1、高中生家庭教育我们真的懂孩子吗？我们真的懂孩子吗？我们真的懂孩子吗我们真的懂孩子吗我们真的懂孩子吗我们真的懂孩子吗？一、高中生高中生高中生15-1815-18岁岁生理迅速走向成熟生理迅速走向成熟心理发展相对滞后心理发展相对滞后 二、二、高中生身心发展特点 1、智力水平接近成人高峰2、情绪体验强度加大3、自我意识进一步增强，自主性加强4、交友热情高，兴趣广泛，趋向稳定5、对异性的关注度上升案例：家长与孩子开家长会时，家长抱怨：孩子成绩下降、不听话、不服管，总跟家长顶撞，不让接送、要求自己骑车，既浪费时间又不安全。学生吐槽：家长一看成绩不理想就唠叨、批评，还有偷看日记、乱翻东西、偷听电话，有个孩子
2、表示父母不同意骑车上学，就要求住校-高中生的心理需求1 1、尊重孩子的成长规律，适时转变家长角色、尊重孩子的成长规律，适时转变家长角色2 2、接纳孩子，让孩子获得独一无二的自我认同感。、接纳孩子，让孩子获得独一无二的自我认同感。3 3、信任孩子，给孩子自主成长的空间，并逐步放手。、信任孩子，给孩子自主成长的空间，并逐步放手。4 4、赏识和鼓励孩子，做孩子永远的支持者、赏识和鼓励孩子，做孩子永远的支持者家庭教育 1 1、家庭教育的实质：、家庭教育的实质：父母的自我成长和完善父母的自我成长和完善长角色转变：从生活保姆到人生导师长角色转变：从生活保姆到人生导师2 2、做孩子人生导师的前提：、做孩子人生导师的前提：、做孩子人生导师的前提：、做孩子人生导师的前提：良好的亲子关系良好的亲子关系良好的亲子关系良好的亲子关系
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