语言康复训练实用游戏活动.docx

1、语言康复训练实用游戏活动游戏：探索大自然1.目标词青蛙、海狸、海象、章鱼、蝴蝶、瓢虫、龙虾、海豚、鲸、海豹、蜜蜂、蚱蜢、海星、苍蝇、水赖、蚂蚁、蜗牛、蚊子、鲨鱼、蜘蛛、蛇、贝壳2.诱导练习（1）“嗡嗡嗡”-说，“我要去采蜜。”（蜜蜂）（2）丽丽说：“要是能像-一样有八条手臂，那该多好啊！”（章鱼）（3）波波看到草丛里的-把食物搬回了家。（蚂蚁）（4）毛毛虫吐丝做茧以后，就会变成一只美丽的-。（蝴蝶）（5）一只小-织了一张大网。（蜘蛛）（6）-身上有三个小点。（瓢虫）（7）丽丽说：“-跳得真高。”（蚱蜢）（8）-说：“我总是把家背在身上。”（蜗牛）（9）-像五角星。（海星）（10）丽丽问：“什么

2、东西在发出嘶嘶的声音？”波波说：“噢，那是一条-。”（蛇）3.会话主题（1）什么小动物生活在水里？什么动物会咬人（刺人）？什么动物有翅膀？青蛙小的时候叫什么？（2）小朋友，你最喜欢什么动物？（3）用游戏板中的词语把下面的儿歌补充完整：青蛙和龙虾。绿-，肚皮大；跑到水里看龙虾。大-，举前爪；吓得-叫呱呱。（4）应用练习我最喜欢-，因为5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。我到花园里散步，看见了-。游戏：农场里的朋友1.目标词狗、猫、马、松鼠、兔子、山羊、绵羊、鹿、鸡、浣熊、火鸡、猪、鹅、奶牛、鸭、猫头鹰、老鼠、金鱼、乌龟、狐狸、豪猪、啄木鸟2.诱

3、导练习（1）去郊游之前，丽丽要给挤奶。（奶牛）（2）农场里爬得最慢动物是。（乌龟）（3）农场里跑得最快的动物是。（兔子）（4）丽丽把赶到了一棵树上。（松鼠）（5）妈妈把赶到河里。（鸭）（6）捉老鼠。（猫）3.主题会话（1）哪些动物是这样叫的：“咩咩”、“呼噜呼噜”、“汪汪”、“嘎嘎”？（2）我们从奶牛那里得到牛奶，从什么动物那里得到鸡蛋？（3）找出不属于同一类的动物，如鹿、浣熊、金鱼。（4）哪些动物有两条腿？哪些有四条腿？哪些有翅膀？哪些有长长的耳朵？哪些有短短的尾巴？（5）哪些动物长毛？哪些动物有羽毛？哪些动物不长毛又没有羽毛？4.应用练习如果我生活在农场里，我会5.循环游戏每一个小朋友用游

4、戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。我带着-一起出去玩。游戏：游戏时间1.目标词小货车、娃娃、蜡笔、篮球、玩具盒、玩具熊、三轮车、珠子、拼图、球棒、网球拍、橄榄球、溜溜球、陀螺、自行车、积木、绳子、足球、排球、飞行棋、飞盘2.诱导练习（1）丁丁用一辆红色的-来拉他的小伙伴。（小货车）（2）妹妹正在玩。（跳绳）（3）姐姐正在搭。（积木）（4）让我们一起把拼完整。（拼图）（5）丁丁把一打开，里面就跳出了一个玩偶。（玩具盒）（6）抱一抱，她会叫：“妈妈”（娃娃）（7）丁丁说：“我可以把扔的很远！”（飞盘）（8）丁丁拿蜡笔在上涂颜色。（图画本）（9）我们一起玩。（橄榄球）（10

5、）丁丁抱着毛茸茸的安静地睡午觉。（玩具熊）3.会话主题（1）哪些玩具是圆圆的？哪个玩具是用来踢球的？你家里有什么玩具？（2）哪些玩具是一个人玩的，哪些玩具是和小朋友一起玩的？（3）足球和篮球有什么相同的地方？自行车和小三轮车有什么不同？4.应用练习我最喜欢的玩具是。5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。我打开玩具盒，拿出了。游戏：学校用品1.目标词铅笔、书、回形针、胶水、地图、粉笔、书桌、杂志、钢笔、纸、剪刀、画笔、电脑、地球仪、书包、尺、订书机、打印机、橡皮、显微镜2.诱导练习（1）小松鼠正在学习用裁纸。（剪刀）（2）老师用在量东西。（尺）（

