五上语文第五六组过关练习.docx

1、五上语文第五六组过关练习五上语文第五、六组过关练习班级：_ 姓名：_看拼音写词语：d zhnhn lunn dn x rfi x（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jin dn w ju ju wnbo zhtn x（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）bi tnchn duyn bozo oqu sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）z hotn xijn ynq mioch bn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）x jyn lln nchun zuyun qun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jn o t xnq tjn shnb w（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）j dundun ynp bimn lmin ti

2、n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ch mcn rnx ruzh jioln m（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）hu hujin s tu tm linmn yun（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）hun shn xio yp ln b knmn hui xn xn（ ）（ ）（ ）y r j wnsh hn lu bzhn r y ln（ ）（ ）（ ）d ch y jn di di b xixu shn ji shun（ ）（ ）（ ）li r fn chntn t b nlio shn y w（ ）（ ）（ ） 基础知识与基本训练：一、选择正确的选项填写在括号里。1、下面三给词语读音全部正确的是

3、（ ）乖巧 gui qio 警觉 jng jio 点缀 din zhui秉性 bng xng 眷恋 jun lin 磨难 m nn饱览 bo ln 馈赠 ku zng 充足 chng z2、我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那样重。作者在描写鲸的“大”，所采用的方法是（ ）举例子 列数字 作比较3、下面三组词语中是同一类的一组词语是（ ）斧子 镰刀 锯子 锉子 刨子树木 松树 杉树 榆树 柳树冬瓜 南瓜 西瓜 茄子 黄瓜4、下面三组词语中没有错别字的一组是（ ）呕心历血 顷盆大雨 目不转睛 威武挺立 不记其数 浮想联篇波浪滔天 安然无恙 香飘十里5、我很快乐，也

4、很惧怕这种窃读的滋味。句中破折号的作用（ ）表示意思转折 表示意思的递进 表示解释、说明部分6、布封笔下的动物具有与人类同样的品格。以下表述不正确的是（ ）小松鼠善良可爱 大象温和憨厚 鸽子飞去能飞回7、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得非常亲切。引号的作用（ ）表示否定或讽刺 表示引用别处的文字或语句 表示特定的称谓或着重描写部分8、下面句子的表达不正确的是（ ）“春风又过江南岸”、“春风又满江南岸”、“春风又绿江南岸”三句其实意思是相同的，只不过是“绿”字用得更恰当。外祖父珍藏的墨梅图和那块手绢浸透着一位华侨老人的一轮拳拳爱国之心。琦君一辈字忘不了那“桂花雨”是因为桂花泡

5、的茶好喝，桂花做的糕饼好吃。9、能书善画的善的正确意思是（ ）善良，慈善 善行，善事 擅长，长于10、“愈是寒冷”的愈的意思应该是（ ）（病）好 较好 叠用，跟“越越”相同11、独在异乡为异客（ ）有分别，不相同 奇异，奇特，特别 另外的，别的12、音乐老师用（ ）弹奏了一曲月光小夜曲。句中正确用词（ ）琵琶 枇杷 劈啪13、我们的祖先为了记事，最早使用的方法是（ ）物语 接绳 画图14、读下面三组词语中找出没有错别字的一组（ ）浩翰如海 智慧超群 魅力无群 捎不注意 美丽多姿 各俱所长口角纷争 感情交流 力所能及15、“他背（ ）着满满一背（ ）篼柴禾归来了。”句子中的两个“背”正确的读音（

6、 ）bi bi bi bi bi bi16、我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片，那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背印字，是每盒香烟中的附赠物。句中引号的作用（ ）表示否定或讽刺 表示引用别处的文字或语句 表示特定的称谓17、我看他有点儿打蔫儿，就习惯地摸摸他的头。句子中的蔫的正确读音是。（ ） yn nin ni 18、下面三个字的注音不正确的是。（ ）腼腆（din） 忐忑（t） 誊写（tng）19、下面三组讨论中没有错别字的一组是。（ ）1 废墟 混乱 出板 怔住 艰涩 糟糕 谨镇 敬仰 叹息20、下面三句话所表述正确的一项是。（ ）1 这样虽说可能留下记忆的痕迹，但来日方长

