新部编人教版七年级 语文下册名著默写题及解析.docx

1、新部编人教版七年级 语文下册名著默写题及解析新部编人教版七年级 语文下册名著默写题及解析一、部编七年级语文下册 名著默写1根据理解，填写古诗文名句。 诗中有美景：（1）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟） （2）草书之春不久归，_。（韩愈晚春） 诗中有情思：（3）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （4）有约不来过夜半，_。（赵师秀约客） 文中有璞玉：（5）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （7）诗中有家国：晚唐政治腐败，面对不理朝政，纸醉金迷的统治者，杜牧在泊秦淮中愤懑斥责：_，_。国家兴亡在即，君主却求仙问神。李商隐不得不借古讽今，感慨

2、：_，_。（贾生） 【答案】 （1）月是故乡明（2）百般红紫斗芳菲（3）何人不起故园情（4）闲敲棋子落灯花（5）惟吾德馨（6）濯清涟而不妖（7）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神 【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“菲”“棋”“馨”“濯”“涟”“犹”这几个字的写法。 故答案为：月是故乡明； 百般红紫斗芳菲； 何人不起故园情； 闲敲棋子落灯花； 惟吾德馨； 濯清涟而不妖； 商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神。 【点评】本题考查

3、的是古诗词。古文的背诵和默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，至今已不要出现错别字。2请将下面诗文语句补充完整。 （1）朔气传金柝，_。（木兰诗） （2）_，一览众山小。（杜甫望岳） （3）莫笑农家腊酒浑，_。（陆游游山西村） （4）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （5）黄梅时节家家雨，_。（赵师秀约客） （6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（纪昀河中石兽） （7）陈子昂在登幽州台歌中从天地落笔，表现出生不逢时

4、的孤独和伤感的诗句是：_，_！ 【答案】 （1）寒光照铁衣（2）会当凌绝顶（3）丰年留客足鸡豚（4）凭君传语报平安（5）青草池塘处处蛙（6）可据理臆断欤（7）念天地之悠悠；独怆然而涕下 【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。需要注意“豚”、“蛙”、“欤”、“怆”的书写。理解型默写（7）抓关键词“表现出生不逢时的孤独和伤感”。 故答案为： 寒光照铁衣 会当凌绝顶 丰年留客足鸡豚 凭君传语报平安 青草池塘处处蛙 可据理臆断欤 念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下 【点评】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所

5、背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。3按课文原文填空 （1）有约不来过夜半，_。（约客） （2）_，闻说鸡鸣见日升。（登飞来峰） （3）商女不知亡国恨，_。（泊秦淮） （4）_，惟解漫天作雪飞。（晚春）。 （5）山重水复疑无路，_。（游山西村） （6）望岳中表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：_，_。 【答案】 （1）闲敲棋子落灯花（2）飞来峰上千寻塔（3）隔江犹唱后庭花（4）杨花榆荚无才思（5）柳暗花明又一村（6）会当凌绝顶；一览众山小 【解析】【分析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其

6、是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“敲”“峰”“隔”“榆荚”“凌”“览”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 故答案为： 闲敲棋子落灯花； 飞来峰上千寻塔； 隔江犹唱后庭花； 杨花榆荚无才思； 柳暗花明又一村； 会当凌绝顶 ， 一览众山小 【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。4默写。

7、（1）_，一山放出一山拦。（杨万里过松源晨炊漆公店） （2）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （3）_，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮） （4）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生） （5）念天地之悠悠，_。 （6）“_，一览众山小”蕴含了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的哲理。（杜甫望岳） （7）于漪老师退休后仍然关心青少年的成长，经常返回校园，为孩子们答聚解难，“_，_”是对她奉献精神的最好诠释。（龚自珍己亥杂诗） 【答案】 （1）政入万山围子里（2）凭君传语报平安（3）商女不知亡国恨（4）不问苍生问鬼神（5）独怆然而涕下（6）会当凌绝顶（7）落红不是无情物；化作春泥更护花 【解析】【分析】本题

8、考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“政”“苍”“怆”“凌”等的书写。 故答案为： 政入万山围子里 凭君传语报平安 商女不知亡国恨 不问苍生问鬼神 独怆然而涕下 会当凌绝顶 落红不是无情物 ； 化作春泥更护花【点评】此题考查学生默写古诗文名句的能力。回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。注意“政”“苍”“怆”“凌”等的书写。5阅读下面甲乙两首古诗，完成小题。 甲己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即

