桃心形长得却非常的标准、可爱。此时，花茎将它举得更高了，慢慢地、默默地不知什么时候，从桃心似的灯塔里孕育出了它的种子，那一个个种子都插上了仙子的翅膀，慢慢被释放了出来。它们你拥着我、我

17、挨着你十分亲密，瓜子仁形的细小的种子在每人手中都高举着一个棉花糖，好像要开一场盛大的宴会。它们的小集体整体呈现出来就变成一个个毛茸茸的圆球了，圆得简直不可思议！然而，天下没有不散的宴席，在微风的召唤中，对飞行技术轻车熟路的“小伞兵”们就开始了它人生中的美好的旅行，脚步停留在哪里，下一次春来，那里便是一道绚丽的风景！后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名蒲公英。春天来时，母亲就一手挎着芨芨草编成的小篮，篮子里随手放上两把小铲子，一手带着蹒跚学步的我，在田埂边、在沟渠里找寻着蒲公英。不一会儿母亲就铲满了一篮。回到家，母亲将藏匿在其中的泥沙洗得干干净净，“黄黄”的叶子都发亮了。之后在开水锅里烫熟了，

18、捞出又放进冷水里漂一天。母亲说这样漂了苦味就淡了，味道就更鲜美了。漂完后，母亲又把水攥干，切段放进盆里撒了盐、花椒，用熟油过了一遍，加上味精拌匀又加了少许的醋继续拌匀。母亲夹起一筷子尝了尝说：“好香啊！”对于年幼的我来说，那涩涩的苦味是不合我的口味的。渐渐长大了，尝过了很多菜，相比之下，才尝出“黄黄”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小学后我也能学着母亲的样子一手挎篮一手拿铲，寻觅蒲公英的身影了。每到春天，寻觅它成为了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回忆。而今，我已初为人母。每到春天，恰巧碰到母亲农闲时，我会随着母亲，带着蹒跚学步的孩子，一人一个小篮，一人一把小铲，我挎着母亲的

19、臂弯，孩子挎着我的臂弯，三人连接成一个一字长阵，选择在一个阳光大好的下午，迈着悠闲的步子，在田间地头甜蜜地寻找着或吐绿或芬芳的蒲公英。我们就这样享受着阳光洒满田间地头、洒满全身的温暖，还有三代亲情，在平整的田间、在柔软的田埂边寻觅着。我想：蒲公英之所以有这样旺盛的生命力，不仅因为它有着成千上万个像小伞兵似的种子，还因为它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那样随遇而安的品性吧！又一个春来时，母亲打电话询问我：“吃不吃黄黄？”谁料，星期一的清晨，我刚到单位门口，门房大爷就说有人给我带东西了。原来母亲托人将“黄黄”从乡下带到便车上，辗转又带到了我的手上。清晨7：30，我的手里已经扎扎实实捧着一袋包

20、装完好的“黄黄”。“黄黄”于手掌之中，还是温热的！母亲对她的“黄黄”依然热情不减。其实，它的味道一直以来都是苦的，哪怕是在被烫熟漂了一晚上之后，也还是苦的。在她小时候那个挨饿的年代里，“黄黄”曾救过许多人的命。那是怎样的一种喜爱与感激之情啊！渐渐的，我在无形之中也开始逐年逐年地越发喜欢它了，不仅喜欢它金黄色的、灯塔似的小花，喜欢它的小种子拉开小伞破釜沉舟地放飞着自己的梦想那样的魄力，喜欢它飞到哪里哪里就是它的家那样随遇而安的心胸，更喜欢能带着孩子跟着母亲一起找寻它小巧的身影的那一份温馨，那一份挚爱亲情。此刻，我竟是这般固执，这般固执地想念“黄黄”，想念那个把蒲公英叫“黄黄”的人。（选自散文选刊

