《教师职业道德与专业发展》教学大纲.docx

1、教师职业道德与专业发展教学大纲教师职业道德与专业发展教学大纲课程编码：1011105702课程名称：教师职业道德与专业发展学时/学分：32/2先修课程：学前教育原理、普通心理学、儿童发展心理学适用专业：学前教育开课教研室：学前教育教研室一、课程性质1课程性质：教师职业道德与专业发展是学前教育专业的专业选修课，是一门理论与实践密切结合的综合性学科，是学前教育专业学生的素养课程。2课程任务：通过本门课程的学习，帮助立志从教的学生明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感态度和行为作风去处理个人与职业、与学生、与学校的关系，正确认识和理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、他人的关系，全

2、面了解并积极践行教师职业道德规范，不断提高自身的思想道德素质，以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作，为社会尽职尽责。二、课程教学基本要求该门课程为2学分，总学时为32学时，其中课堂理论课时是32学时，其中包括理论讲授和课堂实践。主要教学环节包括:课堂讲授、提问、讨论、小组自主学习、案例分析等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）平时成绩（出勤、课内外作业、课堂学习表现）（30）。成绩评定采用百分制，60分为及格。三、课程教学内容第一章教师与教师职业道德1.教学基本要求了解并掌握教师职

3、业、教师职业道德的特点和社会作用。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能了解教师在人类社会发展中的重要作用；理解和掌握教师职业的特点、教师职业道德的内涵以及它的特点和作用；理解并掌握教师职业道德的形成和发展过程。3.教学重点和难点教学重点是教师职业道德的内涵以及它的特点；教学难点是教师职业道德的内涵。4.教学内容第一节教师职业一、教师的定义及其职业的特殊性二、教师职业的社会作用第二节教师职业道德的特点和社会作用一、教师职业道德及其特点二、教师职业道德的社会作用第三节教师职业道德的历史沿革一、我国教师职业道德的形成与发二、外国教师职业道德的形成和发展第二章教师职业道德范畴与

4、基本原则1.教学基本要求了解教师职业道德范畴及其特点、教师职业道德的基本原则。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解教师职业道德范畴的涵义及其特点、教师义务的涵义及其在教育教学过程中的作用，教师如何做到教育公正，在实际工作中，应如何看待自己的荣誉并珍惜它；理解和掌握教师职业道德的基本原则，明确教师职业道德基本原则确立的依据及其所具有的特点，教师职业道德基本原则及其在应用过程中的基本要求；培养在教育教学实践中自觉运用教师职业道德基本原则的能力。3.教学重点和难点教学重点是教师职业道德主要范畴；教学难点是运用所学在教育教学实践中自觉运用教师职业道德的基本原则。4.教学

5、内容第一节教师职业道德范畴及其特点一、教师职业道德范畴的涵义二、教师职业道德的形成和发展三、教师职业道德范畴的特点第二节教师职业道德主要范畴一、教师义务二、教师良心三、教师公正四、教师荣誉第三节教师职业道德的基本原则一、教师职业道德基本原则及其特征二、教师职业道德基本原则内涵三、教师职业道德基本原则的作用与要求第三章爱国守法贯彻教育方针1.教学基本要求了解并掌握作为教师应该爱国爱民、贯彻教育方针、遵守教育法律法规、依法执教、廉洁从教。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能理解爱国守法是教师职业道德的基本要求；理解教师在职业中强化公民意识、爱国爱民的具体表现；理解并掌握教师

6、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利的重要性及其具体要求；树立爱国守法、贯彻教育方针的职业公民意识，杜绝违背党和国家方针政策的言行，努力成为爱国守法的模范。3.教学重点和难点教学重点是全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规；教学难点是树立爱国守法意识并在教育实践中践行。4.教学内容第一节爱国爱民强化公民意识一、爱国爱民是教师职业道德的基本要求二、教师爱国爱民的具体表现三、强化公民意识真正爱国爱民第二节贯彻教育方针遵守教育法律法规一、学习贯彻党和国家的教育方针二、依法履行教师职责、正确行使权利三、自觉遵守教育法律法规做爱国守法的模范第三节依法执教廉洁从教一、依法执