7、，又何必在意在病中的分分秒秒呢？这是个疑问句。“谨慎”的正确意思是慌张、害怕。地震中的父与子歌颂了伟大的父爱，赞扬了浓厚的父子之情。21、下面三组反义词中不恰当的一组是。（ ）1 糟糕精彩 混乱稳定 忙碌繁忙22、下面三组近义词中不恰当的一组是。（ ）1 创作作品 腼腆害羞 敬仰敬佩23、我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，句子中省略号的作用是。（ ）1 表示说话断断续续。 表示话意未尽 表示列举事物的省略24、比喻由于另外的原因的祸事加深的记忆是。（ ） 按图求骥 忐忑不安 雪上加霜二、在下面的括号里填上恰当的词语。（ ）的面庞 （ ）的身躯 （ ）的舞姿（ ）的气节 （ ）的心愿 （ ）的灵魂三、

8、选词填空。 端详 瞻仰 环视 浏览表示向四周看的是（ ）；粗略地看是（ ）；恭敬地看是（ ）； 仔细地看是（ ）四、按要求改写句子。 1、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃欢快音符的乐章。（用上带点的语写句子） _2、主考官问大学生“你抱过母亲的脚吗？”（改写第三人称转述） _3、夜深了，大楼里每个窗口的灯光差不多全部熄灭了。（修改病句） _五、按要求填空。1、将下列歇后语补充完整。外甥打灯笼（ ） 唐僧和尚念佛念（ ）大水冲了龙王庙（ ） 唐僧的书 一本（ ）真经马背上钉掌 离（ ）蹄万里 酒壶里翻筋斗 （ ）（壶闹）孔夫子搬家（ ） 猪八戒听天书（ ）三月的杨柳（ ）

9、猪鼻子插葱 装（ ）像2、照样子，填写成语。例：得意（洋洋） 生机（ ） 神采（ ） 人才（ ）小心（ ） 衣冠（ ） 相貌（ ） 无所（ ）信誓（ ）3、写出下面神话中的主人公。（ ）补天 （ ）治水 （ ）追日 （ ）射日（ ）填海 （ ）过海 （ ）移山 （ ）开天4、填写出民间对联。爆竹声中一岁除，_千门万户曈曈日，_风声雨声读书声，声声入耳；_东风吹出千山绿，_5、把下面的句子补写完整。他山之石，（ ）。 病从口入，（ ）。言必信，（ ）。 精诚所至，（ ）。（ ），（ ），威武不能屈。六、选择合适的字打上“”。（鸿 虹）雁 （阁 搁）板 （于 迂）回（恭 贡）敬 圆（堆 锥） （剖

10、 培）开七、照样子，猜字谜。例：谜面：给一半，留一半。 谜底：（ 细 ）谜面：学上取，觅下段。 谜底：（ ）谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底：（ ）谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。 谜底：（ ）谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。 谜底：（ ）八、读一读，连一连。隶书 风舞龙翔行书 古色古色楷书 端庄大方草书 流畅自然九、给带点的字选择正确的读音，打上“”。解(xi ji)小明住在解(xi ji)放路。查(ch zh)主任对这次的检查(ch zh)很满意。那(n n)英在那(n n)里过得很快乐。仇(chu qi)叔叔非常仇(chu qi)恨敌人。十、改正广告中的错别字。（先圈后改）默默无

11、蚊（蚊香广告） （ ） 随心所浴（热水器广告） （ ）全新亮相（牙膏广告） （ ） 天长地酒（酒类广告） （ ）早点下斑，不要痘留。（化妆品广告） （ ）十一、把词语补充完整。欢（ ）笑（ ） （ ）（ ）不休 （ ）（ ）于无破烂（ ）（ ） （ ）上加（ ） 末日（ ）（ ）十二、按要求改写句子。1、 花生的外表不好看。 花生很有用。用上恰当的关联词合成一句话：_2、 用“乞求、请求”各写一句完整的话。乞求 _请求 _3、 那白雪皑皑的群峰，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。缩句：_4、 班会上，李明首先第一个发言。修改病句：_十三、加偏旁成新字，再组词。曼_（ ） 昔_（ ） 乐_（ ）虚_（