21、），有删改）15下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是。（4分）A“黄黄”有细密的花瓣，且排列整齐，细而长，像“一把把江南女子撑着的油纸伞”，作者用生动的比喻，描绘出蒲公英的形状。B蒲公英“你拥着我，我挨着你十分亲密”，“好像要开一场盛大的宴会”，凸显“天下没有不散的宴席”的道理。C文章中作者以深情的笔调描写了母亲采撷“蒲公英”的场景，不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜。D“后来一次偶然的机会我终于知道了它的学名蒲公英”一句起到了承上启下的作用，由写蒲公英的“形”，过渡到写其“神”。E文章中两次描绘了“我”与“母亲”“一手挎篮一手拿铲”，寻觅蒲公英的场景，不仅因为蒲公英清

22、香可口，也因为它蕴含着一分真挚的亲情。16、文章首段写道：“有一种野菜，母亲亲切地叫它黄黄，儿时的我一直学着母亲的叫法叫它黄黄。”请联系全文分析其作用。（6分）17.联系全文，简要分析“蒲公英”的内涵？ (6分)18.有人说，文章标题“蒲公英”让人不知所云，不如换成“我与母亲”。就此问题，谈谈你的看法。（6分）六语言综合运用。（11分）19珙县正在开展省级文明县城创建活动，你作为一名“美化县城”活动服务队的志愿者在街道开展清扫垃圾活动时，看到一位中年妇女正在把垃圾倒在路边，你赶忙上前劝阻（5分）（1）你说： （2分）中年妇女说：为什么不可以倒？我们一直都倒在这里。（2）你说： （3分） 中年妇

23、女说：好吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到指定点去倒。支持美化县城活动。20张爱玲说：“生命是一袭华美的袍，上面爬满了虱子。”由于性格特点、人生经历和生活环境的不同，每个人对生活都有自己独到的理解。请你从以下四位文学人物中，任选两位，以他们的口吻写一句话，表达他们对生命的理解。（6分）要求：运用比喻的修辞手法；符合人物身份。林黛玉 哈姆莱特 桑地亚哥 翠翠【示例】祥林嫂：生命就是一个雪覆冰封的漫漫长夜，放眼望去，看不到一丝光明。七、作文（60分）21阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。从高一到高三的所有卷子，究竟有多少？2012年6月9日网友王显航Ivy在自己的人人网空间上发布了

24、一张题为“晒考卷”的图片，图片显示这些“从高一到高三基本没扔过”的考卷摞起来有2.41米。这张题为“从高一到高三的所有卷子，基本没扔过”的图片瞬间成了网络热图，在论坛、微博、贴吧上被广泛转载和热议。许多网友“深有同感”： “这个和我们的有得一比，我们当年也是一样，做题做到自己都要吐，那是一个水深火热的年代，不过不努力就没有好的结果。”；“从应试考试的角度，题海战术还是有效的。”据记者调查图中的女生来自河北沧州，去年毕业于河北衡水中学，现在就读于香港大学。正在紧张备战高考的你，看到此则材料，有何感想。请结合自己的感受，写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题，不要脱离

25、材料内容及含意的范围，不得抄袭。温馨提示：请同学们及时把答案正确填写在答题卷上。祝同学们考试成功！珙一高新2011级高三11月月考语 文 答 题 卷班级 姓名 学号 题号四大题五大题六大题作文总分分数第卷（123分）四（30分）10翻译卷文言文中划线句子（10分） （1） （5分）（2） （5分）11. 从文章中找出能直接体现何实军事才能的事例（用自己的话概括）。（3分）答： 12用斜线（/）给下面的短文断句。（3 分）有子曰：“其 为 人 也 孝 弟 而 好 犯 上 者 鲜 矣 不 好 犯 上 而 好 作 乱 者 未 之 有 也 君 子 务 本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”13 （

26、1）请从“动与静”关系的角度赏析暮春即事。（4分） （2）“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同，请简析。（4分） 14补写名篇名句（限填6句，6分） 。 。 ， ， ， ， 。 。五、（22分）15正确的两项是（ ）（4分）16 “贵族精神”的含义有哪些？（4分）答： 17（6分）答： 18（6分）答： 五 语言运用（10分）19（不超过25个字，5分）答： 20.（40字以内，5分)回头看看，_ 参考答案一、1、B（A、露马脚(lu) 敛声屏气(bng ) C、拗口令(o) D、提纲挈领(qi)2、D、（A、水蒸气 崭露头角 B. 明信片 C、绿洲 ）3、D“殊途同归”： 通过不同