6、3）小松鼠把他的东西放在里，带到了学校。（书包）（4）小松鼠坐在旁，准备要学习了。（书桌）（5）小松鼠的老师给了每个学生一瓶，用来粘贴图画。（胶水）（6）小松鼠用把写错的字擦掉。（橡皮）游戏：乡村表姐1、目标词 谷仓、小溪、白云、高山、干草、风筝、稻草人、月亮、石头、小桥、星星、闪电、山坡、臭鼬、下雨、彩虹、农舍、雪花、篱笆、太阳、火2、诱导练习（1）小灰从城里到农村去看他去的表姐小白，住在她的( )里。（农舍）（2）小灰和小白在（ ）野餐，食物很丰富。（山坡）（3）小灰说：“田里站着的（ ）很像真的人。”(稻草人）（4）小灰和小白在（ ）上美美地睡了一个午觉。（干草）（5）“看，（ ）有七种

7、颜色，多漂亮啊！”小白说。（彩虹）（6）迷路时，我们可以看（ ）来判断方向。（星星）（7）小白说：“让我们把（ ）漆一下。”（篱笆）（8）小白从（ ）上面，走到了小溪的另一边。（小桥）（9）小白说：“当你到农村时，你可以看到我的（ ）。（谷仓）（10）小灰帮助小白把（ ）捆了起来。（干草）3、会话主题（1）你喜欢放风筝，还是捉鱼？说一说，为上面要在田里插上稻草人？（2）太阳和月亮有上面相同和不同之处？说出游戏板上的天气情况。（3）天空和地面上能看到上面东西？（4）想一想，上面时候有彩虹？什么时候有雪花？什么时候有闪电？4、应用练习 如果我去农村，我要5、循环游戏 每一个小朋友用游戏板上的词把下

8、面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子，我去农村，看到了（ ）。游戏：快、快、快 1、目标词 救护车、推土机、独木舟、出租车、直升机、飞机、火车、小汽车、卡车、面包车、潜水艇、轮椅、自行车、溜冰鞋、自动卸货车、消防车、公共汽车、滑板、火箭、雪橇、轮船2、诱导练习（1）“呜呜呜”（ ）来了，我们快点让开！（消防车）（2）“咔塔咔塔”（ ）在铁轨上飞快地行驶。（火车）（3）小狗拉着（ ）在雪地上跑。（雪橇）（4）要是能乘着（ ）到月球上去，那该有多好啊！（火箭）（5）工人叔叔用（ ）来装沙子。（自动卸货车）（6）我们乘（ ）去上学。（公共汽车、小汽车等）（7）潜水员驾驶（ ）去海底探险！（潜

9、水艇）（8）建筑工人用（ ）来推土。（推土机）（9）如果没有小汽车，你可要花钱乘（ ）。（出租车）（10）乘（ ）到海上去钓鱼，肯定很有趣。（轮船）3、会话主题（1）说出在天上、水里和陆地上行驶的交通工具。说出在紧急情况下使用的交通工具。（2）说出有轮子的交通工具。火车和自行车哪个跑得快、哪个跑得慢？（3）面包车和公共汽车有什么相同的地方？（4）哪些交通工具不需要用汽油？4、应用练习 我最喜欢乘着（ ）去旅行。5、循环游戏 每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。我乘（ ），从家到学校。游戏：去逛菜市场1、目标词 黄瓜、樱桃、胡萝卜、玉米、草莓、辣椒、土豆、

10、桔子、豌豆、西瓜、菠萝、芹菜、洋葱、扁豆、香蕉、椰子、西红柿、桃子、南瓜、葡萄、苹果、梨2、诱导练习（1）猴子喜欢吃黄色的、弯弯的（ ）。（香蕉）（2）王叔叔把（ ）放在枰上面称。（苹果）（3）妈妈经常在蛋糕上面放（ ）。（樱桃）（4）切（ ）的时候，眼睛会流泪。（洋葱）（5）妈妈说：“不要放太多（ ），否则会很辣的”。（辣椒）（6）王叔叔把客人买的（ ）装进袋子里。（苹果、桔子等）（7）买（ ）时，妈妈从口袋里挑出钱来。（苹果、桔子等）（8）吃（ ）之前要去皮。（香蕉、桔子等）（9）这串（ ）还没有成熟，肯定很酸。（葡萄）（10）王叔叔说：“欢迎光临，我们这里有新鲜的（ ）。（苹果、桔子等）