9、天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。乙晚 春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这两首古诗都写到了“花”，但所表达的思想情感却大不相同，请作简要分析。【答案】 甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。 【解析】【分析】甲诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗人以“落红”本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这里采用自喻的方法，

10、表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。晚春运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。据此概括作答。 故答案为：甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀。乙诗诗人用拟人手法，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍。 【点评】本题考查诗歌思想

11、感情的把握，通读两诗，把握内容，明确两首诗的写作方法和写出的内容，揣摩表达的思想感情。6根据课文填空。 （1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （2）己亥杂诗中借景抒情,诗人抒发了继续为国家效力的句子是_，_。 （3）_，衣冠简朴古风存。 （4）同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_。” （5）陆游的游山西村一诗中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理的千古名句是“_，_”。 （6）请写出一句完整的，且与“花”有关的古诗句_。 【答案】 （1）自缘身在最高层（2）落红不是无情物；化作春泥更护花（3）箫鼓追随春社近（4）忧郁的日子里

12、须要镇静（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（6）实例：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。待到秋来九月八，我花开后百花杀。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 故答案为：（1）自缘身在最高层 （2）落红不是无情物；化作春泥更护花 （3）箫鼓追随春社近 （4）忧郁的日子里须要镇静 （5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村 （6）

13、实例：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。待到秋来九月八，我花开后百花杀。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部

14、首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。7古诗文积累。 （1）草树知春不久归，_。（韩愈晚春） （2）士别三日，_。（孙权劝学） （3）木兰从军的故事广为传颂，北朝民歌木兰诗借“_ ， _ “表现了战争的惨烈。 （4）中国人都喜欢用爱莲说中的“_ ， _”来作为激励自己洁身自好的座右铭。 【答案】 （1）百般红紫斗芳菲（2）即更刮目相待（3）将军百战死；壮士十年归（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖 【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行

15、理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写。（1）百般红紫斗芳菲；（重点字：紫）（2）即更刮目相待；（3）将军百战死；壮士十年归；（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖。（重点字：淤、濯）故答案为：百般红紫斗芳菲；（2）即更刮目相待；（3）将军百战死；壮士十年归；（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖。【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。8填补下列句子的空缺处。 （1）士别三日，_

16、。 （2）此夜曲中闻折柳，_。 （3）_，关山度若飞。 （4）_，雌兔眼迷离。 （5）当窗理云鬓，_。 （6）故园东望路漫漫，_。 （7）_，弹琴复长啸。 （8）_ ，惟解漫天作雪飞。 【答案】 （1）即更刮目相待（2）何人不起故园情（3）万里赴戎机（4）雄兔脚扑朔（5）对镜帖花黄（6）双袖龙钟泪不干（7）独坐幽篁里（8）杨花榆荚无才思 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“即、故园、戎机、帖、幽篁、榆荚”等字词容易写错。 故答案为： 即更刮目相待； 何人不起故园情 ； 万里赴

17、戎机 ； 雄兔脚扑朔 ； 对镜帖花黄 ； 双袖龙钟泪不干 ； （7） 独坐幽篁里 ； （8） 杨花榆荚无才思 【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。9在本单元中，我们领略了四季美景。现在，班里拟开展以“走进四季”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请为本次活动拟一句宣传语。 （2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美号第二环节：_第三环节：唱四季歌谣第四环节：_（3）历代文人墨客描绘四季

18、的诗词名篇有很多，请打开你的知识库，选几句与大家分享。 春：_，_。（作者：_）夏：_，_。（作者：_）秋：_，_。（作者：_）冬：_，_。（作者：_）【答案】 （1）走进四季，领略美景。（2）诵四季诗文；记四季常识（3）春眠不觉晓；处处闻啼鸟；孟浩然；力尽不知热；但惜夏日长；白居易；秋风萧瑟；洪波涌起；曹操；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；岑参 【解析】【分析】（1）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语内容要符合本次活动主题；要易于传播；最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。如： 走进四季，领略美景。 （2）本题已经给了两个环节，答案的形式是动词+四季