27、的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。（ A“又”：表示已经重复的动作，“再”表示将要重复的动作。B申明：郑重说明，应为“声明”： 公开表示态度或说明真相；“声明”重在公开宣布，以让公众知道；“申明”重在说明，以说服对方。C指鸿雁在泥雪地上留下的爪印。比喻往事遗留下的痕迹，重复。）4C（A主语与宾语搭配不当。“大国的崛起过程”与“时代”不能搭配。B“话题对网友很感兴趣”主客体关系倒置，改为“这个话题对网友来说很感兴趣”；D“不仅也”关联词表示递进关系，所以应该是“他们的行为不仅污染了网络环境，还严重败坏社会风气，造成了恶劣的影响”。）二、5、“赵州桥并由此而举世闻名”无

28、中生有。6、A“竹子被利用于工厂建设”，原文说“以竹子为主要原料的工厂、作坊星罗棋布”7、D “都选址于竹林” ，原文“大多”。三、8B（应为“不久”。）9D（D都为表目的的连词。A分别为“他的”，代词；“自己”，第一人称代词。B代词“之”，他；兼词；“于之”，从那里。C分别为“向”，介词；“比”，介词。）四、10、（木华黎）对何实十分称赞欣赏，于是拉他去拜见太祖，（何实）献上了治理军队和百姓的方法（或：策略）。（两处省略主语各1分，“数”1分，大意2分。）孛鲁命令（何实）在邢地戍边（或：戍守、镇守），何实多实施（或：施行、推行）良好的政令，邢地的百姓像敬重神明一样敬重他。（“戍”、“著”各1

29、分， “敬之如神明”介宾结构后置1分，大意2分。） 11、大将军木华黎和他讨论军事时，他的用兵方法奇特多变。（大将木华黎与论兵事，奇变百出。）何实在神水县与叛军作战，取得了胜利。（实与贼遇于神水县，杀三百余人，获战马兵械甚众。） 何实在邢地攻打武仙叛军，大获全胜。（实帅师五千围之，城破，武仙走，逐北四十里，大破之。是夜，仙党遁去。） 在陵州，与手下击退了路遇的敌寇。（次陵州，遇寇，实与左右射之，毙二十余人，生获十余人。）（1个1分，任答3个。找出的例句要能体现何实的“军事才能”，方可给分。）12有子曰：“其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本，本立而道生。孝弟

30、也者，其为仁之本与！”（3分）13、（1）请从“动与静”关系的角度赏析暮春即事。（4分） 答案：这首诗用动静相生的手法描写了封建时代读书人埋头书案，苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行在书桌上，杨花轻扬飘入砚池，这是动景（2分），为后面两句小窗读周易的静景作铺垫映衬（1分）。这里以静意观动景，以动景达静意，给人一种悠闲喜悦之感（1分）。(2)“闲坐小窗”与“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同，请简析。（4分）答案：不相同。（1分）“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情（1分）；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，表达了诗人内心的焦躁不安（2分）。14古诗文填空。（8题限选6题，共6分）（1）林壑尤美 （2）足肤皲裂而不知 （3）钩心斗角 （4）只是当时已惘然 （5）白帝城高急暮砧 （6）击空明兮溯流光 （7）策扶老以流憩 （8）水随天去秋无际（每句1分，有错别字该句不得分）五、15、BC(B“凸显天下没有不散的宴席的道理”错，应是描绘出蒲公英开放的繁密与热烈；C“不仅回忆了往昔生活的苦涩，也衬托出今日生活的甘甜”文中无依据。)16、由对“黄黄”的昵称引出“我”对母亲及蒲公英的回忆，为抒写“我”的感悟作铺垫；又与结尾相呼应，抒发感情，表现主题。（一点3分