《在路上》作文讲评.ppt

1、作作文文那那些些事事溧溧溧溧阳阳阳阳市市市市实实实实验验验验初初初初中中中中 高高高高国国国国民民民民作作文文那那些些事事切入分切入分切入分切入分 46 46 46 46 实际分实际分实际分实际分 44.444.444.444.4常州市中考作文评分标准细则常州市中考作文评分标准细则一类卷一类卷（54605460）二类卷二类卷（48534853）三类卷三类卷（42474247）四类卷四类卷（36413641）五类卷五类卷（3535分以下）分以下）内内容容切合题意切合题意中心集中明确中心集中明确内容充实内容充实材料较新鲜材料较新鲜情感真挚情感真挚体验真切体验真切符合题意符合题意中心明确中心明确内容

2、较充实内容较充实情感较真挚情感较真挚体验较真切体验较真切基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确内容单薄内容单薄情感不够真实情感不够真实体验不够真切体验不够真切有些内容符合题意有些内容符合题意中心不够明确，但能中心不够明确，但能看出一些观点态度看出一些观点态度内容单薄内容单薄情感不够真实情感不够真实偏离题意偏离题意中心不明或立意中心不明或立意不当不当内容空洞内容空洞情感虚假情感虚假表表达达结构严谨结构严谨构思巧妙构思巧妙语言流畅语言流畅基本符合文基本符合文体要求体要求结构完整结构完整语言通顺语言通顺基本符合文体要求基本符合文体要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺大体能看

3、出文体能完大体能看出文体能完篇且分自然段语言不篇且分自然段语言不够通顺，有少量语病够通顺，有少量语病不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺、语语言不通顺、语病多病多书书写写文面整洁，书写美观，加文面整洁，书写美观，加2 2分分 错别字错别字 每两个错别字扣每两个错别字扣1 1分分 请以请以“在路上在路上”为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于600600字的文章。除诗歌外，字的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。人名、校名、地名等。原题回放原题回放 读一篇病文，学生点评问题所在读一篇病文，学生点评问题所在在路上在路上谁谁在路

4、上在路上在在怎样的怎样的路上路上质质疑疑生生问问法法个体个体个体个体 群体群体群体群体 审题审题 路路实指实指虚指虚指情感路情感路人生路人生路文学路文学路:马路、铁路、校园小径马路、铁路、校园小径马路、铁路、校园小径马路、铁路、校园小径 羊肠小道、泥泞山路等（自然路）羊肠小道、泥泞山路等（自然路）羊肠小道、泥泞山路等（自然路）羊肠小道、泥泞山路等（自然路）化化实实为为虚虚虚虚实实结结合合在路上在路上谁谁在路上在路上在在怎样的怎样的路上路上在在路上路上：还没到尽头，没到目的地。：还没到尽头，没到目的地。它强调的是一个行进的过程，它强调的是一个行进的过程，感悟的心路历程，而非最终的感悟的心路历程，

5、而非最终的结果。结果。质质疑疑生生问问法法个体个体个体个体 群体群体群体群体 质质疑疑生生问问法法近年常州市中考作文题：近年常州市中考作文题：0808年年 你在我心里你在我心里0909年年 传递传递1010年年“家乡的个性家乡的个性”或或“我班的个性我班的个性”1111年年 理解是一个慢慢的过程理解是一个慢慢的过程 请以请以“在路上在路上”为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于600600字的文章。除诗歌外，字的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。人名、校名、地名等。原题回放原题回放 请以请以“在路上在路上”为题，写一篇为题，写一篇不少于不

6、少于600600字字的文章。除诗歌外，的文章。除诗歌外，文体自选。文中不得出现真实的文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。人名、校名、地名等。原题回放原题回放 请以请以“在路上在路上”为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于600600字的文章。除诗歌外，字的文章。除诗歌外，文体自选文体自选。文中不得出现真实的。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。人名、校名、地名等。原题回放原题回放 请以请以“在路上在路上”为题，写一篇为题，写一篇不少于不少于600600字的文章。除诗歌外，字的文章。除诗歌外，文体自选。文中文体自选。文中不得出现真实的不得出现真实的人名、人名、校名、地名校名、地名等。