11、3、会话主题（1）哪些水果是圆圆的？哪些水果和蔬菜的颜色是绿色的？哪些是红色的？哪些是黄色的？（2）妈妈是怎么做土豆的？你喜欢吃土豆吗？（3）哪些蔬菜不煮也可以吃？哪些蔬菜和水果去掉皮才可以吃？（4）说一说，哪些是蔬菜？哪些是水果？4、应用练习 我最喜欢吃（ ）。5、循环游戏 每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。我从王叔叔的店里买了（ ）。游戏：儿童节聚餐1、目标词 热狗、甜甜圈、纸杯蛋糕、汉堡包、可乐、棉花糖、三明治、冰淇淋、泡泡糖、巧克力蛋糕、奶油蛋糕、巧克力、爆米花、咖啡糖、炸鸡块、炸薯条、披萨饼、冰棍、薯片、糖果、饼干2、诱导练习（1）小丑手上托

12、着一盘（ ）。（棉花糖）（2）小朋友很喜欢吃（ ）。（薯片）（3）（ ）是用土豆做的。（炸薯条）（4）天气很热，（ ）很快就融化了。（冰淇淋）（5）（ ）是甜的，（ ）是咸的。（糖果，热狗）（6）（ ）能吹出很多泡泡。（泡泡糖）（7）老师对小朋友说：“（ ）吃多了，会蛀牙。（巧克力）（8）过儿童节时，爸爸会给你买（ ）。（奶油蛋糕等）3、会话主题（1）哪些东西咬起来会嘎吱响？哪些食物是冷的？哪些食物是热的？（2）你喜欢哪一样；爆米花与薯片、汉堡包与热狗、纸杯蛋糕与甜甜圈、冰淇淋与冰棍？（3）什么东西是有包装袋的？（4）用游戏板上的词来完成下面的儿歌，甜甜，（ ）圆圆，小朋友们在过（ ）节。（5

13、）冰淇淋和冰棍有什么不一样的？（6）为什么不在汉堡上涂奶油？为什么不把泡泡糖放在奶油蛋糕上？为什么不把炸薯条放在可乐里？4、应用练习我最想要的儿童节礼物是（ ）5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完成，并重复前面一个小朋友的句子。我参加了儿童节聚餐，吃了（ ）。游戏：丰富的晚餐1、目标词 青菜、蛋糕、荷包蛋、米饭、面包、水饺、火腿、鱼、桔子汁、面条、虾、牛排、鸡蛋、香肠、馒头、炒饭、炸鸡、花生、牛奶、汤、肉丸、热巧克力2、诱导练习（1）丽丽正在喝（ ）。（汤）（2）波波对着（ ）流口水。（青菜）（3）（ ）很香，桔子汁很酸。（牛奶）（4）吃（ ）的时候要当心，里面有很多刺（鱼

14、）（5）丽丽说：“噢，杯子里的（ ）满出来了。”（热巧克力）（6）服务员用抹布把撒出来的（ ）擦干净。（桔子汁）（7）吃（ ）的时候要当心，里面有很多刺。（鱼）（8）（ ）是长长的，（ ）是圆圆的。（面条，馒头）3、会话主题（1）哪些食物是甜的？哪些是咸的？哪些食物是酸的？（2）哪些食物要用勺子吃？哪些食物要用筷子吃？（3）牛奶和桔子汁有什么地方相同？什么地方不同？（4）哪种食物与其他两种不属于同一类、1）汤、热巧克力、面包；2）水饺、炒饭、蛋糕；3）青菜、鱼、虾？（5）玻璃杯与桔子汁相配，碗与哪一个相配（面包、蛋糕、汤）？4、应用练习如果我去餐厅吃饭，我会点（ ）。5、循环游戏每一个小朋友用

15、游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。丽丽和波波去餐厅，吃了（ ）。游戏：达达的厨房1、目标词碗、咖啡壶、筷子、勺子、饭桌、水果刀、椅子、玻璃杯、冰箱、水壶、铲子、电饭锅、叉子、煎锅、微波炉、钟、菜刀、汤锅、盐和胡椒、热水瓶、盘子、垃圾桶2、诱导练习（1）吃完饭，达达要洗（ ）。（碗）（2）达达把盐和胡椒放在（ ）上。（饭桌）（3）达达准备做饭了，但是他没有（ ）。（铲子）（4）妈妈把吃剩下的面包放进了（ ）。（冰箱）（5）“你能帮忙把（ ）的盖子盖上吗？”妈妈说。（电饭锅）（6）达达说：“商店在打折，你可以买一把新的（ ）。”（菜刀）（7）（ ）很烫，端的时候要用手套

