青少年爱国主义教育创新研究.docx

1、青少年爱国主义教育创新研究 青少年爱国主义教育创新研究 青少年爱国主义教育创新研究 摘 要 爱国主义始终是中华民族精神的核心，是中国先进文化的主题。 面对新形势，如何审时度势，开拓创新，增强爱国主义教育的吸引力和感染力，扩大爱国主义教育的 覆盖面和影响力，尤其提高青少年爱国主义教育的服务水平和质量，事关国家的持续发 展和民族的生死存亡，具有极强的现实意义。 我们应该针对青少年的特点，适应社会客 观环境的变化，拓宽青少年爱国主义教育的内容，更新传统的教育方法，采用生动、活 泼、多样化，入情入理的教育方式，有的放矢地施以教育和影响。 关键词 爱国主义 学校教育 家庭教育 社会教育一、青少年爱国主义

2、教育的意义 美国前总统肯尼迪曾说过： “不要问国家能为你做什么， 要问你能为国家做些什么。 ” 爱国主义始终是中华民族精神的核心，是中国先进文化的主题。 面对新形势，如何审时 度势，开拓创新，增强爱国主义教育的吸引力和感染力，扩大爱国主义教育的覆盖面和 影响力，尤其提高青少年爱国主义教育的服务水平和质量，事关国家的持续发展和民族 的生死存亡，具有极强的现实意义。 二、我国爱国主义教育中存在的问题 1、市场经济的冲击 有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少 对他们进行爱国主义教育。 面对激烈的市场竞争，家庭、社会不可避免地将拜金主义、 实用主义等各种不良思想的影响

3、传递给青少年。 我们的家长无时无刻都在给孩子灌输： 要好好学习，长大找个好工作。 却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。 家长的心中想的是小家，而恰恰忽视了大家，没有祖国的大家哪有自己幸福的小家？国 家兴亡，匹夫有责，很多家长都知道岳母刺字的故事，但我们有多少家长对孩子进行过 “精忠报国”的教育呢？ 2、应试教育的冲击 现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期，但高考的指挥棒并没有很好地调 整，白热化的优质教育竞争导致残酷的淘汰，考场变战场。 从而不可避免地使得学校教 育的德智失衡，拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育。 此外，我们的中小学都设置了思想德育课、历史课等，但这

4、些课程往往都作为副课而不被重视，被主课挤 占现象严重。 可见学校普遍存在重学习轻爱国主义教育的现状。 3、独生子女心理的挑战 根据人口发展规律，我国实行“计划生育”政策，独生子女的队伍也在不断扩大， 他们将是中国社会主义建设事业的人才。 然而，从我国现阶段独生子女成长状况来看， 普遍存在以我为中心、唯我独尊、缺乏互助友爱情感，骄生惯养、养尊处优、胸无大志、 缺乏崇高理想追求等现象。 特别是一些青少年受当前社会上一些不良的思想影响，缺乏 一种对集体、 国家和社会的责任感， “理想就是有钱就想” “前途就是有钱就图” 名曰 ， 。 4、爱国主义教育社会氛围不浓 建国以来，我国社会在不断进步和发展，

5、但人们对爱国主义教育却普遍淡漠。 现在 整个社会是政府抓经济、企业忙生产，学生忙升学。 我国新闻媒体更加商业化，对爱国 主义教育的报道和宣传普遍缺乏，在功利主义思潮的影响下，电视屏幕、马路广告，都 是清一色帅哥美女做的商品广告， 而那些为国捐躯的英烈和为国奉献的英雄什么时候能 占据广告牌一角呢？在这样的氛围下， 青少年的爱国主义教育也就失去了坚实的社会基 础。 5、多元文化冲击 由于我国对传统文化的重视不够，随着经济全球化和网络的迅速发展，外来文化， 尤其是西方文化的渗透越来越大，冲击着我国青少年传统价值观念。 中小学生正处于价 值观念的形成期，处于一个社会化的过程中，其判别是非的能力较低，在

6、国外多元文化 的影响下，很容易迷失。 黄色暴力的影视片，奢靡的西方生活方式都影响着学生主流价 值观的形成。 上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象都在严重影响中小 学生主流价值观念的形成。 三、高效爱国主义教育的对策建议 （一） 、注重学校教育方式的创新 1、通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握 学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。 在每门课程课文 的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，便于学生对爱国主义教育 知识的理解，提高教育的效果。 二是各门课程的及时渗透。 这就

