基本公共卫生服务健康教育规范.ppt

1、基本公共卫生服务健康教基本公共卫生服务健康教育工作规范育工作规范山西省健康教育中心 李国庆2022/10/312022/10/31健康教育基本概念2022/10/312022/10/31健康教育基本概念（一）健康教育基本概念（一）1、卫生宣生宣传 主要是利用各种大众传播媒介手段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有关的各种健康信息。引导帮助人们自觉地采纳健康行为和生活方式，以消除减轻影响健康地危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。2022/10/312022/10/31 健康教育基本概念（二）健康教育基本概念（二）2、健康教育、健康教育 通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们

2、自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式消除或减轻影响健康地危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的的所进行的活动及其过程。健康教育是健康知识（信息）与健康行为（实践）之间的桥梁。2022/10/312022/10/31 健康教育基本概念（三）健康教育基本概念（三）3、健康促进、健康促进 健康促进内涵包括了健康教育及其它能迫使行为与环境向有益于健康改变的一切支持系统。健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促使行为和环境改变一改善和保护人们的健康的一种综合策略。健康促进是促进人

3、们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。充分利用行政手段，广泛动员和协调个人、家庭、社区及社会各相关部门履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为。2022/10/312022/10/31 健康教育基本概念（四）健康教育基本概念（四）4、卫生宣传、健康教育和健康促进之比较、卫生宣传、健康教育和健康促进之比较 卫生宣传 健康教育 健康促进目标以受众接受信息为目标强调知、信、行的统一、以行为改变为目标。以建立广泛的社会联盟，实现个人、家庭、社区和社会各部门履行对健康的社会责任为目标。方法采用大众传播手段，多为单向传播。有组织、

4、有计划、有系统开展社会活动，多采用面对面的教育手段。通过健教手段寻求支持系统。优势轰动效应覆盖面广，速度快、适宜鸣锣开道，发动群众。针对性强、效果持久、扎实、适宜危害大难以改变的不良行为，效果明显。劣势传播内容不系统、针对性强、效果不持久、工作有随意性，受众有盲目性。轰动效应差、覆盖面不大；强调自觉性缺乏力度。难度大、争取支持不容易，受政策、经济、政治、文化等限制。2022/10/312022/10/31 健康教育基本概念（五）健康教育基本概念（五）5、卫生宣传、卫生宣传/健康教育健康教育/健康促进三者的关系健康促进三者的关系 狭义：内涵不同，但有密切关系,无卫生宣传、健康教育，就无法实现健康

5、促进，无健康促进,卫生宣传、健康教育就会显得苍白无力。广义：递次包容，即后者包容前者，后者是前者的发展。卫生宣传=知识普及+宣传动员 健康教育=知识+信念、态度+行为 健康促进=健康教育+社会支持 在目前健康教育有时常常代表三者的综合含义。2022/10/312022/10/31健健康康促促进进 内因内因外因外因知识传播知识传播信念信念、态度、价、态度、价值观、技能值观、技能行政、政策法规、行政、政策法规、财政、人事、环财政、人事、环境等境等行行为为 防病保健防病保健促进健康促进健康认识疾病认识疾病及时就诊及时就诊配合治疗配合治疗积极康复积极康复健健康康教教育育政政府府领领导导部部门门配配合合

6、教育教育宣传宣传2022/10/312022/10/31健康促进与环境、行为、健康的关系健康促进与环境、行为、健康的关系健康促进健康促进健健 康康环环 境境行行 为为2022/10/312022/10/31健康教育工作计划设计、健康教育工作计划设计、实施与评价实施与评价2022/10/312022/10/31格林模式社会诊断社会诊断社会问题社会问题流行病学流行病学诊断诊断卫生问题卫生问题行为环境行为环境诊断诊断行为环境行为环境问题问题教育诊断教育诊断策略选择策略选择内因内因外因外因组织管理组织管理诊断诊断实施条件实施条件可行分析可行分析计划形成计划形成计划的计划的实施过程实施过程过程评价过程评

7、价近期效果评价近期效果评价中期效果评价中期效果评价远期效果评价远期效果评价结局效果效应过程 计计划划评评价价2022/10/312022/10/31国内健康教育工作基本程序2022/10/312022/10/31评价贯穿于活动始终评价贯穿于活动始终 计划阶段计划阶段执行阶段执行阶段评价阶段评价阶段形成评价：形成评价：保证计划的科学保证计划的科学性与可行性性与可行性过程评价：过程评价：对实施过程进行对实施过程进行监测，确保范围、监测，确保范围、质量、进度、费质量、进度、费用等符合计划要用等符合计划要求。求。效果评价：效果评价：确定活动达到预确定活动达到预期目标的程度，期目标的程度，说明项目绩效以

8、说明项目绩效以及社会效益。及社会效益。2022/10/312022/10/31基本公共卫生服务基本公共卫生服务健康教育规范健康教育规范2022/10/312022/10/31服务对象服务对象辖区内所有居民。农民工、外来人口。掌握基本情况：建立个人健康档案。根据人群年龄、性别、文化、职业、健康状况等不同，提供不同的健康教育服务形式和服务内容。2022/10/312022/10/31服务内容服务内容（一）健康教育内容（一）健康教育内容1、宣传普及中国公民健康素养基本知识与技能（试行）。配合有关部门开展公民健康素养促进行动。针对全民的基础健康教育内容。治本措施。针对全民的基础健康教育内容。治本措施。

