四年级硬笔书法下册教案.docx

1、四年级硬笔书法下册教案2015-2016学年度第二学期四年级书法下册教案 单 位 任课教师 四年级校本（书法）下册第1部分教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏1课时4、写字水平评

2、价2课时第一课 左右结构的字（1）（ 总第1课时 ）一、教学目标：1、初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。2、了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程：1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。2、新课指导书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。3、例字指导（1）、左长右短：社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。（2）、左短右长：填：土

3、字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左和右的高度要差不多一样高。清：三点水要居中，不要写得过高或过低。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第一课 左右结构的字（1）社 祖填 清第二课 左右结构的字（2）（ 总第2课时 ）一、教学目标1、初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。2、了解书左高右低和左右并列的写字规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，

4、比例恰当。二、教学过程1、新课指导要注意左高右低和左右并列的书写要领。三 例字指导（1）、左高右低：灯：火字旁要高些，丁字写下一些，讲求左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。（2）、左右并列：颗：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。铭：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写左高右低和左右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能

5、完成得很好。板书设计：第二课 左右结构的字（2）灯 部颗 铭第三课 左中右结构的字（1）（ 总第3课时 ）一、教学目标：1、初步掌握左中右结构的字书写要领。2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。三 例字指导（1）、中间部分要写得比两边高：湖：中间的古字要高些，两边的字写下一些，讲求古字要写得高一些，两边的字要写得低一些。脚：中间的去字要高些，两边的字写下一些，讲求去字要写得高一些，两边的字要写得低一些。（2）、中间部分要写得比两边低：树：左右

6、的高度要差不多一样高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第三课 左中右结构的字（1）湖 辩 御 蝴 仰批 脚 砌 树 似 四年级校本（书法）下册第2部分教案第四课 左中右结构的字（2）（ 总第4课时 ）一、教学目标：1、初步掌握左中右结构的字书写要领。2、了解它们一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书

7、写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比两边低一些的书写要领。三 例字指导（1）、中间部分要写得比两边高些，长些：徽：中间的字要高些，长些，两边的字写下一些。谢：中间的身字要高些，长些，两边的字写下一些，短些。（2）、中间部分要写得比两边低：猴：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一样高，注意避免穿插。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写中间高两边低和左中右并列的书写要领，许多写

8、生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第四课 左中右结构的字（2）谢 猴 傲 徽 鞭辩 潮 斑 附 班第五课 宽腰、细腰的字（ 总第5课时 ）一、教学目标1、初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导宽腰的字中间宽上下窄，细腰的字中间窄上下宽。2、例字指导a、宽腰察，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的示字。参，中间的部分要写得宽一些，罩住下边的三撇。b、细腰衷，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住中间的中字。荒，中间的部分要写得窄一些，上下两边的字罩住

9、中间的亡字。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写宽腰、细腰的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第五课 宽腰、细腰的字察 崇 参衷 荒 慧第六课 突出长横（ 总第6课时 ）一、教学目标1、初步掌握突出长横的字的书写要领2、了解带有这种字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导长横的字中间长上下短。2、例字指导a、长横在上玄，中间的一横要写得长一些，上下的部分要

10、写得短一些。丽，上面的一横要写得长一些，下的部分要写得短一些。b、长横在中希，中间的一横要写得长一些，上下的部分要写得短一些。杂，木的一横要写得长一些，上面的九字、 下面的小字要写得短一些。c、长横在下盐，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。盗，下面的一横要写得长一些，上面的部分要写得短一些、窄一些。4、老师范写，学生观察。5、学生书写，老师巡视并指导。6、展示学生的作品，评选优秀作品。7、表扬完成好的学生。8、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写突出长横的字的书写要领，许多写生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第六课 突出长横玄 希 盐

11、丽 杂 盗第七课 综合练习（ 总第7课时 ）一、教学目标1、综合练习，让学生掌握每个字的写作要领。2、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。3、培养学生的对中国文字美的熏陶，热爱中国文字。二、教学过程1、新课指导通过两首古诗游园不值和四时田园杂兴的范写，抓住每一个字的要领，能正确、规范的书写，比例要恰当。2、难字指导满，左右结构，左窄右宽。三点水旁应写得瘦长，其他部分应宽一些。屐、扉，都是半包围结构，上窄下宽。印，左右结构，左右两边几乎相等。柴，上下结构。上面的此和木要写得紧凑一些。下面的木要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。3、老师范写，学生观察。4、学生书写，老师巡视并指导。5、展示

12、学生的作品，评选优秀作品。6、表扬完成好的学生。7、小结：通过这一课的学习，许多学生都知道如何书写各种字体书写要领，许多学生都完成的不错，希望下次更多的学生都能完成得很好。板书设计：第七课 综合练习描写 游园不值临写 四时田园杂兴第八课 书法作品欣赏（ 总第8课时 ）教学目标：1、了解毛笔字不同的字体及不同的代表人物。2、了解楷书四大家之一-赵孟頫的作品。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：提高欣赏、评价及审美的能力。教具准备：赵孟頫的作品教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家

13、的作品。二、讲授新课。1、欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。2、了解楷书四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫3、简介赵孟頫。赵孟頫（12541322），字子昂，号松雪，松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾作孟俯,汉族，湖州（今浙江吴兴）人。元代著名画家，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。他也善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。4、展示赵孟頫的作品。5、说一说赵孟頫的作品有什么特点？三、小结