7、需要老师在上课时能随 时发现爱国主义教育的内容，通过相关知识的讲解使学生能融会贯通，掌握知识。 三是 在各种活动中的适时渗透。 如通过升旗仪式，可灌输学生国旗、国歌的来历，有关国 旗法的知识，升国旗、放国歌的礼仪知识等。 2、通过针对性教育，提高爱国主义教育的效果 青少年爱国主义教育要针对不同的年龄层次来组织开展， 小学生、 初中生、 高中生、 大学生年龄不同，心理的成长发展不同，接受的能力也不同，要提高爱国主义教育的效 果，一定要有针对性地开展。 初中生与高中生可侧重于理论与实践的结合。 此外城乡的 差别，针对农村学生和城市学生的差异性在爱国主义教育的开展上也应有所不同。 农村 学生可能见识

8、的世面少一些，所受到诱惑相对少一些，思想可能更单纯一些，可以结合 课本知识，带孩子走出乡村，拓宽知识面。 城市学生可以运用网络等多媒体手段来教育 以及开展社会实践活动等形式。 3、通过多种形式的活动，提高学生的参与意识 对爱国主义知识靠单一的灌输，学生会觉得无趣和无味，往往不能取得好的效果。 因此， 还要有丰富的形式来吸引学生的参与。 在活动的开展上， 我们可结合学生的兴趣， 有针对性的组织活动，对学生兴趣不大的听演讲、专家讲座、社区服务等，也要加以变 革和创新，如演讲和听专家讲座，我们应该在知识性、生动性和互动性上做文章，变单 一的传授为授受双方的互动， 提高学生的兴趣和参与意识。 在社区服

9、务等实践性活动中， 也要融入新的形式和内容，学生可能一提到社区服务，就是到社区去打扫卫生，擦牛皮 癣，其实，社区服务有很多形式，我们可以与社区开展联谊活动、看望社区弱势群体、 陪老人聊天、给残疾儿童讲故事、了解社区知识等，关键是要找一个契合点，使学生认 为参与社区服务是一种光荣，更是一份社会责任。 （二） 、注重家庭教育方式的创新 1、要发挥家长的示范作用。 常言道“家教示范，品行为先”。 要教育子女爱国，家 长首先要爱国，要以自己热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、有公德心的正气和民族 骨气去影响教育子女。 古往今来，许多爱国仁人志士无一不是深受其父母充满爱国主义情感的言行感染和薰陶的。 父母

10、的示范作用的影响会根深蒂固地铭刻在孩子们的脑海 中，甚至左右其一生。 2、忌说教重渗透。 家庭进行爱国主义教育不同于学校教育，不是上大课，不必照本 宣科，而应着重结合日常生活、娱乐、外出旅游、看书报杂志等时机，因地制宜、随机 进行教育。 如家长可有意识地按照孩子的年龄和接受能力，选择一些反映爱国主义内容 的图书和电影给孩子看，通过这些生动的画面，使孩子获得一些爱国主义的感性认识。 另外， 家长还可以利用寒暑假， 带孩子出外作短途旅游， 让其感受祖国大好河山的瑰丽， 或到附近乡村和企业考察，了解改革开放的祖国到处一派欣欣向荣、蒸蒸日上的新气象 等等。 家庭爱国主义教育应该尽量通过这些灵活、富有情

11、趣的方式和方法，喻教于娱乐 中，让爱国主义情感不知不觉地渗透在孩子们日常生活之中。 3、爱国主义教育须注重实效，把爱国之情融汇于爱国行为规范，落实到孩子们的 学习和生活规范上。 伟大教育家陶行之先生说过，学生的爱国不是高喊口号，而是要认 真地、好好地学习，学习本领以后，以报效祖国，为社会服务。 因此，爱国行为规范教 育要从日常学习和生活规范做起。 这样有利于提高青少年的自觉性，最终有助于爱国主 义觉悟的形成。 此外，家长还应引导孩子去接触和正确理解社会生活，从小事小节培养 孩子的良好品德，让孩子们在点点滴滴的良好言行培养中，逐渐升华热爱祖国、热爱人 民的高尚情感，积极进取，成为有社会主义觉悟，

