届高考政治生活智慧与时代精神.docx

1、届高考政治生活智慧与时代精神2010届高考政治生活智慧与时代精神 第一单元 生活智慧与时代精神【单元特征】 马克思主义哲学是我们时代精神的精华和思想智慧，是人类美好生活的向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力。本单元主要是从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么，马克思主义哲学作为时代精神精华的重要特点是什么。在以前的高考中，本单元主要是以选择题的形式进行考查，频繁考查的知识有：哲学的含义、哲学与世界观和方法论、

2、哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的形态、马克思主义中国化的三大理论成果等。前瞻2010年高考，考生需要注意：1、对于古今中外著名唯心主义哲学家的经典论断，能够准确辨别是主观唯心主义还是客观唯心主义；2、结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化的理论成果。3、明确唯物主义和唯心主义的区别以及哲学对社会变革的作用。第一 美好生活的向导【考点扫描】考点1、了解哲学与生活的关系考点2、理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观与方法论的统一考点3、理解哲学与具体科学的关系考点4、了解真正的哲学都是自己时代精神的精华【知识梳理】1哲学与生活的关系哲学的智慧是人们

3、在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起的。一句话，哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。任何哲学智慧都不是从人们的主观情绪中凭空产生的，都是人们在实践中形成和发展起的。哲学于人们对实践活动的追问和对世界的思考。哲学与我们置身其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“化的活的灵魂”。哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。2哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界

4、观与方法论的统一1)哲学与世界观的关系:区别：含义不同:哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。形成不同:世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。 特点不同:世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。联系：哲学是系统化理论化的世界观。 哲学和世界观的研究对象都是整个世界。(2)世界观与方法论的关系:区别：（含义不同）世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世

5、界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。(3)关于哲学的含义: 从字义上看，哲学是智慧之学，是现世的智慧，是“化的活的灵魂”； 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观； 从与具体科学的关系看，哲学是具体科学的概括和总结； 从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 3哲学和具体科学的关系（1）区别： 含义不同：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 研究对象不同：具体科学

6、研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。 哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。（2）联系： 哲学是对具体科学的概括和总结。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。 任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。4、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（1）为什么 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉

7、搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果（2）作用 哲学可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好未；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 总之，任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。【要点透析】1、哲学与世界观和方法论世界观与方法论世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。阐释事物本身的性质和状态，即是什么，怎么样？方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。阐释人们对待

8、事物的方法和态度，即怎么看，怎么做？世界观与方法论紧密联系，不可分割：没有离开世界观的单独的方法论，也没有离开方法论的孤立的世界观；世界观决定方法论，方法论体现世界观。如：规律是客观的，不以人的意志为转移尊重客观规律，按规律办事；物质与意识的关系怎样：物质决定意识坚持一切从世界出发。世界是普遍联系的坚持用联系的观点看问题。（2）哲学与世界观和方法论的关系：哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。哲学与世界观的区别：A一般人的世界观是不自觉的、零散的、朴素的，缺乏理论的论证；而哲学是理论化、系统化的世界观；B世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。注意以下两个错误观点：A哲学

9、是关于世界观的科学。B哲学是科学的世界观和方法论。2、哲学与具体科学的关系：具体科学研究某一特定领域事物的性质和规律；而哲学研究的是整个世界的本质和最普遍的规律，是对具体科学的概括和总结。如心理学、逻辑学、经济学、政治学等研究各自领域的运动变化的具体规律，而哲学则从这些具体规律中概括出一切事物的发展都是有规律的。哲学以具体科学为基础，并随具体科学的发展而发展；认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。哲学对具体科学的研究提供世界观和方法论，对具体科学的研究具有指导作用。轻视哲学对科学的指导作用的看法是错误的。注意以下三个错误观点：哲学是科学的科学，可以取代具体科学。哲学是具体科学知识的总和。哲学

10、与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。总结：哲学是什么关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一，是具体知识的概括和总结。 【真题再现】1、（07东24）“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是：（ ）A哲学是各门具体科学的基础 B哲学是人类对某一具体领域规律的概括哲学是科学的世界观和方法论 D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能解析 本题考查哲学作用的知识，考核学生的理解能力。李振声的观点说明了哲学对科学研究的指导作用，D正确；具体科学是哲学的基础，A错误；哲学是整个世界普遍规律的

11、概括，B错误；只有正确的哲学才是科学的世界观和方法论，错误。答案 D2、（09上海1）哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是（B）A民间的“实惠”思想 B老子的思想欧几里德几何原本的思想 D本草纲目的思想【名师心得】误区一：哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起（1）从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。 （2）哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。 3）马克思主义哲学是科学的世界和方法论