9、2022/10/312022/10/31 中国公民健康素养公告 20082008年年1 1月卫生部第月卫生部第3 3号公告：号公告：2022/10/312022/10/31举办中国公民健康素养促进行动启动仪式举办中国公民健康素养促进行动启动仪式暨暨读本读本首发式首发式2022/10/312022/10/31中国公民健康素养促进行动标识中国公民健康素养促进行动标识及其解读及其解读2022/10/312022/10/31中国公民健康素养66条解读 健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息和服务做出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。研究表明：缺乏健康素养会给公民整体健康

10、状态和国家卫生保健系统带来负面影响，使它成为重大的公共卫生问题，影响经济、社会的发展，乃至社会的稳定。2022/10/312022/10/31 中国公民健康素养基本知识与技能是基于现阶段我国卫生事业发展状况和长远需求，围绕公民健康素养相关知识、态度和生活方式，经过精心梳理、精选、归纳为66条核心信息。这是当前我国每个公民都应当知晓的健康知识，都应当做到的健康行为规范。2022/10/312022/10/31大力推行公民健康素养基本知识与技能，是我国近期健康教育与健康促进工作的着眼点和主要任务。是实现“健康中国2020”战略目标迈出的第一步，为健康教育与健康促进工作的开展提供了一个全新的切入点，

11、明确了工作重点内容，提供了科学、客观的效果评价指标。2022/10/312022/10/31 66条集中反映了我国疾病预防控制所面临的紧迫形式和重要任务。健康基本概念4条；个人卫生行为和就医行为6条；环境卫生3条；营养膳食11条；传染病10条；慢性非传染性疾病3条；妇幼儿少卫生4条；戒烟、戒毒拒绝成瘾药物的5条；劳动保护2条；预防意外伤害6条；心理健康2条。2022/10/312022/10/31基本概念 什么叫健康生活方式 是指有益于健康的习惯化的行为方式，具体表现为生活有规律，没有不良嗜好，讲究个人、环境和饮食卫生，讲科学、不迷信，平时注意保健，生病及时就医，积极参加有益的健康文体活动和社

12、会活动等。2022/10/312022/10/31基本概念 什么叫健康素养？所谓健康素养，是指人的这样一种能力：它使一个人能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确的判断和决定，以维持并促进自己的健康。2022/10/312022/10/31基本概念 为什么发布66条？公民健康是一个国家经济发展，社会进步、民族兴旺的基本保障。中华人民共和国宪法已经把维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平列为社会主义建设的重要任务之一。世界各国也把健康看做一个重要的社会目标。因此，卫生部于1月4日发布了2008年第3号公告中国公民健康素养基本知识与技能。简称 66条。2022/10/3

13、12022/10/31基本概念 66条有哪些组成部分？它分为基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个部分，以健康理念和行为为切入点，确定了66条可通过健康教育干预、针对公众健康生活方式的基本知识与技能。2022/10/312022/10/312.对青少年、妇女、老年人、残疾人、06岁儿童家长、农民工等岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。针对重点人群健康教育：针对重点人群健康教育：根据人群特点不同，进行相关知识的系统深化教育。学生青少年（卫生习惯、青春期教育、相关技能掌握等），妇女（家庭卫生、妇女儿童保健知识等），老年（老年保健和老年病预防）。青壮年（急救技能）等等。2022/10/3

14、12022/10/31 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可健康生活方式和可干预危险因素干预危险因素的健康教育。针对当地主要健康危险因素的健康教育针对当地主要健康危险因素的健康教育和干预活动。和干预活动。健康生活方式四大基石宣传教育，吸毒行为的干预、娱乐场所安全套的推广使用、限盐勺、控油壶等。2022/10/312022/10/314.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。针对重点疾病防控的健康教育。针对重点疾病防控的健康教育。5.开展食

15、品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。针对行业卫生等公共卫生问题的健康教育。针对行业卫生等公共卫生问题的健康教育。2022/10/312022/10/316.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。针对突发事件的应急健康教育（单列、增）针对突发事件的应急健康教育（单列、增）7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。针对法律法规及相关政策。（增加）针对法律法规及相关政策。（增加）2022/10/312022/10/31（二）服务形式及要求（二）服务形式及要求1.提供健康教育资料（1）发放印刷资料 印刷资料包括健康教育折页、

16、健康教育处方健康教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。每个机构每年提供不少于12种内容的种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。看的？发的？看的？发的？（2）播放音像资料 音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少于不少于6种。种。是否当地需要的？医院广告片？是否当地需要的？医院广告片？2022/10/312022/10/312.设置健康教育宣传栏 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.51.6米高。每个机构每2个月（每季）最少更换1次健康教育宣传栏内容。形式？内容？质地？形式？内容？质地？2022/10/312022/10/313.开展公众健康咨询活动利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