12、有理想、有道德、有文化、有纪律的 社会主义事业的接班人。 （三） 、注重社会教育方式的创新 个体成长发展的过程也是一个不断进行社会化的过程， 青少年正处于价值观的形成 期，社会的影响对其价值观的形成具有重要作用，加强社会教育，营造浓厚的爱国主义 教育氛围，意义重大。 （1)、营造浓厚的爱国主义氛围 一方面要发挥新闻媒体的传播作用，传播历史文化知识、及时传播爱国主义教育的 信息，播放爱国主义教育影片，编辑爱国主义教育书刊，宣传爱国英雄、先进典型，宣 扬传统美德等，通过集中的、大密度的宣传，主导青少年的意识形态。 二是政府、学校、 单位、公共场所等要悬挂国旗，要开展挂国旗、唱国歌仪式，开展经常性的

13、国旗、国歌、 国徽教育，让爱国主义的情怀时时激荡在每一个人的心中。 三是通过公益广告、展览、 街头雕塑等强化社会爱国主义教育的氛围。 (2)、净化社会环境 目前，许多成人爱国情感不高，社会上一些负面的、消极的、不健康的东西影响着 青少年的成长，如个人利已主义思想、贪图享受的思想、贪污腐败现象、铺张浪费现象、 诚信缺失现象等一系列不良的思想和不健康的生活方式， 都影响着青少年爱国主义意识 的形成。 许多孩子追求国外发达国家的生活方式，迷恋明星、网络成瘾、逃学、暴力、 少年犯罪等现象时有发生，这些现象不能不令我们关注，净化社会环境势在必行。 在舆 论宣传上要正确引导青少年追求健康的生活方式，辨别是

14、非标准，正确对待社会上的不 良现象，培养青少年的爱国情怀。 (3)、发挥网络正能量 青少年的信息来源大都来自网络，要抢占网络阵地，并且在教育方式上大胆创新。 张利钿认为，当前青少年学生上网越来越普遍，占领网络这个阵地，就等于吸引了这个 年轻群体；充分发挥网络传播的优势开展网络爱国主义教育，构建具有科学性、知识性 和趣味性的爱国主义教育网站，开发爱国主义教育软件，寓教于乐，在潜移默化中影响 和改变网络使用者的思想，可以增加爱国主义教育的广泛性。 （四） 、注重学习国外先进经验，反思国内教育缺陷（1）学校教育系统化 爱国从孩子抓起 美国小学的每日例行开课仪式，所有学生由教师带领，虔诚地面向国旗唱国

15、歌，同时宣 誓“我效忠于国旗和国旗所代表的美利坚合众国” 。 在学校的走廊和教室里，到处可以看到 美国国旗、美国地图，以及美国杰出人物和总统画像。 美国政府制定了爱国主义教育计划， 切入点是作为一名美国公民的自豪感和责任感， 着 重弘扬美国精神，包括热爱国家、崇尚民主自由、维护社会公平、务实开拓、富于创造、勤 劳诚实的精神。 美国孩子从幼儿园开始就要学习画国旗、唱国歌，进入小学后，爱国主义教育课程内容 由浅到深，由近及远，从所在的社区、城市、州直到国家，核心是反复渲染“美国是世界上 最强大和最先进的国家， 做一个美国人最值得骄傲” 的观念， 内容包括介绍华盛顿、 杰斐逊、 林肯、爱因斯坦、爱迪

16、生等美国杰出人物的生平，学习美国地理和历史，背诵林肯总统就职 宣言等弘扬美国精神的著名演说。 像“不要问祖国为你做了什么，而要问你们为祖国做了什 么”等名言，许多美国学生能脱口而出。 进入中学和大学后， 爱国主义教育以公民教育为主。 根据美国政府颁布的公民教育大纲， 主要内容包括： 作为美国公民应享有的权利和自由， 以及对国家和社会应承担的责任和义务， 包括尊重人类的生命、尊重别人的权利、诚实、宽容、有同情心、参与民主程序、为共同的 目标而工作，此外还有美国政体和法律常识。 年满 18 岁的美国公民还要参加成人仪式，宣 誓效忠祖国。 （2）开大会前唱国歌 不是规定是惯例 美国 NBA 篮球赛、