16、。（汤锅）（8）妈妈说：“这个汤要是再放一点（ ）就更好了。”（盐和胡椒）（9）水开了以后要倒进（ ），这样就不会冷掉了。（水壶）3、会话主题（1）先向小朋友解释电器和厨具有什么不同。再让小朋友指出，哪些是电器？哪些是厨具？（2）哪些东西有盖子？哪些东西没有盖子？哪些东西可以放到桌子上？（3）下面两个东西之间有什么关系，桌子和椅子、菜刀和肉、碗和筷子、铲子和煎锅？（4）水果刀和菜刀有什么相同的地方和不同的地方？（5）厨房里的哪些东西比椅子大？哪样东西最大？哪样东西最小？4、应用练习如果我帮妈妈做饭，我会做（ ）。5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的

17、句子。达达的厨房里有（ ）。游戏：浴室和卧室1、目标词马桶、吹风机、毛毯、闹钟、脸盆、梳子、牙刷、洗发水、淋浴器、肥皂、浴缸、牙刷、枕头、床头柜、卫生纸、剃须刀、台灯、衣柜、床、刷子、镜子、毛巾2、诱导练习(1)t甜甜在（ ）里放满了水。（浴缸）(2)在睡觉之前她会照（ ）。（镜子）(3)甜甜忘了开黄色的、会叮铃铃响的（ ）。（闹钟）(4)甜甜喜欢用（ ）洗头发，头发上会有很多泡泡。（洗发水）(5)甜甜洗完澡以后用（ ）把身体擦干。（毛巾）(6)甜甜的床上有一个漂亮、柔软、舒服的（ ）。（枕头）(7)甜甜睡在毛茸茸的（ ）上面。（毛毯）(8)甜甜每天晚上用（ ）刷牙。（牙刷）(9)甜甜睡着了，

18、妈妈把（ ）关了。（台灯）(10)甜甜把玩具放在（ ）上，然后睡觉。（床头柜）3、会话主题（1）游戏板上的哪些东西与下列物品匹配：水、刀片、头发、时间、肥皂泡、抽屉、莲蓬头、床垫？（2）哪些东西是放在卧室里的、哪些东西是放在浴室里的？（3）下面两样东西有什么一样和不一样：牙刷和刷子、浴缸和淋浴器、床头柜和衣柜、香皂盒洗发水？（4）为什么你不能：用刷子刷牙、用台灯来烘干头发、把你的衣服放在床头柜里面、闭着眼睛照镜子？（5）下面三洋东西中，哪一样与其他两样不属于同一类：床、床头柜和马桶，梳子、毯子和枕头？4、应用练习上床之前要5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一

19、个小朋友的句子。甜甜睡着了，梦见了（ ）。游戏：河马的家1、目标词台灯、晾衣架、抹布、收音机、扫帚、楼梯、壁橱、水桶、录音机、茶几、洗衣机、簸箕、拖把、门、电话、窗帘、报纸、沙发、吸尘器、窗户、书架、电视机2、诱导练习（1）安安让她的孩子用（ ）来打扫。（扫帚）（2）安安用（ ）擦灰尘。（抹布）（3）安安用（ ）吸灰尘。（吸尘器）（4）安安说：“要是有（ ）就好了，我们就可以听音乐了！”（收音机）（5）要下雨了，安安把衣服从（ ）上面拿下来。（晒衣架）（6）安安扫地时，用（ ）提水。（水桶）（7）安安说：“书看完之后要放回（ ）。”（书架）（8）安安把窗户周围的（ ）拉开，让阳光招进来。（窗帘

20、）（9）劳动后，安安和她的孩子坐在（ ）上休息。（沙发）（10）安安把要洗的衣服扔进了（ ）。（洗衣机）3、会话主题（1）你用什么来打扫卫生？在哪里打扫？（2）图上哪些东西需要用电？图上哪些东西有手柄？（3）哪些东西太重了，你搬不动？（4）下面三样东西中，哪一样与其他两样不属于同一类：台灯、电视机和水桶？拖把、吸尘器和楼梯？4、应用练习我在家帮妈妈做家务，我做了5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。安安用（ ）打扫卫生。游戏：优优的院子1、目标词警察、老师、律师、邮递员、牙医、木匠、宇航员、爸爸、秘书、舞蹈家、电脑操作员、兽医、消防员、农民、听