19、+名词，因此答题时也要按照这个形式，如诵四季诗文；记四季常识；赏四季美景等。 （3）根据平时对古诗词名篇名句的积累答题，本题是开放性试题，只要答案能符合要求即可。但要注意诗句和作者要统一。 故答案为： 走进四季，领略美景。 诵四季诗文；记四季常识 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 孟浩然 力尽不知热，但惜夏日长 白居易 秋风萧瑟，洪波涌起 曹操 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 岑参【点评】本题考查拟写宣传语的能力。解答此题，首先要认真读图，了解嘉宾的基本情况，明确宣传活动举行的具体的时间、地点、内容。然后再把这些内容用语言进行表述。注意拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，

20、语言要有鼓动性和吸引力。 本题考查学生对活动形式的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。 此题考查对古诗文名句和文学常识的积累。属于直接性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。10七年级（5）班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。 （1）请你写出上下相连的两句爱国诗句。（古诗、新诗都可以）。 （2）在爱国诗歌朗诵

21、这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的黄河颂后，王涵同学接下来将要朗诵黄霑的我的中国心。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 【答案】 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（2）吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王涵同学为大家朗诵我的中国心，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【解析】【分析】（1）爱国的诗句很多，书写时注意不要出现错别字，比如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行七首其四、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺南园十三首其五、苟利国

22、家生死以，岂因祸福避趋之！林则徐赴戍登程口占示家人其二、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲歌 / 渡易水歌、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗其五、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作。 （2）可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 光未然的黄河颂和黄霑的我的中国心 都表现爱国主义的主题，从二者的联系点说起，强调爱国的主题。 故答案为：（1）示例： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 （2） 吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的

23、英雄气概。下面请王涵同学为大家朗诵我的中国心，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 【点评】（1）本题考查诗句的积累。答题时应注意，根据平时的知识积累，选择有关爱国奉献内容的诗句作答。 （2）本题考查节目串词的拟写。答题时应注意，拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。11阅读课文老山界选段，请根据内容，按要求完成题目。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这

24、山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_，_，_，_。像野马在平原上奔驰像山泉在呜咽像波涛在澎湃像春蚕在咀嚼桑叶（1）文段中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的正确理解应是（ ） A.前后矛盾B.静中有动C.以动写静D.动中有静（2）文段横线上依次填入的一组句子，正确的一项是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）C（2）D 【解析】【分析】（1）结合本段内容分析，此时是半夜时分，周围的环境都非常寂静，在这寂静的环境里，周围的或大或小或粗或细的声音才能听到，因此，

25、这是用的是以动写静的写法。故选C。（2）根据平时积累可知，文段横线上以此填入的一组句子是。故答案为：C。B。【点评】本题考查对以动写静写作手法的掌握能力。答题时，首先要理解文章内容，然后再根据这种写作手法的特征进行分析判断。本题考查对名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题比较容易，只需要在平时记忆的基础上进行排序即可。12七年（2）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，现在邀请你来参加。 （1）请你为本次活动写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。 （2）请你为班级策划“少年正是读书时”活动的具体项

26、目。 项目示例：“名著知识知多少”知识竞赛。项目一：_。项目二：_。（3）班级读书的氛围不够浓厚，请你就如何营造良好的读书氛围谈两点有价值的建议。 【答案】 （1）为中华之崛起而读书周恩来 书籍是人类进步的阶梯高尔基 书是全世界的营养品莎士比亚（2）“我爱经典”文学名著读书会；“名著在我心中”读书经验交流会（3）教师正面引导；班级定期开展读书交流活动。 【解析】【分析】（1）写出一句有关读书的名人名言，并写出作者即可，如，读万卷书，行万里路。刘彝；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦。 （2）本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗

27、读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等任选其中两种即可。 （3）作答本题，可分别向学校、班级提出不同的具体建议。 故答案为： 为中华之崛起而读书周恩来 书籍是人类进步的阶梯高尔基 书是全世界的营养品莎士比亚 “我爱经典”文学名著读书会 “名著在我心中”读书经验交流会 教师正面引导；班级定期开展读书交流活动。 【点评】本题考查名人名言的积累，注意 写出一句有关读书的名人名言，并写出作者。 本题考查设计栏目的能力。为某个活动设计栏目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的栏目一定与主题相关，栏目名称要简明，有可操作性。 本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。