寒假作业小学二年级看图写话.docx

1、寒假作业小学二年级看图写话看图写话常见的句式练习1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”谁 在哪儿 干什么“四素句”，什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”。什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或 心情如何)写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写 10 种句式即“有” “在” “听” “看” “是”“把”“被”“感”“想”说”例如：1)山坡上有一片果树林。2)同学们在操场上做游戏。3)我听见了一阵敲门声。4)我看见他把地上的纸捡了起来。5)我是小学生。6)老师把作业批改完了。7)艾乐乐没写完作业被老师批评了8)今天听写我全对，我感到很高兴。9)我心

2、想：我们班一定要的第一呀！10)老师说：“咱们班的同学真棒！鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事； 一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小 文。例如：（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课 老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快 点儿回到学校和我们一起学习。（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有 一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话， 做一个好学生！（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难 过，妈妈也流眼泪了。看到

3、那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家 中，在父母的身边， 真是太幸福了。 我也希望他们能早日过上幸福的生活看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 闷闷不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100分，（ ）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（ ）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（ ）问题设置六：老师（ ），明明（ ）看图写话训练2问题

4、设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？看图写话训练（3）看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树 ？提供形容树木茂密的词语：（密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成荫） 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿的词语：幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、

5、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？将刚才的几个问题进行合理的整合，写写整幅图的意思？看图写话训练4不要摘花问题设置一：这是什么季节？什么地方？问题设置二：花很美,形容花很美的词语有哪些？提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（ ）,有的（ ）,还有的（ ）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做

6、的？请仔细观 察动作，合理的说一说。问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ 看图说话训练5jbI问题设置一:小朋友们. 靑仔细观察这把图上内容写 具体，让我们 比比谁写得笊I今天是植树节，天气怎么样？（提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花 开）问题设置二:我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗说（ ）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？看图写话训练（6）问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他（ ）具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘

7、吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：看到这情景，我（ ）提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞问题设置三：叔叔转过头来大声说道（ ）问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（ ）后记学生作品：看图写话训练（7）蘑菇伞问题设置一：小白兔在哪里干什么？问题设置二：忽然，天空（ ）提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三：小白兔（ ）提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（

8、 ）问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（看图写话训练（8）问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（ ）问题设置三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的（ ），有的（ ）还有（ ）引导孩子从运动员的表情，神态，体形上去考虑； 问题设置四：围观的我们（ ）弓I导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看 飘动的红领巾等等； 问题设置五：比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家（提供兴奋的词语：欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置五：