7、教的时代意义和基本要求二、新时期教师廉洁从教的意义、内容与要求第四章爱岗敬业忠诚教育事业1.教学基本要求理解和掌握爱岗敬业的伦理精神和道德境界、教育性需求和教育意义、具体要求和实践途径。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能理解爱岗敬业是教师职业道德的首要问题；理解教师爱岗敬业对教育工作的重要意义；了解新时期教师爱岗敬业的新要求；理解和掌握爱岗敬业、爱教尽责的途径和方法。3.教学重点和难点教学重点是爱岗敬业的伦理精神和道德境界；教学难点是树立爱岗敬业的观念并在教育实践中践行。4.教学内容第一节爱岗敬业的伦理精神和道德境界一、爱岗敬业的职业伦理蕴涵二、爱岗敬业的职业道德境界

8、三、爱岗敬业的道德评判第二节爱岗敬业的教育性需求和教育意义一、爱岗敬业是忠诚教育事业的表现二、爱岗敬业精神是教师乐教勤的力量源泉三、爱岗敬业是教有所为的重要保证第三节爱岗敬业的具体要求和实践途径一、爱岗敬业的道德要求二、爱岗敬业精神的强化三、爱岗敬业精神的实践表现第五章关爱学生尊重学生人格1.教学基本要求理解和掌握热爱学生、尊重学生人格这一教师职业道德的重要问题和建立良好的师生关系。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能理解热爱学生这一教师职业道德的重要问题；了解新时期教师关爱学生尊重学生人格的现实意义和时代新要求；理解和掌握关爱学生尊重学生人格的途径和方法，明白热爱关心

9、学生是自己的使命。3.教学重点和难点教学重点是热爱学生，尊重人格；教学难点是树立正确的学生观与师生关系观。4.教学内容第一节热爱学生严慈相济一、热爱学生是教师的天职二、热爱学生的基本要求三、关爱学生的策略与方式第二节尊重人格公正对待一、尊重学生、信任学生的道德和法律意义二、平等公正对待学生的人本主义要求三、尊重人格、公正对待的实践表现第三节建立良好师生关系一、建立良好师生关系的意义二、建立良好师生关系的方法第六章教书育人实施素质教育1.教学基本要求理解和掌握教书育人是教师这一根本职责和素质教育对教书育人的新要求。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能理解教书育人是教师的天

10、职；从实施素质教育的战略高度去理解教书育人的重要性；学会遵循教育规律，对教育对象循循善诱，诲人不倦。3.教学重点和难点教学重点是教书育人，实施素质教育；教学难点是树立全面育人的意识。4.教学内容第一节教书育人是教师职业的本质特征一、教书育人是教师的根本职责二、教书育人的科学涵义和基本要求三、素质教育对教书育人的新要求第二节教书育人实施素质教育一、正确认识和处理教书与育人的关系二、树立全面的育人意识积极实施素质教育三、掌握教书育人的途径与方法第七章为人师表以身作则1.教学基本要求理解和掌握为人师表、以身作则是教师职业的内在要求，以身作则、为人师表的基本要求。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理

11、通过本章学习，使学生能了解教师为人师表、以身作则的意义和作用；掌握以身作则、为人师表的基本要求。3.教学重点和难点教学重点是以身作则、为人师表的基本要求；教学难点是树立为人师表、以身作则的意识，并在教育教学实践中践行。4.教学内容第一节为人师表、以身作则是教师职业的内在要求一、为人师表、以身作则是教师职业的特殊要求二、为人师表、以身作则是重要的教育因素三、为人师表、以身作则是教师自我完善的主要途径第二节以身作则、为人师表的基本要求一、做高尚情操的垂范者二、做健全人格的表率者三、做身体力行的践行者第八章尊重家长团结协作1.教学基本要求理解和掌握教师尊重家长、团结协作的重要意义和方式方法。2.要求

12、学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能了解教师尊重家长、团结协作的重要意义；能正确处理与家长、教师同仁的关系，充分调动各种力量，形成教育的最大合力，更有成效的工作和生活。3.教学重点和难点教学重点是尊重家长、团结协作；教学难点是树立尊重家长、团结协作的观念，并在教育教学实践中践行。4.教学内容第一节尊重家长一、教师尊重学生家长的意义二、尊重学生家长的正确方式与方法第二节团结协作一、教师团结协作的重要性二、正确处理团结协作中的若干关系第九章终身学习严谨治学1.教学基本要求理解和掌握教师新时期应树立终身学习观、恪守严谨治学的职业道德要求。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章

