七年级地理下册74欧洲西部 省优获奖教案新版湘教版5.docx

1、七年级地理下册74欧洲西部 省优获奖教案新版湘教版5欧洲西部本节课内容是各具特色地区中的第五节欧洲西部，本部分主要包括两大方面的内容:是，发达国家集中的地区: 二是，气候与农业。在本册中具有承上启下的作用。既能熟如欧洲西部是一个因家众多、人口稠密、经齐发达的地区，又能成为下节课介绍其工业、旅游业及欧盟组织的切入点，同时，能为学生形成全球一体化的观念打下基础。【知识与能力目标】1、运用地图说明欧洲西部的位置和范围。2、了解欧洲西部发达的工业、农业、和交通运输。3、了解欧洲西部繁荣的旅游业。【过程与方法目标】通过读图分析、小组活动，培养学生从地图中获取信息，养成利用地图学习的习惯。【情感态度价值观

2、目标】通过学习欧洲西部的地理位置与发达的经济产业，使学生树立因地制宜发展经济的意识和观念。【教学重点】1、欧洲西部雄厚的经济实力。2、欧洲旅游业发展的有利条件。【教学难点】1、 发达的乳畜业与自然环境的关系，树立因地制宜的观念。2、 3、四季的形成。 1、多媒体课件。一、情境导入展示图片：荷兰郁金香和风车、法国埃菲尔铁塔、意大利水城威尼斯、希腊巴特农神庙提问：你知道这些是哪些国家的景观吗？这些国家位于哪个地区？（学生回答）过渡：这些国家都位于欧洲西部。今天，我们就一起去欧洲西部看看。二、新课学习（一）位置与范围 （1）地理位置纬度位置：欧洲西部指欧洲的西半部，大部分位于40N70N，地处北温带

3、和北寒带。海陆位置：欧洲西部北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。（二）面积与国家 欧洲西部面积约500万千米，包括30多个国家。从经济发展水平看，这些国家大多数属于发达国家。其中最大的是法国，最小的是梵蒂冈。阅读：欧洲联盟欧洲联盟（EU）简称“欧盟”，是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间，加强经济社会的协调发展，建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济社会的均衡发展。欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧盟现有27个成员国，其中17个国家使用统一的货币欧元。欧盟经济实力大体与美国相当，在国际上发挥着重要作用。（二）雄厚的经济实力 （1）工 业 地位

4、：欧洲西部是资本主义的发源地，也是近代科学技术发展最早的地区，经济发展水平居世界前列。工业大国：德国、法国、英国、意大利等工业大国，它们的生产规模大，工业部门较为齐全，综合实力雄厚。（2）农 业 特点：农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小，但生产水平高，种植业与畜牧业相结合，集约化程度高。农牧业大国：法国、英国、荷兰、丹麦等。交通运输：欧洲西部现已形成庞大的交通运输网络，铁路、公路、海运、内河运输和航空等都很发达。播放视频：德国农业机械化阅读：欧洲部分国家的特色产业瑞士是闻名世界的“钟表王国”；丹麦素有“欧洲的牧场和食品库”之称 ；挪威的海洋渔业发达，人均水产品产量居世界首位；荷兰花卉种植业发

5、达，尤以郁金香驰誉世界。活动：1.读下图，说一说有利于欧洲西部发展乳畜业的自然条件有哪些？ （学生讨论回答）明确：欧洲西部地形以平原为主，气候以温带海洋性气候为主，终年温和湿润，适宜多汁牧草生长。2.议一议，欧洲西部乳畜业发达的社会因素有哪些？（学生讨论回答）明确：欧洲西部经济发达，人口和城市密集，对乳肉产品的需求量大；欧洲西部交通发达，有利于乳肉产品的快速运输。（三）繁荣的旅游业（1）自然风光：挪威峡湾、瑞士雪山、西班牙阳光沙滩、法国田园风光等。（2）人文景观历史名城：“千年古都”罗马、“音乐古都”维也那、“水城”威尼斯、“艺术之都”巴黎；古老建筑：意大利庞贝古城、巴黎圣母院、法国罗浮宫、雅

