中小学资料云南省昭通市水富县学年高二生物下学期第二次阶段检测试题.docx

1、中小学资料云南省昭通市水富县学年高二生物下学期第二次阶段检测试题20162017学年度下学期阶段测试（二）高二年级生物试卷第I卷 （选择题60分）1、下列关于孟德尔遗传规律的提出过程，说法错误的是（）A统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律B用山柳菊作实验材料没有成功的原因之一是山柳菊有时进行无性繁殖C假说中指出遗传因子成对存在于同源染色体上D解释实验现象时，提出的假说之一是F1产生配子时，成对的遗传因子分离2、在探索遗传物质本质的过程中，科学发现与使用研究方法起到了不可估量作用，下列发现与方法配对正确的是（）1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出

2、“基因在染色体上”的假说1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A假说演绎法 假说演绎法 类比推理法B假说演绎法 类比推理法 假说演绎法C假说演绎法 类比推理法 类比推理法D类比推理法 假说演绎法 假说演绎法3、下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A生殖细胞中只表达性染色体上的基因B性染色体上的基因都与性别决定有关C性染色体上的基因都伴随性染色体遗传D初级精母细胞和次级精母细胞中一定都含有X染色体4、下列有关遗传物质是核酸的叙述，正确的是（）A1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNAB1944年艾弗里的肺炎双球菌体外转化

3、实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等C1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性D1956年库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了DNA是遗传物质5、某同学用不同形状、颜色的纸板和连接物制作一个含20个碱基的DNA双螺旋结构模型（不同颜色的代表不同碱基、代表脱氧核糖、代表磷酸基团、代表连接物，碱基对之间也用1个连接物连接），下列准备的材料中，错误的是（）A. 长方形4种 B. 五边形20个 C. 圆形20个 D. 连接物60根6、下列有关DNA复制的叙述，错误的是（）A. 真核细胞和原核细胞都能进行DN

4、A的复制B. 细胞核和细胞质中都能进行DNA的复制C. 有丝分裂和减数分裂都需要进行DNA的复制D. 病毒DNA需由宿主细胞提供模板以及原料等才能进行复制7、如果真核细胞核DNA分子上某一片段是一个有遗传效应的片段，则该片段（）携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生mRNA能进入核糖体 能携带氨基酸 能控制蛋白质的合成在体细胞中可能成对存在A. B. C. D. 8、如图为人珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，表示基因的不同功能区下列叙述错误的是（）A密码子位于mRNA上B图中的核苷酸共有8种C图中遵循的碱基配对原则为A与U配对，C与G配对D图中珠蛋白基因中不能编码珠蛋白的序列是9、下列关于真

5、核细胞中DNA复制、转录和翻译的说法正确的是（）A. 复制以完整DNA分子为单位进行，转录则以基因为单位进行B. 复制和转录均以DNA分子一条链为模板C. 翻译时识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成D. 翻译时，不同密码子决定的氨基酸一定不同10、如图表示遗传信息流的中心法则图解，有关叙述不正确的是（）A肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质B艾滋病病毒侵入宿主细胞后，能够进行的过程有、C原核细胞RNA的合成以过程方式进行D真核细胞的细胞核能够进行的过程有、11、基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的说法正确的是（）A基因突变是生物变异的主要来源，有利的变异对生物是有利的

6、而且是定向的变异B基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变C如果显性基因A发生突变，只能产生其等位隐性基因aD通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌12、紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B/b）控制的相对性状。有人偶然得到了发生染色体缺失的单瓣紫罗兰一株，做了如图所示遗传实验：已知引起某种配子不育是由于等位基因（B/b）所在染色体发生部分缺失造成的（B和b基因不缺失），下列叙述错误的是（）A该亲本的基因型为BbB缺失的染色体含有B基因C该单瓣亲本与正常的重瓣植株测交，后代全为重瓣D染色体缺失的雌配子可育，染色体缺失的雄配子不育13

7、、国家放开二胎政策后，生育二胎成了人们热议的话题。计划生育二胎的准父母们都期望能再生育一个健康的无遗传病的“二宝”。下列关于人类遗传病的叙述错误的是（）A成功改造造血干细胞，凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚所生子女的表现型为儿子全部患病，女儿全部正常B监测和预防遗传病的手段主要有遗传咨询和产前诊断C若需监测胎儿是否患有21三体综合征，可进行羊水检查D不携带遗传病基因的个体不会患遗传病14、下列能产生新基因的育种方式是（）A. 高秆抗锈病小麦与矮秆易感病小麦杂交获得矮轩抗锈病的小麦B. 用X射线处理青霉菌获得青霉素高产菌株C. 用离体花药培育小麦植株D. 三倍体无籽西瓜的培育

