幼儿园各级一日生活常规要求.docx

1、幼儿园各级一日生活常规要求幼儿园各级一日生活常规要求幼儿园小班一日生活常规要求来园常规 来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。 能在成人引导下不惧晨检。 在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。 在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。饮水常规 认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。 学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。 不喝生水

2、，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要水喝。 喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩水，不浪费水。如厕环节 知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小便排在池外，能分清男女厕所。 有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。 幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。 不在厕所逗留，玩耍，打闹。区域活动 知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么游戏。 学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把区域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。 会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴，

3、游戏内容。 学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。户外体育活动 在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。 愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，钻等的基本动作，动作基本协调。 会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。 会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。 知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。 身体不适，及时告诉老师。 会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。有组织的集体教学活动 活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能根据老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动

4、。 能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。 在活动中会倾听，敢于表示，乐于交流，能运用材料进行操作，敢于在众人面前表现。 能听清老师对活动的要求，能在老师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达等学习习惯。能遵守集体规则。 能正确的使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。离园活动 不跟陌生人走，有安全意识。 能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。 家长来接时能放好自己的生活用品，玩具，摆放好自己的椅子。 能找到自己的衣物，鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。 在成人提醒下跟老师说再见

5、。 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。幼儿园中班一日生活常规要求一、生活常规进餐常规：正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶

6、放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 喝水常规：拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。口渴了会自己喝水。 盥洗常规：洗手：先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。洗脸：卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸、手背、脖子搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。 卫生常识：知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便

7、坐、躺在地上。勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。会正确使用纸巾，会擤鼻涕。不随地吐痰，不随地大、小便。不把物品放进口、鼻中。会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 午睡常规：睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。安静进入卧室，把鞋摆放整齐。轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。起床后洗脸、入厕。 坐的常规：会搬椅子，一手握椅背，

8、一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。 礼貌常规：来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。会主动向客人问好。会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。 上下楼梯常规：上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 入园常规

9、：坚持准时入园（8：00前入园）。由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。主动向见到的人问早问好，与家长再见。自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规则上下楼梯。 散步常规：在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。在老师的指导下细心的观察周围事物。二、学习活动常规 晨炼、早操常规：会主动向老师、小朋友问好问早。按规定放好书包。愉快地参加晨运。爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，

10、跑动迅速，不拖拉，不懒散。早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 户外活动常规：玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。正确玩大型玩具：滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。爱护活动室玩具，友好合作地游戏。游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。体能游戏常规：爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。友好、合作、协商地使用各种器械。认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。 教学活动常规：注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。积极大

11、胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。 区域活动常规：根据自己的兴趣选择进区。遵守每个区域的区域规则。区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。幼儿园大班一日生活常规要求来园常规 衣着整洁，按要求带齐当日自己所需的生活和学习用品，按时来园，主动热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长告别。 独立地脱下外套等衣物，整齐挂放，挂放在指定位置。 自由，主动地参与到晨间各种游戏和活动中去，活动结束后整理好玩具或物品。 主动认真做好值日工作。饮水常规 会自己接水：左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。水要开的稍小些，接的水

12、不要太满也不要过少，不洒水，喝完水把杯子放回原处。 愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会自己主动喝水。 激烈运动后稍事休息再喝水：饭前、饭后半小时少饮水。 如厕常规 会正确如厕，会撕取适当的卫生纸，便后会用手纸自前向后擦屁股。 文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便排入池内，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理好衣裤，及时冲便。 不在厕所逗留玩耍。区域活动 能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。 能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，活动具有一定的目的性。能有始有终地在活动

13、区完成某一项工作。 参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。 能创造性的开展区域活动，自发组织一些游戏活动，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。创造性的使用材料。 能听指令在规定的时间内将各活动区材料归放整齐。户外体育活动 能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。 在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，夏季出汗时要学会自己擦汗。 能在教师引导下自制幷利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与

14、同伴集体做操。 能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。如大型器械上不打闹、不推挤；游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。 对气候环境变化有一定的适应能力。 尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。 爱护体育器械。活动结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。 教学活动 能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。 幼儿在整个活动过程中参与性强，能跟随老师的问题进行思考，回答问题思路较清晰，解答较完整，互动深入有效。 在活动中专注倾听、善于表达、乐于交

15、流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。 在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来回答问题。能遵守集体规则。 养成良好地坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。离园常规 能自选离园前的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。 家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。 能主动整理好自己的衣着和仪表，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。 愉快离园，能主动和老师、小朋友说再见。 能向家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，幷能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。