6、典卫城；欢乐的节日：意大利狂欢节、德国慕尼黑啤酒节、法国戛纳电影节。（3）旅游资源的开发利用1.欧洲西部国家通过合理开发和利用旅游资源，大力发展多种形式的旅游活动。2.欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，每年接待的国际游客人数和旅游外汇收入居世界前列。法国、西班牙和意大利都是世界著名的旅游大国。活动：1.欧洲西部进行下列旅游活动，应选择去哪个国家？（学生判断回答）明确：乘船浏览雄伟的峡湾，观看午夜的太阳。（挪威）在“音乐之都”维也那欣赏音乐。（奥地利）游“水城”威尼斯，参观庞贝古城。（意大利）去阿尔卑斯山滑雪，参观“世界表都”伯尼尔。（瑞士）罗浮宫欣赏名画蒙娜丽莎（意大利）去无产阶级革命导师马克

7、思墓前献花。（英国）2.在图中找到这些“袖珍国”：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔，并说出它们的地理位置特点。（学生读图找图，回答问题）明确：读图可知，梵蒂冈、圣马力诺、列支敦士登、安道尔都是国中之国；摩纳哥是临海国；马耳他是岛国。3.想一想，欧洲西部发展国际旅游业有哪些优势？（学生思考回答）明确：欧洲西部发展国际旅游业的优势：旅游资源丰富且类型多样；经济发达，服务设施齐全，服务质量高；旅游产品丰富多样，便于游客购物；交通发达，便于游客出行。三、课堂小结本节课学习了欧洲西部的位置和范围、雄厚的经济实力以及繁荣的旅游业，重点突出了欧洲西部的人文特色。四、课堂练习1.下列对欧洲

8、西部的叙述，不正确的是（ A ）A.英国的首都是巴黎，属于地中海气候 B.欧洲南部的山脉是东西走向的阿尔卑斯山脉C.欧洲西部南临地中海 D.欧洲西部西临大西洋2.下列关于欧洲西部的叙述，不正确的是（ D ）A.欧洲西部的国家大多数属于发达国家 B.荷兰花卉种植业发达，尤以郁金香驰誉世界C.德国是世界上的工业大国 D.农业在欧洲西部各国经济中所占比重大3.欧洲西部大部分地区属于（ C ）气候。A.温带大陆性气候 B. 地中海气候C.温带海洋性气候 D. 温带季风气候4.下列四国与其著名旅游名胜的配对，正确的是（ B ）A.荷兰“水城”威尼斯B.法国“艺术殿堂”罗浮宫C.德国“地中海沿岸”阳光海滩

9、 D.比利时“阿尔卑斯山”湖光山色【板书设计】位置与范围欧洲西部雄厚的经济实力繁荣的旅游业本节课突出学生的小组合作意识，还给了学生自主权，教师回到了自己原来的角色。学生对本节课比较感兴趣，学到了生活中有用的地理。对今后的课堂，还要进一步贴近生活，接近学生，激发学生的学习兴趣，使学生想学、愿学、乐学。澳大利亚本节教材，“澳大利亚”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课时的主要介绍澳大利亚的位置、范围和自然环境，以及澳大利亚的特殊性的知识。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。学生能通过阅读材料了解澳大利亚的特有动物等特点，说出自然环境对澳大利亚社会文化的影响。【知识与能力目标】

10、1澳大利亚的位置特点、范围。2澳大利亚特有的动物及其形成原因。3澳大利亚地形和气候的分布、特征。4运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。【过程与方法目标】1通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。2通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。【情感态度价值观目标】学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人

