体育与健康篮球投篮教学设计.docx

1、体育与健康篮球投篮教学设计 授课教师：徐 刚 体育与健康篮球课教学设计 昆钢实验学校 徐 刚 1、指导思想 本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习篮球的原地单手肩上投篮技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。二、教材内容篮球原地单手肩上投篮三、教学对象：水平四（初中二年级）4、教材分析 原地单手肩上投篮是初中体育与健康中教学内

2、容之一，本节课为新授课。篮球运动在学校体育教学中占比较重要的地位，由于它的灵活性、趣味性以及不受空间场地等限制，很受学生青睐。原地单手肩上投篮是篮球运动中一项重要的技术环节。学生通过学习，提高学生的身体协调能力，掌握技术。培养学生自主探究能力，突出主体地位，引导学生在学练中自己探究、分析、合作，提高学生发现问题、解决问题的能力，为健康快乐、终身体育打下坚实基础。五、教学重难点 1、教学重点：投篮时全身协调用力。 2、教学难点：手指手腕的用力协调配合。六、学情分析篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的

3、能力，吸引同伴的眼球。学生的总体水平参差不齐，主要表现在投篮动作不规范、命中率过低。但因为篮球投篮技术动作相对枯燥，学生的学习兴趣普遍不高，所以如何培养学生篮球投篮技术的学习兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 七、教学目标1、知识与技能目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、过程与方法目标：通过练习，基本掌握篮球原地单手肩上投篮动作；3、情感态度与价值观目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。八、教学设想1、合作探究学习法：先让学生们玩球，同学们使出浑身的解数，大胆想象，玩球花样层出不穷。给了

4、学生以自由、自主的活动和想象空间，学生的创新能力得以充分展现，发展了学生个性。学生技术学习过程中自由结对，激发学生主动学习意识和他人共同完成学习任务。2、讲解示范法：通过电视和老师正确的讲解示范，加深学生的印象，给学生建立正确的表象3、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性,让学生自评、互评,教师参与其中,引导学生发现问题,并提出改进意见,培养互助合作精神。4、游戏法：抓住学生的心理特征,运用游戏比赛的方法,激发学生的学习兴趣,使学生在玩中学、赛中练,进而达到提高技术动作和运用能力的目的。5、激趣教学法：对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。本课引入了学生最感兴趣的NBA录像

5、和明星照片，激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。九、 学法指导新课程标准提出，学生要学会自主学习、合作学习和探究学习，以提高学生的学习能力，培养学生创新意识和实践能力，充分调动学生的积极性和主动性。本节课围绕着“自主探究、发现学习”的思想理念，引导学生通过提问、观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程中应用了观察法，合作学习法和探究学习法，弄清导致错误技术动作的原因，不断改进和提高动作质量。通过教学评比，使学生真正做到“学会”和“会学”的双重效果。十、教学流程本课采用“提问导入-探究-自评-互评-游戏- 直观 练习 -评价”的学练流程，同时渗透德育

6、内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，初步掌握的技术技能要领。十一、教学过程 （一）收心引趣(1)教师提问，学生思考并踊跃回答。(2)教师根据学生回答情况引入课题。（二）愉悦身心1、玩球。快乐体验篮球各种动作的乐趣。2、尝试性比赛，让学生感受篮球运动的乐趣和困惑3、欣赏NBA录像和明星照片，激发了学生的强烈兴趣（三）合作学习，掌握技能1、学生练习，教师巡回指导；2、集体纠错，学生示范，其他学生点评，找出存在的问题；3、学生自由结合互相纠正投篮技术；4、小组长和体育骨干带领本组同学继续练习；5、小组间进行篮球原地肩上投篮比赛（

7、四）冶情操，整理与评价1、游戏放松2、本课小结3、简介下次课的内容十二、学生身心状态预计整堂课练习密度约为：50-60%，练习强度中等偏上。十三、课堂情感氛围 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、展现自我5、守纪、紧张、奋进、激情、.十四、场地器材设计1、篮球41个2、排球8个3、跳箱4个4、凳子4个5、电脑2台6、海绵垫4块 初二年级篮球课教案水平四、篮球课 第1课时授课班级： （ ）班 授课教师： 徐 刚 年 月 日教材内容篮球原地单手肩上投篮 教学目标1、知识与技能目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、过程与方法目标：通过练习，基本掌