8、15、下列关于基因工程及其三种工具和四个步骤的叙述，不正确的是（）A基因运载体的种类有质粒、噬菌体和动植物病毒等BEcoR I这种限制酶能够专一识别GAATTC的核苷酸序列C基因工程的第二步骤是目的基因与运载体结合D由于变异是不定向的，所以基因工程也不能定向改造生物的性状16、生活在绿草地上的昆虫，体色多为绿色而不是褐色。达尔文对这种现象的解释是（）A人工选择 B基因改变 C适者生存 D遗传和变异17、生物多样性不包括（）A基因多样性 B物种多样性 C个体多样性 D生态系统多样性18、某种群基因型为AA的个体占60%， aa的个体占20%，该种群中a频率为（）A. 20% B. 30% C.

9、40% D. 60%19、由于某种原因使得甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝)。下图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色相关基因的调查结果(B黑色、b灰色、B1黄色)，下列有关推测正确的是（）A. 三个岛屿上的这种鸟既存在地理隔离，也存在生殖隔离B. 鸟类迁入新岛屿后会与岛上其他生物和无机环境共同进化C. 甲、丙两个岛屿的相同环境决定羽毛颜色朝着相同方向进化D. 乙岛屿的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变，产生B1基因20、下列关于生物进化知识的叙述，正确的是（）食蚁兽长期使用舌头使舌头细长是拉马克“用进废退”的观点隔离导致新物种形成属于达尔文自然选择学说的主要内容达尔文强调

10、个体的进化，现代生物进化理论强调以种群为单位的进化现代生物进化理论认为超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌产生了抗药性基因据现代生物进化理论，生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程A. B. C. D. 21、实验室条件下可以研究细菌抗药性形成的机理。野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基里，绝大多数细菌死亡，但有个别细菌能存活下来，并能进行繁殖。下列叙述正确的是（）A. 在青霉素的影响下，金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低B. 存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高C. 接触青霉素之前金黄色

11、葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异D. 细菌抗药性的产生是人工选择的结果22、在下列物质中，一般不会在人体内环境中出现的是（）血红蛋白 葡萄糖 过氧化氢酶 二氧化碳唾液淀粉酶 甲状腺激素 乙酰胆碱 尿素 胰岛索A. B. C. D.23、下列有关人体细胞生活的环境的说法，错误的是（）A细胞外液是细胞生活的直接环境B正常人的血浆略偏碱性C组织液、淋巴的成分与血浆的主要区别是组织液和淋巴中没有蛋白质D人的体液中含有激素、二氧化碳、氧等物质24、人体内发生在内环境中的过程是（）A葡萄糖的氧化分解 B抗体和抗原的结合C食物中蛋白质的分解 D胰岛素的合成25、下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的

12、是（）A血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关B内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行C内环境稳态遭到破坏时必将导致细胞代谢紊乱D神经体液免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制26、为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验：实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3：另取一脊蛙，破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现接扒反射。下列有关本实验的叙述，错误的是（）A剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的影响B在实验1的搔扒反射中神经细胞

13、产生了动作电位C实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D实验3与实验1对比证明了搔扒反射的神经中枢在脊髓27、下列与人体神经调节有关的叙述，正确的是（）A在突触后膜上可发生“电信号化学信号”的转换B刺激反射弧上任意部位，由效应器产生的反应都称为反射C神经元产生兴奋时钠离子内流属于逆浓度梯度的主动运输D某些神经递质能调节某些腺体的分泌活动28、下列关于神经调节的叙述，错误的是（）A. 神经调节的基本方式是反射B. 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分C. 神经元是髙度分化的细胞，细胞核在分化过程中消失D. 神经元是一种可兴奋细胞29、下列有关神经调节的叙述正确的是（）A. 神经元内的K+外流是

14、形成静息电位的基础B. 突触前膜能实现电信号化学信号电信号的转变C. 只有神经元上才与神经递质特异性结后的受体D. 神经递质与受体结合后必然引起突触后膜上的Na+通道开放30、如图表示光合作用和呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是（）A绿色植物吸收矿物质所需能量来自1、3、4、5过程B1、3和4过程产生的H都能与氧结合产生水C2过程需要消耗1、3过程产生的ATPD在植物根尖细胞中不发生1、2过程第卷 （简答题40分）31、如图表示人体反射弧和神经元的结构模式图，请据图回答问题：（1）图中结构表示 ，结构表示 。（2）图中结构处于静息状态时，膜内电位表现为 电位。如果施加强刺激于处，引