11、地观和可持续发展观念。【教学重点】1澳大利亚自然环境的基本特征。2澳大利亚工矿业特点3澳大利亚人口和城市的分布。【教学难点】1.澳大利亚有独特古老生物的原因。2.分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。教师准备教师准备：澳大利亚相关图片、资料。学生准备查阅澳大利亚相关资料。预习教材，完成导学案。【导入新课】播放图片：袋鼠。师：大家知道这是什么动物？是哪个国家特有的吗？生：澳大利亚特有的动物袋鼠。师：今天咱们就来学习澳大利亚。（板书第七节课题：第七节 澳大利亚）【讲授新课】板书 知识点一、独占一块大陆的国家课件出示大洋洲地图教师：在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。生：观察课件上的地图师：请同学们看

12、世界政区图，谁能给大家讲解一下澳大利亚的海陆位置、纬度位置和领土组成呢？ 生：指图讲解 澳大利亚是南半球的国家，它位于大洋洲，被太平洋、印度洋所包围，与亚洲、非洲、南北美洲、南极洲隔海相望。它的纬度位臵在南纬1040之间，属于中低纬度的国家。其领土组成有澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿。 师：读地图册澳大利亚分层设色图，说明澳大利亚一般海拔高度。生：观察地图。教师：全国大部分地区海拔在500米以下。东部大分水岭海拔2001000米；中部是低平的平原，最低处有艾尔湖，地下水丰富；西部是低矮广阔的高原，其上分布有沙漠。师：要求学生依据高度表说明广大地区的一般海拔高度。指导学生在分层设色图

13、中查找到基本上呈南北延伸的大分水岭，并明确其一般高度；在图中读出澳大利亚最长的墨累河。教师在挂图上用指图杆明确西部高原的基本范围和大自流盆地的位置课件展示：澳大利亚地图，在图中找出澳大利亚大堡礁，说明它的位置。生回答。阅读材料：塑造珊瑚岛的主力军是珊瑚虫。珊瑚虫遗体堆积而成的海岛叫珊瑚岛。珊瑚岛主要分布在南北纬20之间的热带浅海地区，以太平洋的浅海比较集中，如澳大利亚东北面的大堡礁。中国南海诸岛中的多数岛屿均为珊瑚岛。课件展示：大堡礁图片。师总结：大堡礁中有数千个岛屿，是世界上最大的珊瑚礁群，也是世界上海洋生物品种最多的地区之一。师：自然条件对澳大利亚有显著影响。首先看 “澳大利亚气候分布图”

14、，说明哪些气候类型生：明确气候类型。师：东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。师：经济发展来看，东南沿海有优良的港口，对外联系方便；经济发展较快，工矿业、农牧业都较其他地区发达，促成了人口向这里集中，澳大利亚著名城市悉尼，堪培拉、墨尔本都分布在这里。师提示学生可按方位说明人口分布集中的地区。师小结时，在黑板挂图上准确指出人口集中分布的东南沿海，并要求学生将注意力集中于挂图。师问题提出后稍停顿，让学生思考；也可以组织学生分组记忆。 东、中、西部地形不同板书 人口与城市课件出示：澳大利亚人

15、口城市分布图。师：英国移民首先到达澳大利亚，建设城市，发展农牧业和工矿业。请同学们思考：假如是你先发现澳大利亚，你准备住在哪？或是把城市建在哪里？（结合澳大利亚气候图。）生：学生畅所欲言。教师：请大家读“澳大利亚人口分布图”，依据人口密度图例，说明人口居住比较集中的地区。学生：教师小结：澳大利亚人口主要分布在东南沿海地区，西部和广大内陆地区人口分布很少。教师：为什么澳大利亚人口分布特别集中在东南沿海地区？教师：自然条件和经济发展对澳大利亚人口分布有显著影响。首先看自然条件对人口分布的影响，请大家阅读课本中“澳大利亚气候分布图”，说明哪些气候分布区最适合人类生存。学生：教师：东南沿海和西南沿海地区是温带和亚热带气候分布地区，温暖湿润，适于居民生活，人口集中；广大内陆为草原和沙漠气候，干旱少雨，人们居住困难较多，居民较少。教师：经济发展来看，东