14、。同学们，要想练就一手好字并非一日之功，希望你们勤学苦练，一定会练就一手好字。第九课 双耳刀、单耳刀的字（ 总第9课时 ）教学目标：1、掌握右偏旁双耳刀、单耳刀的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板 写字本 毛笔 墨教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。上节课，我们欣赏楷书四大家之一-赵孟頫的作品。今天，我们来学写双耳刀、单耳刀的字。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示两个右偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观

15、察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。谈收获。 复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。板书设计：第九课 双耳刀、单耳刀的字部 都 邻却 即 印第十课 页字旁、隹字旁的字（ 总第10课时 ）教学目标：1、了解页字旁、隹字旁的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成仔细观察的好习惯。教学重难点：页字旁、隹字旁的字的书写要领。教学过程：一、复习旧知 导入

16、新课1、复习上节课学习的双耳刀、单耳刀的字。2、复习写字姿势歌。3、今天我们接着学习页字旁、隹字旁的字的书写。 二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有页字旁、隹字旁的字1、师范写2、学生练习 。复：讲述写字小窍门3教师巡视辅导4、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？ 1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3 、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来

17、说说吗？板书设计：第十课 页字旁、隹字旁的字领 项 须稚 惟 雄第十一课 反文旁、欠字旁的字（ 总第11课时 ）教学目标：1、了解反文旁、欠字旁的字的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察反文旁、欠字旁的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 右偏旁1、上堂课我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习两个右偏旁的书写。二、教学反文旁、欠字旁1、指名

18、读几个偏旁书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这反文旁、欠字旁的字1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1、学生写作品2、小组评选3 、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结板书设计：第十一课 反文旁、欠字旁的字教 故 玫歌 欢 炊第十二课 鸟字旁、斤字旁的字（ 总第12课时 ）教学

19、目标：1、掌握右偏旁鸟字旁、斤字旁的字的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板 写字本 毛笔 墨教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。上节课，我们学习了反文旁、欠字旁的字。今天，我们来学写鸟字旁、斤字旁的字。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示两个右偏旁：鸟字旁、斤字旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏 （二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表

20、性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。 复：书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。谈收获三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。板书设计：第十二课 鸟字旁、斤字旁的字鹤 鸭 鸡新 断 折第十三课 宝盖头、雨字头的字（ 总第13课时 ）教学目标：1、了解宝盖头、雨字头的字的写法。2、掌握宝盖头、雨字头的字写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察宝盖头、雨字头的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 右偏旁1、上堂课，我们学写了右偏旁中的页字旁、隹字旁及相关

21、的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们来学习两个宝盖头、雨字头的字的书写。二、教学宝盖头、雨字头1、指名读宝盖头、雨字头的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有宝盖头、雨字头的字。1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师

22、总结板书设计：第十三课 宝盖头、雨字头的字室 客 宽霜 零 雾第十四课 刀字头、爪字头 的字（ 总第14课时 ）教学目标：1、了解刀字头、爪字头的字的写法。2、掌握刀字头、爪字头的字写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察刀字头、爪字头的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 右偏旁1、上堂课，我们学写了右偏旁中的宝盖头、雨字头及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们来学习两个刀字头、爪字头的字的书写。 二、教学刀字头、爪字头1、指名读刀字头、爪字

23、头的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。4、然后和例字进行对比，找出问题所在。5、展示学生作业，点评。三、学习带有刀字头、爪字头的字。1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结板书设计：第十四课 刀字头、爪字头的字象 解 色舜 爱 妥第十五课 皿字底、女字底的字（ 总第15课时 ）教学目标：1、了解皿字底、女字底的字的写法。2、掌握皿字底、女字底的字写法。3、养成认真书写的好习

24、惯。教学重难点：观察皿字底、女字底的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 右偏旁1、上堂课，我们学写了右偏旁中的刀字头、爪字头及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们来学习两个皿字底、女字底的字的书写。 二、教学皿字底、女字底1、指名读皿字底、女字底的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。4然后和例字进行对比，找出问题所在。5、展示学生作业，点评。三、学习带有皿字底、女字底的字。1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果

25、四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结希望大家课后要多练习，这样才会写好毛笔字。板书设计：第十五课 皿字底、女字底的字盖 盒 监姿 娄 耍第十六课 病字旁、虎字头的字（ 总第16课时 ）教学目标：1、了解病字旁、虎字头的字的写法。2、掌握病字旁、虎字头的字写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：观察病字旁、虎字头的字书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 右偏旁1、上堂课，我们学写了右偏旁中的皿字底、女字底

26、及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们来学习两个病字旁、虎字头的字的书写。 二、教学病字旁、虎字头1、指名读病字旁、虎字头的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有病字旁、虎字头的字。1、师范写2、学生练习 3 教师巡视辅导4、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了。1、小组评选2 、集体评出最优秀者3、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？

27、五、教师总结板书设计：第十六课 病字旁、虎字头的字病 疾 痒虎 虑 虚第十七课 中国古代书法家的故事（ 总第17课时 ）教学目标：1、了解文中的赵孟頫故事。2、通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？3、培养学生热爱中国文字。教学重难点：通过故事了解赵孟頫是个怎样的人？教学关键：认真学习。教学准备：小黑板教学过程：一、导入新课板书： 第十七课 中国古代书法家的故事1、期中，我们曾学习过、作品。2、了解赵孟頫的作品有什么特点？ 二、讲授新课1、读文2、思考：你从文中知道些什么？3、学生交流。4、赵孟頫的为人有什么特点？四、教师总结赵孟頫不仅字写得好，为人还高风谦让，希望大家要学习他们的品质。板书设计：第十七课 中国古代书法家的故事高风谦让