15、起附近的神经纤维膜外电位变化 ，是则处 （“能”或“不能”）测到膜电位变化。（3）图中兴奋在反射弧中是 （填“单”或“双”）向传递，原因是由图中的 结构决定的。图中兴奋的传递方向是（用图中的数字和箭头表示） 。32、双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔（如图甲所示），保卫细胞吸水膨胀时气孔开启回答下列问题：（1）为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，某兴趣小组用0.3g/mL蔗糖溶液和清水进行相关实验。实验宜选择 （填“洋葱鳞片叶”或“蚕豆叶片”）作为材料，原因是 。该实验的自变量是 。当叶片表皮处于0.3g/mL蔗糖溶液中，气孔处于 （填“开启”或

16、“关闭”）状态。（2）淀粉-糖的转化（如图乙所示）是解释气孔运动机理的学说之一。在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，CO2浓度 （填“升高”或“降低”），引起pH升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖-1-磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启。根据该学说，夜间气孔会关闭，原因是 。33、某种植物花的颜色由基因A、a控制，植株的高矮性状由基因D、d控制，正常叶和缺刻叶由基因B、b控制。用高茎红花和矮茎白花为亲本进行杂交实验，结果如下图。请分析回答：(1)实验中控制花色遗传的这对基因 (填“符合”或“不符合”)基因的分离定律,对实验结果中花色性状进行分析， (填“能”或“不能”)

17、否定融合遗传。A、a基因与D、d基因的遗传 (填“符合”或“不符合”)基因的自由组合定律。F1代高茎粉花测交后代表现型及其比例 。(2)F2高茎红花植株有 种基因型，其中纯合子所占比例为 _。(3)科研人员欲研究D、d与B、b基因之间是否符合自由组合定律，利用某高茎正常叶植株M进行单倍体育种，经过 和 两个阶段可获得四种表现型的二倍体植株，若其比例约为：髙茎正常叶：高茎缺刻叶：矮茎正常叶：矮茎缺刻叶=3:7:7:3,则说明其遗传 (填“符合”或“不符合”）基因的自由组合定律。如让M自交，理论上，后代矮茎缺刻叶的比例为 。34、果蝇的染色体组如图所示。如果号染色体多一条（这样的个体称为三体）或少

18、一条（单体）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题：（1）从变异类型分析，单体果蝇形成属于。（2）正常的雄果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是。（3）野生型果蝇（EE）经基因突变可形成无眼果蝇（ee），该等位基因位于号染色体，据此回答下列问题：（注：实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常）将无眼果蝇与野生型单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为。将无眼果蝇与野生型三体果蝇杂交，子一代中，正常：三体等于，选择子一代中的三体雌果蝇与无眼雄果蝇测交，请用遗传图解

19、表示该测交过程。20162017学年度下学期阶段测试（二）高二年级生物试卷参考答案一、单项选择1、【答案】C 2、【答案】B 3、【答案】C 4、【答案】C 5、【答案】D6、【答案】D 7、【答案】A 8、【答案】C 9、【答案】A 10、【答案】A11、【答案】B 12、【答案】C 13、【答案】D 14、【答案】B 15、【答案】D16、【答案】C 17、【答案】C 18、【答案】B 19、【答案】B 20、【答案】A21、【答案】C 22、【答案】B 23、【答案】C 24、【答案】B 25、【答案】B26、【答案】C 27、【答案】D 28、【答案】C 29、【答案】A 30、【答案

20、】D二、非选择题（必修）31、【答案】（1）感受器 传出神经（2分）（2）负 正电位变为负电位 不能（3）单 突触 （2分）32、【答案】（1）蚕豆叶片（2分） 蚕豆叶片表皮气孔数目较多，易于观察 叶片表皮所处液体的浓度 关闭（2）降低 夜晚，保卫细胞的光合作用停止，有氧呼吸产生的C02积累，细胞pH降低，葡萄糖-1-磷酸合成淀粉，保卫细胞渗透压降低，细胞失水，气孔关闭（4分）33、【答案】（1）符合 能 符合 高茎粉花高茎白花矮茎粉花矮茎白花=1111 （2）2 1/3（3）花药离体培养 秋水仙素诱导染色体数目加倍或者低温诱导染色体数目加倍 不符合 9/40034、【答案】（1）染色体数目变异 （2）0、1、2（2分，答对2个可给1分）（3）野生型：无眼=1：1 1：1遗传图解中亲本基因型表现型给1分，卵细胞种类和比例给2分，子代表现型和比例给2分。