汉语拼音ao ou iu教案.docx

1、汉语拼音ao ou iu教案 汉语拼音ao ou iu教案本课由四部分内容组成。第一部分是ao、ou、iu三个复韵母，大家不妨来看看小编推送的汉语拼音ao ou iu教案，希望给大家带来帮助！学习目标：学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。课前准备：字母卡片，生字卡片。第一 课时一、复习我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁出示卡片a、o、e、i、u、v。谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵母（ai、ei、ui）今天我们又要认识几位新朋友。二、学

2、习复韵母ao看图。a、出示课件，图上画着什么（奥运五环）b、同学们都知道，2008年的奥运会将要在中国北京举行。“奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“ao”的读音，谁想来试试读音。a、指导发音方法。b、练习ao的四声。指名练读。开火车读。同桌抽读卡片。记形。a、谁有好办法记住复韵母aob、顺口溜：奥运盛会北京开，左a右o ao ao ao 。拼读。 ao也喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了朋友a、出示z ao zao。指名拼读。b、打开书，自由练读。sao、shao，bao、gao、dao、zao。c、给这些音节口头组词。三、学习ou、iu打开书看图，图上画着什么谁能用学过的发音方法试着读

3、读这两个复韵母指名读，说说读音方法。小组练读，正音。你能看着图给他们编个顺口溜，记住他们的样子吗看书，小组练习拼读音节。四、练习书写提示：写完音节的所有字母后再标调：ao的声调标在a上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。练习在拼音格中书写音节。五、学习儿歌领读儿歌。自读儿歌，圈出带有ao、ou、iu的音节，多读几遍。指名读儿歌。在这首儿歌里，有一个今天要认识的生字，谁最能干，能把它找出来出示“好”：a、你怎么记住它b、用“好”组词，说句子。齐读儿歌。第二课时一、复习上个星期，小朋友们到动物园秋游，玩得可开心了，在那儿他们看见了许多动物。出示hou zi、hai ou、mei hua lu

4、、lao hu、xi、niu二、学习新课那天，小朋友去秋游的时候，还玩了摇摇车。出示卡片 qiu you、yao yao che。指名拼读词语。练习拼读：yaoyao，youyou。你能学着老师的样子，用带有yao、you的音节说词语吗谁来说说三拼音节的拼读口诀练习拼读。 jiao、qiao、xiao谁能用这几个音节说词语三、学习句子现在我们看看这幅图上的小动物在干什么。出示图片：图上有些什么小动物它们在干什么打开书，自读句子，圈出带有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音节，波浪线划出本课要认识的生字，多读几遍。指名读音节、读卡片。指名读句子，同桌读，全班交流读。四、巩固练习从课本生字中任选

5、几个字说句子。小狗爱吃肉。爱吃鱼。和 爱吃 。爱吃 。爱 。小结：复韵母的三拼音凶是教学的难点。要讲清要领反复练习。力求克服难点，借助儿歌记住发音，结合看图拼读发展学生认识能力和拼读能力。教学目标:1、认识复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音、认清形,能正确书写。2、学会声母与ao、ou、iu组成的音节,并能准确拼读音节。3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。教具准备:电脑、拼音卡片。教学流程:第 一 课 时课时目标：1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程：(一)复习检查。1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜

6、一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样3、对比读：aai eei uui说说每组有什么不同(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)(二)引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。(三)教学复韵母ao ou iu。1、教学复韵母ao。(1)看插图说话引出ao：图上画着什么(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。(2)a

7、o怎么读呢先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3)练读四声，标调在a上：o(凹进凸出) o(熬药) o(棉袄) o(骄傲)3、教学复韵母ou。(1)看插图：图上画的是什么(图上画的是藕。)谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声练读ou的四声：u(海鸥) u(u，真奇怪) u(鲜藕) u(怄气)4、教学复韵母iu。(1)看插图：图上画着谁在干什么(人们在游泳池里游泳。)出示：iu。(2)i

8、u：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变谁会读谁能说说怎么发iu这个音(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。(3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。 i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。 i，我们要尊老爱幼。(四)巩固练习。1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。2、打乱次序读带调的ao ou iu。(五)指导书写。(课件)(六)扩展活动。自制卡片ao、ou、iu认读。板书： 10、ao、ou、iu图一图二图三第 二 课 时课时目标：1、巩固复习ao ou iu及其四声。2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

9、3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学流程：一、看图说话,认识读音。让学生看五环旗、游泳图,指导学生在说图意的过程中,提示ao、ou、iu发音并正音(如ao的读音是a快速的滑向o就是ao)。在学习ao、ou、iu的读音基础上学习他们的四声。1、抽读ai ei ui。2、打乱顺序读四声。3、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵zi、pi、mi、bi、chu、fi，认识放在花坛里。(生上台摘卡片领读，跟读最后全班读)二、拼读练习,突出重点。刚才同学们都能正确拼读复韵母。下面,声母与复韵

10、母结合想考考小朋友,看看同学拼读的怎么样,请同学们打开书先自由朗读。1.( 课件出示音节)下面,考考同学们的拼读本领,尤其要强调三拼音节,读好介母。复习已掌握的声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法,再引导学生 学习声母与介母、复韵母相拼的三拼音。激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊!在这万物复苏的春天里，小朋友们还可以做些什么事(课件出示)图上画了什么2、学生交流，相机贴出：小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。3、同桌互读。看谁读得准。4、个人读、开火车读、齐读。5、出示短句，练读，指名读、评议。6、认认哪个是我，哪个是你，哪个是他，并练习说话。三、认识生字,巩固拼音。1、学生先带音节认识新字。(课件 课件出示:小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好)2、去掉音节反复识字,并用这些字组词,交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的。3、巩固认读。通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个汉字。4、练习句子。(课件出示图)四、课外识记,拓展练习。前面都是老师在考同学们,接下来让同学也来考考我,不过考我得需要大家的帮忙。一会儿,屏幕上会出现一些音节,你们看到音节可千万别出声,在心里拼,然后用你们的动作表演给我看我再说出音节,准备好了吗(课件出示音节)