学校管理工作措施.pptx

1、学校管理工作措施学校基本情况 目前学校有在校学生？人，教职工？人，其中一级教师？人，二级教师？人，其他教师？人。学校硬件设施配套齐全，设有学生实验室、音乐教室、美术教师、信息技术教室、心理辅导室等功能室。学校以“？”为总体目标，以“学生成才、教师成长、学校发展、家长满意”为办学宗旨，以“让每一位学生都沐浴在爱与希望的阳光里”为办学理念。在学校管理中逐渐形成自己的特色。我校在管理工作中的几点做法一、校长自我管理二、学校班子管理三、教师队伍管理四、学校安全管理五、加强学生管理一、校长自我管理 在管理工作中，“要求别人容易，要求自己难”，作为一校之长，他不仅是学校的领导者，更是学校的管理者和实施者，

2、在工作中力求身先士卒、率先垂范，以岗位意识、学习意识、大局意识、服务意识、责任意识、质量意识、创新意识贯穿整个管理的始终，在学校管理过程中做到对领导尊敬，与社会协调沟通，对老师信赖，对自己严格。所以潘校长到学校几年以来，他始终把学校工作放在第一位，强化自我管理意识，树立高度的服务意识和责任感，营造了“学校领导带头干，师生跟着干或教师抢着干”的良好育人氛围。二、学校班子管理（一）重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责

3、，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。（二）构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。（三）创建“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，积极参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。三、教师队伍管理（一）抓常规，重过程，强化一日常规管理 首先，我们高度重视学校常规工作管理，积极探索适应

4、新课程改革的需要和有利于师生全面发展的学校常规管理体系。通过加强教师政治思想教育来提高教师的政治水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操。根据上级相关教育教学常规管理的规定，结合我乡学校实际，我们修订和完善了临浯学校教师管理考核暂行规定、临浯学校教师十不准、临浯学校教师外出培训管理规定、临浯学校教师学习制度等的有关教育教学常规管理制度，并让教师明确抓好常规工作对学校发展、提高质量、学生综合素质的提高具有十分重要的意义，同时也是每位教师应该尽心尽力做好的分内工作职责。对各项管理规定提出了具体要求，明确了教师的岗位职责和教育教学工作目标。让学校的教育教学管理工作做到有

5、章可循、有规可依，做到用制度管理教师，用制度办学治教。这样，积极推动了我乡基础教育教学管理规范化、制度化。其次，抓好一日常规管理工作，我始终认为，学校管理关键在“一日”，一天管理好了一星期就会管好，一个月就会管好，一学期就会管好。相反，一天管不好，就谈不上一星期、一个月、一学期了。我们对学校中层管理人员、值周教师、班主任、科任教师到学生，每天该做什么、达到什么样的效果都作了具体的安排，最终达到在学校人人有事做、事事有人管、处处见效益的最佳效果。第三，狠抓落实工作。“天下大事必作于细”，落实是一切工作的归宿。实干就是能力，落实就是水平。一所学校的办学效益，很多工作取决于落实的成效，效益的差距很大

6、程度是落实的差距。作为一校之长，做出决策和制定蓝图，工作还只做了一半，另一半重要的工作就是抓好贯彻落实，真正把决策和政策变成广大教师的自觉行为，离开了落实，一切的制度、规定都是纸上谈兵、空中楼阁。因此，我们狠抓各项规定、制度的落实工作，定期不定期对各完小、校点进行专项治理专项常规工作大检查，并将检查结果记入年终考核、评优评先、职称晋级的重要依据。（二）实行人性化管理，营造和谐的管理氛围实行人性化管理，营造和谐的管理氛围 一是创造条件，促进每位教师健康发展。管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发展。对不同层次的教师，尽量创造条件让其不断学习、不断提高。根据上级教育部门和镇中心学校的要求和安排，

7、我校选配了多名教师外出培训、学习，同时在校内也对教师进行了大量的业务培训，使每位教师的业务能力和教育意识都得到了提升，形成要我学习变成我要学习的良好势头。二是充分尊重、信任每一位教师，只有学校真心为教师，教师才会有主人翁责任感，才能一心一意为学校，一心一意为学生，才能把学校当作自己的家。通过我校师生的共同努力，近几年来，在上级组织的各项活动、比赛、教学科目统测等方面都取得了较好的成绩。在学校重大决策问题上，多听老师意见，对教师工作，多给以肯定、表扬、包容，少些指责，加强同教师在工作和生活上的沟通，在学校各项规章制度的制订，努力做到既合理又合情。同时，在教职工中开展了丰富多彩的活动，为我校教职工

8、营造宽松、和谐的工作氛围。四、学校安全管理 安全不保，不谈教育。学校安全工作关系着师生的安危、家庭的幸福和社会的稳定。因此，我们对学校安全工作的管理，历来高度重视。首先，规范管理，完善制度。建立健全组织机构，做到制度健全、责任明确、责任到人。每学年学校都成立安全工作领导小组，由主要领导担任组长，相关人员担任副组长及其成员。学校每学年与各位教师签订安全责任状，各班主任与学生家长签订安全责任书，做到层层负责、层层落实、责任到人。其次，加大宣传，宣教结合。我们始终把学校安全工作放在首位，做到逢会必讲安全、事事讲安全、处处讲安全。对上级召开的安全工作会议精神和下发的相关文件做到及时传达，并能结合学校实

9、际制定切实可行措施且认真加以落实。第三是定期进行专项查改，把工作放在怎样防患于未然。多年以来，我们坚持“教育为先、预防为主”的安全工作原则，定期检查各项安全管理制度、各项安全责任目标是否得到有效落实，检查是否有新的安全隐患存在。并将检查结果列为年终考核的一项重要内容。通过这些做法，将学校中的安全隐患扼杀在“萌芽”状态或从根本上消除了安全问题。五、学生管理 学校是育人的地方，学生是学校的主人，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，让每一个学生都能快乐、健康成长是我们教育的目的。一是结合小学生身心特点，进行德育教育，我校从以下加强对学生的德育教育：让学生了解小学生日常行为规范、小学生守则，对学生进行思想教育、心理健康教育、教会学生良好的礼仪。二是充分发挥学生作用，实行自我管理，使学生在自我管理、自我监督、自我完善中快乐健康成长。结束语 通过以上举措，我校在上级教育主管部门的指导、帮助下，在全校广大教师的共同努力下，基础教育在稳步中步步推进，办学条件发生了巨大变化，学校管理逐步走向正规化、科学化，社会办学效益在不断提高。