8、握篮球原地单手肩上投篮动作；3、情感态度与价值观目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。 重难点重点：投篮时全身协调用力。难点：积极参与，合作学习。场地器材1、篮球41个2、排球8个3、跳箱4个4、凳子4个5、电脑2台6、海绵垫4块教学步骤时间教学内容预设目标 教师活动 学生活动组织形式次数强度收心引趣 3分钟1、集合2、师生问好，安排见习生3、导入 预设目标1、建立良好的师生关系2、引入课题，激发兴趣1、教师提问：“同学们喜欢篮球运动吗？你所了解的篮球明星有谁？想不想和他们一样？”根据老师的提问，积极回答问题一、组织教法：如图1二、教学要求：1、集

9、合整队要快、静、齐。2、见习生随堂听课，帮助同学，当好老师的小助手 小教学步骤时间 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动组织形式次数强度 愉悦身 心5分钟1、玩球2、热身练习 预设目标1、充分活动，大胆创新2、积极参与展现自我1、引导：拿球能做什么动作就做什么动作，看谁的花样多、谁的动作熟练，哪组同学配合得好2、参与练习3、讲评4、教师带领学生体练习1、随意篮球活动：投篮、运球、传接球、球绕体运动2、学生练习组织形式: （ 图2）组织形式:如图2要求:动作到位,精神饱满,身心得到充分活动.。 小 合作学习掌握技能 合 作 学 习 掌 握 技 能24分钟1、尝试性比赛2、欣赏录像预设目标1、感

10、受篮球运动的乐趣和困惑2、养成注意观察的习惯投篮练习原地单手肩上投篮运动要点：持球正确，上下肢用力协调，伸臂、抬肘、屈腕，拨指柔和有力 预设目标1、了解篮球投篮的技术要点，基本掌握技术动作2、感受快乐在快乐中学习3、体验合作学习的乐趣4、享受成功的喜悦，增强自信心1、简单提出要求2、参与练习3、对比讲评4、导入投篮技术1、提供技术挂图2、播放投篮技术录像3、完整投篮动作示范4、分解动作讲解示范5、播放录像，点评技术要点6、参与练习，巡回指导7、提示要点，点评动作8、观察学生练习情况，适时调整练习内容，调动练习热情9、参加练习活动1、半场内，小组内部对抗赛，可以有不明显的“走步”或“二次运球”尽

11、量投中篮2、谈比赛的感受1、小组长带领，骨干辅助，利用技术挂图和录像进行技术自学2、自由散开在教师周围，模仿学习3、观看投篮录像和挂图4、闭目想像5、两三人一组，对投相互指正动作6、根据自己的力量大小，在适宜的距离，投篮打板练习7、集体纠错8、不同点的投篮练习9、学生分组投篮比赛3.对抗赛练习队形： （图3）组织：四列半圆队形（图4）视频欣赏录像队形：要求：1、认真听讲2、积极参与发言三人对投练习队形如图。 （图5）不同点的投篮练习（图6） N次中陶冶情操总结评价8分钟1、放松2、本课小结3、简介下次课的内容 预设目标积极参加活 动，让学生在笑声中放身心1、 教师调控学生情绪，随着音乐节奏的起伏，动作的变化，学生注意呼吸逐渐放慢，缓缓拉伸，师生共同感受愉悦，2、教师表扬和提醒相结合，使每位学生看进步，知不足，明晰奋斗的目标。1、投入指挥家放松操进行放松。（图9）2、客观进行自我、小组评价。3.听取老师进行总结评价1、通过学生自评、小组互评，增强自信心，感受到集体的温暖2、学生收还器材，养成良好习惯。和老师再见 （图7）要求：动作舒展到位，充分放松身心。小课堂评价自我评价小组评价教师评价教学反思预计运动量负荷心率：次/ 分 时间：分钟课程安排比例表