17、 橄榄球联赛或棒球大联盟等重大体育比赛都有一个保留节目， 就是在 开场前全场起立，由著名歌手演唱美国国歌。 而全美几大主要航空展的必备节目之一，也是 由身上披着美国国旗的跳伞运动员做跳伞表演，同时全场起立奏(唱)国歌。 在美国绝大多数达到一定规模的集会上， 唱国歌几乎是必不可少的程序， 包括学校的全 校集会、社区的节日庆祝活动，甚至较大规模的家庭聚会。 有的集会除了唱国歌外，参加者 还要一起宣誓“我热爱这个国家，保护这个国家” 。 而且在进行各种集会时，组织者少不了 给参与者人手一面小国旗， 不少人还自己带来大国旗， 一片星条旗的海洋很是壮观。 据了解， 这些并没有明确的法律规定，但是已经成了

18、一种不成文的惯例。 美国法律允许企业生产印有国旗图案的各类产品，同时也鼓励民众购买。 在美国，到处 可以买到印有国旗图案的产品，包括服装、鞋帽、玩具、食品等，美国平均每年出售的各种 型号国旗多达上亿面， 绝大多数美国家庭都购买不止一面国旗， 大的在节假日悬挂在房屋外， 小的插在汽车上，有的还在后保险杠上贴上“我们支持美国”等爱国主义口号。 除了政府部 门必须悬挂国旗， 许多企业也自发在办公楼顶悬挂国旗， 有的还在楼两侧插上好几面甚至十 多面，或者悬挂起一幅巨大无比的星条旗。 （3）教育形式最注重 感染力强手段多 美国著名的国家公墓阿灵顿公墓坐落在首都华盛顿附近，安葬着多位前总统和阵亡军 人。

19、公墓的标志性建筑是巨大的硫磺岛美军护卫国旗的雕塑， 取材于一张世界闻名的真实照 片， 反映了二战时期在消灭驻守硫磺岛的日本军队的艰苦战役中， 英勇的美国海军陆战队队 员前仆后继，誓死竖起一面几经炮火、破烂不堪的美国国旗的动人场景。 如今， 美国海军陆战队仪仗队定期在此举行升旗仪式， 每次降下的国旗就赠送给美国各 地的中小学。 这些中小学的老师在升旗时都会告诉学生， 这是一面曾经升起在阿灵顿公墓硫 磺岛雕塑上、有着不同寻常意义的国旗。 美国开展爱国主义教育的手段丰富多彩，非常注意形式，强调对民众的感染力，让他们 乐意接受，以求取得最佳效果。 作为世界电影业中心，美国好莱坞出品了大量的“主旋律”电

20、影，在潜移默化中宣扬美 国精神，起到了很好的爱国主义教育作用。 近年来的好莱坞大片拯救大兵瑞恩 空军一 号 独立日 珍珠港 爱国者 93 号航班等，不仅主题鲜明，而且情节扣人心弦、 制作精良、阵容强大、气势宏伟、可看性极强，无不成为获得上亿美元票房收入的当年热门 大片。 美国多位权威电影人曾经指出，作为美国乃至世界电影最高荣誉的奥斯卡奖的 70 多年 评奖历史，其实从某种意义上来说，也是一部宣传美国精神的历史。 （4）新年花车巡游 爱国主题必备 每年元旦，全美最负盛名的新年庆祝活动具有 110 多年悠久历史的玫瑰花车巡游， 都会在西海岸最大的城市洛杉矶上演，吸引近百万现场观众和上千万电视观众观

21、看。 尽管每年主题不一， 花车也各有特色， 但是引领巡游队伍的必定是骑着骏马护卫美国国 旗的美军仪仗兵，在花车中也必定有相当内容与爱国主义有关，如名为“为是一个美国人而 自豪”的巨大自由女神像花车，以及名为“自由的美国”的林肯像花车。 每当这时，观众中 总会爆发出特别热烈的欢呼，不少人还会肃立敬礼。 其他各种节日巡游，哪怕小到一个社区的巡游，也少不了护送国旗的仪式。 请不到真正 的美军仪仗兵，就各显其能，邀请地区国民警卫队或预备役官兵、退伍军人甚至童子军来担 当此任。 虽然他们的动作不很正规，但是态度同样严肃认真，一板一眼，照样能博得热烈的 掌声和欢呼声。 青少年爱国主义教育具有艰巨性、复杂性和长期性的特点。 作为一项长期的、系统 的工程，爱国主义教育需要全社会共同的关注和重视，只要大家坚持科学发展观，齐抓 共管，在教育的内容上求拓展、在教育的形式上求创新，在教育的效果上求突破，为青 少年的健康成长创造良好的社会环境和氛围， 青少年的爱国主义教育就一定能取得勃勃 生机和深入持久的活力。