12、 ） 昆_（ ） 暴_( ）十四、写出下列词语的反义词。绝望（ ） 危险（ ） 幸福（ ）漆黑（ ） 失常（ ） 肯定（ ）十五、写出下列词语的近义词。昔日（ ） 悲痛 （ ） 敬佩（ ）严厉（ ） 谨慎 （ ） 坚定（ ）十六、改正下列词语的错别字。自毫（ ） 废虚（ ） 迫不急待（ ）严历（ ） 出板（ ） 一如既往（ ）十七、选择合适的关联词语填空。如果。就。 因为。所以。 虽然。但是。不仅。更。1、（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。2、（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。3、我们（ ）需要来自母亲的爱的力量，（ ）需要来自父亲的严格要求。4、（ ）没有当初

13、父母的两个极端断言，我可能（ ）会误入歧途。十八、给带点字选择正确的解释，打上“”。1、 糟糕透了渗透；穿透。暗地里告诉。达到外饱和的、充分的程度。显露。2、 极端：（东西的）头。（事情的）开头。方面。原因；起因。端正。平举着拿。3、 断言：（长条东西）分成若干段。判断；决定。绝对。背诵积累：外甥打灯笼（ ）孔夫子搬家（ ）小葱拌豆腐（ ）上鞋不用锥子（ ）四月的冰河（ ）隔着门缝吹喇叭（ ）兄弟敦和睦,_。(陈子昂)_,不在于饰貌。(恒宽)爱亲者,_；敬亲者,_。(孝敬)非_无以_,非_无以_。(诸葛亮)按课文填空：1、赞汉字：中华汉字，_。传播文明，_。连缀成句，_。书法字体，各具特长。篆

14、书隶书，_。行书_，正楷_。狂草_，凤舞_。_形式，汉字独创.左右工整，_。既便_，又供_。2、我爱你，中国的汉字：我写作的时候，常常为我面前这一个个的方块字而_。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上_，像一朵朵美丽多姿的鲜花_你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去_，去不拘束地享受_。这些笔画组成的_，这些有_构成的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间，然后又从_，在记忆中留下_。这是一些多么可爱的_啊!在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或_，或浩瀚如海，或_。它们自身就有一种_，一个_，任你尽情飞翔或驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族这样

15、拥有如此丰富的_？ 为什么中华民族成为拥有_的民族呢？因为这些美丽而_的文字，给使用它的人带来了_。看着这些有色彩、_、_的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！像_在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而_，我无限_于我赖以思维和交往的汉字，并_于它的无限活力和_。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所_。3、地震中的父与子：他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来_他。他满脸_，双眼_，浑身上下_，到处是_。“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。_发生什么，我知道你_会跟我在一起。”这对_的父与子，无比_地紧紧_在一起。4、慈母情深：背_，我

16、的母亲。_，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神_的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲掏衣兜，掏出一卷_的毛票，用_的手指数着。母亲说完，立刻又_，立刻又_，立刻又将头_在缝纫机板上了，立刻又_5、“精彩极了”和“糟糕透了” 现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么_。我有个_的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？_。”我还有个_的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个_。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是_和_源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人_。所以还需要警告的力量来_，需要有人时常提醒你：“小心

17、，注意，_，_。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直_在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像_不断地向我吹来。我_地把握住_，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个_有一个共同的_那就是爱。在爱的_下，我努力地向前驶去。课内阅读：地震中的父与子节选他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见废墟底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是

18、爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也能够救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”过路的人赶紧上前来帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。” “不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、写出下列词语的反义

19、词。绝望（ ） 危险（ ） 幸福（ ）漆黑（ ） 失常（ ） 肯定（ ）2、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。”这一句是对父亲_的描写，这样描写表现了父亲_3、“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”在全文中总共出现了_次。课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？_4、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”父亲的“了不起”是因为_；儿子的了不起是因为_.“精彩极了”和“糟糕透了”节选记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告

20、诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？” 现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都

21、需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、文中写母亲看诗后的神态的词有:_、_;写母亲赞扬我以后，“我”的神态的词有：_ 、_。2、写出下列词语的近义词。兴奋（ ）腼腆（ ）鼓励（ ）确实（ ）慈详（ ）歧途（ ）谨慎（ ）3、按要求写句子。（1）难道世界上糟糕的诗还不够多么？改陈述句：_（2）这种爱的力量是灵感和创作源泉。改反问句：_4、父母对巴迪的同一首诗评价不同，原因是：（ ）A、父亲比母亲欣赏诗的水平高。B、母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。C、母亲想鼓励孩子，父亲想鞭策孩子。5、父亲看了巴迪的诗后会怎么想？请你设想一下父亲当时的想法并写下来。_