昆虫的生殖和发育.docx

1、昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育教案吉安二中 张昌安【知识目标】：1通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用【技能目标】：激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。【情感目标】：1学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。2通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。【教学重点】：1理解变态发育的概念和过程。 2昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中作用。【教学难点】：1通过观察和饲养家

2、蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2了解变态发育的概念和过程。【教学方法】：讨论、观察、启发、比较、诱导等【教具准备】：昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。【课时安排】：1课时【教学过程】： 教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。 （教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件） 教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？ 学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的

3、蝴蝶，螳螂、还有蝗虫、等昆虫。 教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？引导学生认识昆虫的共同点。 学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。 教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物(昆虫的分类地位：无脊椎动物-节肢动物门-昆虫纲）。那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论： (屏幕内容如下：) 1冬季几乎看不见蚊子、苍蝇

4、，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？ 2食用物品中，如何就长出了“肉虫子” 3在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？4“旱极而蝗”大家如何来解释？为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就比较多？ 学生：（夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇。在食用物品的制作中，不小心被播进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。“旱极而蝗”的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。） 教师：同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答，那么，大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，有些问题就会明白。板

5、书课题： 昆虫的生殖与发育 讲授新课板书：一、昆虫的生殖 教师：你们见过哪些昆虫的生殖现象？学生：产卵、蜻蜓点水等在已有的知识基础上认识昆虫的卵生是一种有性生殖的方式，归纳有性生殖的概念，进而比较有性生殖和无性生殖的不同， 教师：我们再以可爱的蚕宝宝来分析说明昆虫的发育。 （教师播放有关家蚕生殖发育的多媒体课件。并回答以下问题） 1家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍此生殖方式的特点是什么吗？ 2在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？ 3家蚕在各个阶段的形态结构和生活习性有何不同？根据日常生活中的观察，你发现了还有那些昆虫的发育和蚕一样？学生：（家蚕是通过有性生殖来繁殖

6、后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受精卵发育成新个体。家蚕的一生经历了四个阶段，卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫阶段是需要我们喂养的。有很多动物都和家蚕的生殖方式和发育过程一样，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫。） 教师：同学们回答的非常正确。我们请哪一位同学来总结一下，好吗？ 学生：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。 教师：像家蚕这样的发育过程我们生物学上就

7、称为完全变态发育。板书：二、昆虫的发育（一）、家蚕的发育变态发育 1定义在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。 2例如：蜜蜂、蝴蝶、蚊、果蝇、金龟子、蝇等教师：我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子了，她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，

8、用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。但从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？（学生先进行小组讨论，然后全班交流。改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）。 教师：好了，家蚕的学习就暂时告一段落，下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。 （教师播放蝗虫发育的多媒体片） 1你从下面这幅图发现了一些新东西吗？ 2它的发育过程和蚕的发育过程有什么区别吗? 3你还知道哪些生物有与此相似的发育过程？学生：蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都与成虫非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟（这样的幼虫叫做若虫）

9、，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。发育过程中，只经历了卵、若虫、成虫三个时期，不经过蛹期。（蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。）学生：和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。 教师：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。板书：（二）、其他昆虫的发育不完全变态 1定义个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程 2例如：蟋蟀、螳螂等 教师：通过对完全变态发育和不完全变态发育的学习，我们知道了它们之间的区别。哪位同学告诉大家“态”指什么意思？ 学生：通过对比，我认为“态”指的是形态。在蚕的发育过程中，幼虫和成体的形态结构完全不同，而蝗虫的发育

10、过程其形态改变的不明显，小蝗虫和大蝗虫的“长相”相似。 教师：非常好，理解了“态”的含义，对于完全变态发育和不完全变态发育就更容易理解。课前，我们所提出的几个问题你了解了吗？板书：三、实际用1防治害虫：合成激素,诱杀雄性昆虫,破坏雌雄正常交尾。2促进中外文明史的发展：蚕丝课堂小节：我们这节课主要以家蚕和蝗虫为例，学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道，昆虫是以有性生殖的方式进行繁殖的，它的发育过程可根据形态的变化分为完全变态发育和不完全变态发育两种。有些昆虫对人类农业生产是有害的,有的则是有利，也促进了中外文明史的发展。课堂练习：一、选择题 1蚕茧代表家蚕的（ ） A 卵期 B 幼虫期 C

11、蛹期 D 成虫期 2家蚕从幼虫到蛹要经过（ ）蜕皮 A 3 B 4 C 5 D 6 3蝗虫的不完全变态发育过程是（ ） A 卵若虫蛹成虫 B 卵蛹若虫成虫 C 卵若虫成虫 D 卵蛹成虫 4跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ ） A 形态结构不同 B 生活习性不同 C 身体较大 D 生殖器官没有发育成熟 作业布置：一课一练板书设计 昆虫的生殖和发育一、昆虫的生殖雌性和雄性昆虫成熟后进行交配，精子和卵细胞完成受精，雌性个体产卵，由受精卵发育成新的个体。 二、昆虫的发育（一）家蚕的发育完全变态 1定义在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别，这样的发育过程称为完全变态。 2例如：蜜蜂、蝴蝶、蚊、金龟子、果蝇等（二）其他昆虫的发育不完全变态1定义个体发育经历卵、若虫、成虫三个阶段，这样的发育过程称为不完全变态。 2例如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂等三、实际用1防治害虫：合成激素,诱杀雄性昆虫,破坏雌雄正常交尾。2促进中外文明史的发展：蚕丝课后反思本堂课你对自己的表现满意吗?给自己一个评价吧？