7、等。原题回放原题回放 首：明示写哪方面的路首：明示写哪方面的路尾：回首来路，我尾：回首来路，我 ；展望前路，我；展望前路，我 。我正坚定地走在路上。我正坚定地走在路上。在路上在路上立意立意 本题若写成写人记事性的文章，在首尾点旨时一般可以按这种思路来写：本题若写成写人记事性的文章，在首尾点旨时一般可以按这种思路来写：开头：兜圈子，入题慢开头：兜圈子，入题慢 开头空发议论，总是从大而空的角度出发，绕开头空发议论，总是从大而空的角度出发，绕一个大弯子才转入正题。一个大弯子才转入正题。如：人生是大家熟悉的一个词如：人生是大家熟悉的一个词 （走在人生的路上）（走在人生的路上）山，是我国西部的主要地貌特

8、征山，是我国西部的主要地貌特征 （走在山间的路上）（走在山间的路上）建议：开头避免名词解释；先在草稿纸上写开建议：开头避免名词解释；先在草稿纸上写开头，选定最佳的开头方式，再誊抄到答题卷上。头，选定最佳的开头方式，再誊抄到答题卷上。以环境描写切入也是一个不错的选择。以环境描写切入也是一个不错的选择。结尾：撇开题目结尾：撇开题目建议：结尾一定要有意识地点到题目中的建议：结尾一定要有意识地点到题目中的关键词语；要做到卒章显志、议论抒情、关键词语；要做到卒章显志、议论抒情、升华中心。升华中心。首：清润的月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵首：清润的月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵律，我一步一步向前，在这

9、母爱花开不败的路上。律，我一步一步向前，在这母爱花开不败的路上。尾：此刻，那条小路一定洒满了月华，而母爱也尾：此刻，那条小路一定洒满了月华，而母爱也一直在那条路上从未停下一直在那条路上从未停下 【三（三（9 9）班）班 刘嘉辉刘嘉辉】首：清润的首：清润的月光月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵律，我一步一步向前，在这律，我一步一步向前，在这母爱母爱花开不败花开不败的路上。的路上。尾：此刻，那条小路一定洒满了尾：此刻，那条小路一定洒满了月华月华，而，而母爱母爱也也一直在那条路上一直在那条路上从未停下从未停下 【三（三（9 9）班）班 刘嘉辉刘嘉辉】首：时间的路上，你与我，

10、渐行渐远。蓦然地回首：时间的路上，你与我，渐行渐远。蓦然地回首，才发现，两颗心，正在彼此贴近首，才发现，两颗心，正在彼此贴近尾：在这条路上，或许不再有你；在这条路上，尾：在这条路上，或许不再有你；在这条路上，一直都曾有你一直都曾有你 【三（三（1010）班）班 石益峰石益峰】首：清润的首：清润的月光月光，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵，搁浅在脚下，伴随着跳动的韵律，我一步一步向前，在这律，我一步一步向前，在这母爱母爱花开不败花开不败的路上。的路上。尾：此刻，那条小路一定洒满了尾：此刻，那条小路一定洒满了月华月华，而，而母爱母爱也也一直在那条路上一直在那条路上从未停下从未停下 【三（三（9 9）班）

11、班 刘嘉辉刘嘉辉】首：时间的路上，你与我，首：时间的路上，你与我，渐行渐远渐行渐远。蓦然地回。蓦然地回首，才发现，两颗心，正在首，才发现，两颗心，正在彼此贴近彼此贴近尾：在这条路上，尾：在这条路上，或许不再有你或许不再有你；在这条路上，；在这条路上，一直都曾有你一直都曾有你 【三（三（1010）班）班 石益峰石益峰】首：奔走如水的时光带走了柳岸浣纱的童年嬉戏，呼啸首：奔走如水的时光带走了柳岸浣纱的童年嬉戏，呼啸而至的豆蔻年华挥洒着一泻千里的少年情思。阳光照射而至的豆蔻年华挥洒着一泻千里的少年情思。阳光照射着我们年轻的侧脸，这是属于我们的季节。着我们年轻的侧脸，这是属于我们的季节。青春的我们，青