12、，它能启迪智慧、使人聪明，在马克思主义哲学指导下，能使我们取得认识世界和改造世界的成功。误区二：哲学就是世界观，世界观就是哲学。哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。 世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。误区三：哲学是具体知识的总和，是具体知识的基础。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。哲学是具体科学知识的概括和总结，而不是总和。具体科学是哲学的基础，具体科学的进

13、步推动着哲学的发展。具体科学才是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学对具体科学有指导的作用。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。误区四：世界观就是方法论。世界观与方法论既有区别又有联系区别：（含义不同）世界观是人们整个世界总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观 就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。【考点演练】一、单项选择题1、下列关于哲学的说法中，正确的有哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说哲学是对自然、社会和思维知识的

14、概括和总结哲学是系统化理论化的世界观哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点A、 、 、 、关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是哲学于生活，又对人们的生活有指导作用 生活需要智慧,需要哲学哲学与生活相互影响、相互决定 哲学的智慧产生于人类的实践活动 A、 、 、 、3、 我们之所以要重视哲学的学习，是因为哲学是使人聪明、给人智慧的一门学问哲学家实践活动的科学总结指导人们生活得更好的艺术对自然、社会和思维知识的概括和总结A B D 4、古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的

15、目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学于人们对实践的追问和对世界的思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界A B D、 “推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而且日益迅速的进步。”这段话阐明了自然科学的进步是哲学发展的基础 哲学的发展是纯自然的过程科学思想是事物发展的泉 哲学随各门具体科学的发展而发展A、 B、 、 D、6、有关世界观与哲学联系的说法中，正确的是 A哲学和世界观都可以自发形成B世界观人人都有，但不是每个人都是哲学

16、家哲学是关于世界观的科学D哲学是理论化、系统化的世界观7、关于“方法论”和“世界观”的关系，正确的是 A世界观决定方法论，方法论决定世界观B方法论人人皆有，世界观只有哲学家才有方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法D哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论反映世界观8、2009年高考前后，一些学生及家长用敬神、拜佛的迷信方式，祈祷神灵保佑自己或子女金榜题名。对于封建迷信，我们必须坚决予以抵制，这是因为世界观决定着方法论错误的思想意识会把人的活动引向歧途具有封建迷信思想的人缺乏世界观迷信思想是人脑凭空产生的A B D9、 “哲学总揽一切，综括一切，仰观宇宙之穷，俯究万类之

17、运动，观古今于须舆，抚四海于一瞬。”这段话说明A哲学揭示的是整个世界最一般的规律 B哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学哲学的研究对象是自然界和人类社会D哲学以各门具体科学知识为基础10、哲学与具体科学既有区别，又有联系。两者的联系是A、哲学是从具体科学中分离出的“科学之科学” B、哲学于具体科学又高于具体科学、哲学是一切具体科学知识的总和D、具体科学是哲学的基础，哲学对具体科学有指导作用11、恩格斯说：“人在怎样程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样程度上发展起。”这说明A哲学的智慧产生于人类的实践活动 B哲学的智慧是人们主观产生的哲学观点都是正确的 D学习哲学使人聪明二、非选择题12、

18、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。 晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是自上帝的“第一推动力”。 （1）请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学研究有什么影响？（2）牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。13、牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是自上帝的“第一推动力”。 （1）请说明牛顿的世界观的根本观点及其对他的科学

19、研究有什么影响？（2）牛顿研究工作的得失给你的哲学启示。第一 美好生活的向导 参考答案BBADDAADA12、（1）早年牛顿的世界观是唯物主义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质决定意识，这种世界观推动了他的科学研究。晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识决定物质，这种世界观阻碍了他的科学研究，从而得出了“第一推动力”的错误结论。（2）启示：科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向。（如回答：应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分）13、（1）早年牛顿的世界观是唯物主

20、义的世界观，其根本观点是认为物质是世界的本原，物质决定意识，这种世界观推动了他的科学研究。（2）晚年牛顿的世界观是唯心主义的世界观，其根本观点是认为意识是世界的本原，意识决定物质，这种世界观阻碍了他的科学研究，从而得出了“第一推动力”的错误结论。（3）启示：科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向。（如回答：应坚持唯物主义，反对唯心主义；认真学习马克思主义哲学，以科学的世界观和方法论指导也可得分）第二 百舸争流的思想【考点扫描】1、理解、哲学的基本问题及其两方面的内容2、了解、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准3、理解、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态4、理解

21、、唯心主义的基本观点及其两种基本形态【知识梳理】1哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系哲学的基本问题的内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是物质和意识的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，也是一切哲学派别都不能回避、必须回答的