13、学习，使学生能了解教师终身学习的现实意义和必要性；树立终身学习不断创新的理念和道德操守；恪守严谨治学的职业道德要求、崇尚科学精神，在终身学习、与时俱进的理念指导下，拓宽知识视野，更新知识结构。3.教学重点和难点教学重点是终身学习、严谨治学；教学难点是树立终身学习严谨治学的观念，并在教育教学实践中践行。4.教学内容第一节终身学习与时俱进一、树立终身学习、不断创新的理念二、教师终身学习、与时俱进、不断创新的道德要求三、终身学习、不断创新的实践体验第二节严谨治学不断进取一、严谨治学的重要意义二、严谨治学的基本要求三、构建合理的知识结构第十章教师的心理品质1.教学基本要求理解和掌握教师的心理品质及其道

14、德价值、优化教师心理品质的途径。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能了解教师应该具备的心理品质，优良的心理品质具有的特征，教师保持优良心理品质的意义；掌握保持和优化教师心理品质的途径。3.教学重点和难点教学重点是优化教师心理品质的途径；教学难点是运用所学在现实中保持和优化自身的心理品质。4.教学内容第一节教师的心理品质及其道德价值一、教师心理品质及其特征二、教师心理品质的道德价值第二节优化教师心理品质的途径一、培养积极情绪和坚强意志二、塑造优良个性和健康人格三、改善人际关系和适应能力第十一章教师职业道德教育与修养1.教学基本要求理解和掌握教师职业道德教育的重要性、过程与

15、方法、道德修养与教师职业道德修养，教师的理想和信念。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解教师职业道德教育的涵义，理解教师职业道德修养的意义和作用、教师职业道德教育的必要性及新时期对教师职业道德教育的新要求；理解和掌握教师职业道德教育过程的基本环节和主要方法、加强教师职业道德教育的方案与举措。3.教学重点和难点教学重点是教师职业道德教育的过程与方法；教学难点是在教育教学实际中自觉提高道德修养水平，并树立科学的理想和信念。4.教学内容第一节教师职业道德教育的重要性一、教师职业道德教育的涵义及其特征二、教师职业道德教育的意义第二节教师职业道德教育的过程与方法一、教师职

16、业道德教育的过程二、教师职业道德教育的方法第三节道德修养与教师职业道德修养一、道德修养与教师职业道德修养及其作用二、教师职业道德修养的途径三、教师职业道德修养的境界第四节教师的理想和信念一、教师的理想二、教师的信念第十二章幼儿教师职业道德1.教学基本要求理解和掌握幼儿教师职业道德规范的内容并贯彻与执行幼儿教师职业道德规范。2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能了解幼儿教师职业道德规范的内容；理解并掌握贯彻执行幼儿教师职业道德的途径与方法。3.教学重点和难点教学重点是幼儿教师职业道德的内容；教学难点是在教育教学实践中自觉树立并践行幼儿教师职业道德。4.教学内容第一节幼儿教师

17、职业道德规范的内容一、师德方面二、敬业方面三、礼仪方面第二节贯彻与执行幼儿教师职业道德规范一、师德规范二、教育教学三、班级工作四、家长工作五、仪表规范六、团结合作四、学时分配表章序 内容 课时 备注 一 教师职业道德范畴与基本原则 2 二 教师职业道德范畴与基本原则 2 三 爱国守法贯彻教育方针 2 四 爱岗敬业忠诚教育事业 3 五 关爱学生尊重学生人格 3 六 教书育人实施素质教育 2 七 为人师表以身作则 2 八 尊重家长团结协作 2 九 终身学习严谨治学 2 十 教师的心理品质 2 十一 教师职业道德教育与修养 4 十二 幼儿教师职业道德 4 答疑解惑 2 合计 32 五、主用教材及参考书(一)主用教材：教师职业道德主编：赵昆出版社：山东人民出版社出版时间：2012年。(二)参考书：1.教师职业道德(第2版)主编：钱焕琦出版社：华东师范大学出版社出版时间：2011年。2.教师职业道德修炼主编：关玫玫出版社：东北师范大学出版社出版时间：2010年。3.教师职业道德教育指南(第2版)主编：傅维利出版社：高等教育出版社出版时间：2009年。4.走向新师德:师德现状与教师专业道德建设研究主编：檀传宝出版社：北京师范大学出版社出版时间：2009年。5.教师职业道德经典案例评析XX电子书。