12、春的我们，在路上。在路上。尾：日光微醺，穿过树叶的罅隙在地上形成斑驳的印迹。尾：日光微醺，穿过树叶的罅隙在地上形成斑驳的印迹。光影跳跃，如同我们年轻的追逐的心。光影跳跃，如同我们年轻的追逐的心。青春的我们，整青春的我们，整装待发，扬帆起航在路上。装待发，扬帆起航在路上。【三（三（7 7）班）班 李萍李萍】首：雨霁水乡，路狭道长，江南物色，别样幽谧首：雨霁水乡，路狭道长，江南物色，别样幽谧我我在江南的青石小路上在江南的青石小路上，看朝阳初升，赏别样生机。，看朝阳初升，赏别样生机。江南江南在时代的新路上在时代的新路上，饰昨日含蓄，带今日朝阳。，饰昨日含蓄，带今日朝阳。尾：从历史的烟雨中走来，向着时

13、代的新春迈进。尾：从历史的烟雨中走来，向着时代的新春迈进。我在我在江南的小路上江南的小路上，凭吊过往，展望今朝。，凭吊过往，展望今朝。江南江南，在历史的，在历史的大路上，迈过昨日的忧戚，带着一份含蓄，大路上，迈过昨日的忧戚，带着一份含蓄，在希望的路在希望的路上前进上前进。【三（三（1 1）班）班 徐一臻徐一臻】首：首：“明月松间明月松间照照”照照一片淡泊宁静寄予我无所一片淡泊宁静寄予我无所栖息的灵魂，栖息的灵魂，“清泉石上清泉石上流流”流流一江春水细浪淘一江春水细浪淘洗我劳顿庸碌之身躯。人世间，红尘外，洗我劳顿庸碌之身躯。人世间，红尘外，唯美的唯美的唐诗引我走上流光溢彩的人生路唐诗引我走上流光

14、溢彩的人生路。尾：梦醒犹觉残阳照，梦里花落知多少。幼时的尾：梦醒犹觉残阳照，梦里花落知多少。幼时的你，让我求真；少时的你，引我向善；现在的你，你，让我求真；少时的你，引我向善；现在的你，领我审美。秋月不散霜飞晚，留得残荷听雨声。领我审美。秋月不散霜飞晚，留得残荷听雨声。流光溢彩的你让我的灵魂得以诗意地栖居流光溢彩的你让我的灵魂得以诗意地栖居，世间，世间乐事，无甚于此。乐事，无甚于此。【三（三（1 1）班）班 罗冠宗罗冠宗】题目题目开头开头 题记题记小标题一小标题一第一段叙事第一段叙事第二段点题第二段点题小标题二小标题二第一段叙事第一段叙事第二段点题第二段点题小标题三小标题三第一段叙事第一段叙事

15、第二段点题第二段点题结尾：总结三部分，再次点题结尾：总结三部分，再次点题结构结构 我们在路上，偶尔的叛逆与张扬是青春的符号。我们在路上，偶尔的叛逆与张扬是青春的符号。在路上，有我们叛逆的孩子气，不会无聊。在路上，有我们叛逆的孩子气，不会无聊。我们在路上，时常的笑声与阳光是青春的代言。我们在路上，时常的笑声与阳光是青春的代言。在路上，有我们飞扬的笑容，不会迷茫。在路上，有我们飞扬的笑容，不会迷茫。我们在路上，不变的坚守与努力是青春的脉搏。我们在路上，不变的坚守与努力是青春的脉搏。在路上，有我们不懈的拼搏，不会孤单。在路上，有我们不懈的拼搏，不会孤单。【三（三（7 7）班）班 李萍李萍】田间路上田

16、间路上依偎依偎那年，我五岁，你三十岁。那年，我五岁，你三十岁。田间路上，我的依偎你的爱。田间路上，我的依偎你的爱。回家路上回家路上陪伴陪伴那年，我十二岁，你三十七岁。那年，我十二岁，你三十七岁。回家路上，你的陪伴你的爱。回家路上，你的陪伴你的爱。成长路上成长路上不舍不舍那年，我十六岁，你四十一岁。那年，我十六岁，你四十一岁。成长路上，你的不舍你的爱。成长路上，你的不舍你的爱。【三（三（1010）班）班 朱琳朱琳】题目题目灰暗的环境灰暗的环境惨痛的遭遇惨痛的遭遇沮丧的心情沮丧的心情转变的媒介转变的媒介人生的启迪人生的启迪自我的改变自我的改变注：议论性哲理散文注：议论性哲理散文读读【三（三（9 9）班）班 李书成李书成】的文章的文章结构：结构：并列式并列式 层进式层进式 有审美意义的形式有审美意义的形式文段一：文段一：语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。是伤心。文段二：文段二：试卷静静