22、问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。注意以下两点：哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。注意区分哲学的基本问题与哲学的基本派别的关系：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。而哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义，划分两大派别的标准是根据思维和存在谁决定谁的问题，也就是对哲学基本问题的第一方面的不同回答。2哲学的基本派别唯物主义和唯心主义两大阵营唯物主义唯心主义基本观点认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，

23、而是意识决定物质。派别古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义主观唯心主义客观唯心主义主要区别认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态认为自然科学意义上的原子就是本原，原子的属性就是物质的属性不仅承认世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，而且承认意识对物质具有反作用把把人的主观精神（人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等）作为唯一真实的存在和世界的本原把客观精神（如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等）看作世界的主宰和本原基本评价坚持了唯物主义根本方向，本质上是正确的，可惜只是一种猜测丰富、发展了唯物主义；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性是无产

24、阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器夸大了人的主观能动性；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义夸大了客观精神的作用；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义根本分歧是否承认世界的本原是物质【要点透析】1、哲学的基本问题（1）是什么：思维和存在关系问题（或物质和意识的关系问题）。哲学基本问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题（即存在和思维那个是世界的本原，谁决定谁的问题），对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。这是可知论与不可知论的主要分歧。（2）

25、为什么：思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。无论是认识世界还是改造世界，都要解决一个共同的问题思维和存在的关系问题。思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。2、哲学基本问题的内容（1）思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。（2）思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。 （1）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是思维和存在何为世界本原

26、的问题，而不能笼统的说是思维与存在的关系问题。 （2）凡认为存在是本原，就是唯物主义；凡认为思维是本原，就是唯心主义。唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态3、唯物主义及其形态（1）基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，现有物质后有意识，物质决定意识。（2）基本历史形态：古代朴素唯物主义A、基本观点：金、木、水、火、土等是世界本原，即物质 = 具体物质形态B、进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义根本方向，本质上是正确的；有了朴素的辩证法思想。、局限性：一种可贵的猜测，没有科学根据；它把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化；它只是一种直观的想象和观测

27、，缺乏科学依据，并没有真正揭示物质的本质；也很难解释物质世界的无限多样性。古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）气理说：气者，理之依也（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）近代形而上学（机械）唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）A、基本观点：认为原于是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，即物质 = 原子、分子B、进步性：克服了古代朴素唯物主义的朴素性和直观性，以一定的自然科学为根据解释世界的物

28、质性，是唯物主义物质观的发展和深化，丰富和发展了唯物主义。 、局限性：第一，把特定历史条下关于物质结构的自然科学理论同哲学上的物质范畴混为一谈。第二，机械性，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动的多样性。第三，形而上学性，即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力。第四，不彻底性，即不能把唯物主义观点贯彻社会历史领域去，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量，从而在历史观上陷入了唯心主义。近代形而上学唯物主义经典观点：狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 辩证唯物主义和历史唯物主义（物质 = 客观实在）辩证唯物主义和历史唯物主义是

29、唯物主义哲学中最彻底、最科学的形态，它不仅把唯物主义与辩证法结合起，而且在社会历史领域坚持了唯物主义，做到了辩证唯物的自然观和历史观的统一。它正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的伟大思想武器。3、唯心主义及其形态（1）基本观点：唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质；（2）两种基本形态主观唯心主义的观点：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的是在，当成第一性的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。这里

30、的人可以是自己，也可以是别人，如英雄、帝王等。如：“智子疑邻”中，丢斧子的人在思想方法上犯了从主观出发的错误，属于主观唯心主义世界观。客观唯心主义的观点：把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。如：在现实生活中，宗教思想认为在客观世界之外有一个万能的主宰；封建迷信思想都认为有超现实的理念或上帝、神灵等主宰世界，这些都把世界的本原归结为某种超自然的“客观精神”。哲学两个对子之间的关系哲学上“两个对子”是：唯物主义和唯心主义的对立，辩证法和形而上学的对立。哲学中这“两个对子”既有区别，又有联系。其区别在于它们所回答的是哲学中的两个不同问题：唯物主义和唯心主义的对立是关于世界是什么的问题，属于哲学基本问题的范畴，是；辩证法和形而上学的对立是关于世界“怎么样”的问题，是流。其联系主要表现在：辩证法和形而上学的对立从属于唯物主义和形而上学的对立；唯物主义和唯心主义的对立又受辩证法和形而上学的对立的影响和制约。【真题再现】1、（09上海4）古希腊哲学家家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代管子一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。他们的观点属于（ ）A唯心主义的观点 B科学的物质观辩证唯物主义观点 D朴素唯物主义物质观【答案】D【解析】本题考查朴素唯物主义的基本观点。题中观点认为“水是万物的基础，水是万物的本”