21、力学家、语言治疗师、油漆工、工人、公交车司机、医生、妈妈、机械师2、诱导练习（1）喉咙痛时，妈妈带我去看（ ）。（医生）（2）前面的房子着火了，快打电话叫（ ）。（消防员）（3）（ ）为新建的房子量木头。（木匠）（4）（ ）每天都到幼儿园来送信。（邮递员）（5）今天，幼儿园里的（ ）教我一首儿歌。（老师）（6）我的汽车撞坏了，我把它送到（ ）那里去修行。（机械师）（7）每天上学之前，（ ）为我们做早餐。（妈妈）（8）如果牙疼，你就去看（ ）。（牙医）（9）露露很喜欢跳舞，她希望有一天能为一个（ ）。（舞蹈家）（10）要是能像（ ）那样飞到太空，那该多好啊！（宇航员）3、会话主题（1）下面这些话

22、是谁说的？“你好，这是你的信。”“放心吧，小狗的病很快就会好起来的。”“等我让这些停下以后，你再过马路。”“我想给篱笆涂一层油漆。”“听见声音没有？”“各位乘客请坐好，车子马上就要开了。”（2）谁会用到下面这些东西呢：电脑、芭蕾舞鞋、锯子和木头、听诊器、哨子、听筒？4、应用练习我喜欢的工作是（ ）5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。长大以后，我要当（ ）游戏：预备！开始1、目标词洗、唱歌、跳舞、扔、聊天、写、跳、喝、荡秋千、洗澡、扫地、坐、大笑、做饭、玩沙、折断、睡觉、思考、跑步、画画、读书、微笑2、诱导练习（1）小狗脏了，我给它（ ）。（洗

23、澡）（2）老师说：“上课的时候，小朋友不要（ ）。”（聊天）（3）“我们来比赛跑步吧，我能（ ）得非常快!(跑）（4）我的朋友搬家了，我（ ）了一封信给他。（写）（5）波波拿了一本书，坐在树下（ ）。（读书）（6）贝贝很开心，他的脸上有（ ）。（微笑）（7）贝贝知道问题的答案，但是他要要再（ ）一下。（思考）（8）听到有趣的笑话，我忍不住（ ）。（大笑）（9）贝贝坐在蓝色的秋千上，任何开始（ ）。（荡秋千）（10）贝贝的口很渴，他想要（ ）柠檬汁。（喝）3、会话主题（1）除了狗，你还洗什么？除了书，你还看什么？除了玩沙，你还玩什么？（2）除了凳子，你还坐在什么上面？（3）说一说，你在幼儿园里做

24、什么？（4）游戏板上哪些词和下面的词是相反的：停、醒、哭、站、接、皱眉？4、应用练习我最喜欢做的事情是（ ）。5、循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子，我看见贝贝正忙着（ ）。游戏：繁忙的工地1、训练目标动宾词组2、训练内容爬树、砍木头、搭帐篷、生火、搬木头、烤香肠、捉老鼠、抓鱼、摸小狗、吃蛋糕、划船、赛跑、唱歌、喝蜂蜜、洗锅子、睡觉、拉拉链、抹药水、开罐头、听音乐、吃面包、开灯、下雨、数星星、搬果子3、训练提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对野外生活的探索欲望。（2）使小朋友熟悉每张图片的内容，通过问题来诱导他们说出图片中包含的物体或人

25、物。举例：在学习“爬树”之前，小朋友应先认识“树”。可以采用抢答或轮流答的方式让儿童熟悉画面中的词语；也可以在棋盘游戏中降低难度（不要求说出词组，值要说出名词即可），来帮助小朋友熟悉训练内容。（3）诱导小朋友将动词和名词一起说出来。举例，当小朋友认识了“树”以后，用图片或动作诱导他学会说“爬树”。也可用补充句子的方式，在家长说了动词之后，让小朋友说出名词。（4）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后，可以用下飞行棋的方式，让小朋友在游戏中巩固学习内容，到达熟练和能够运用的程度。（5）建议在以上两张卡片的学习中一边说词组，一边做动作，以加深对词组的理解和记忆。游戏：晴朗的一天1、训练目标形容词词组2

26、、训练内容广阔的大海、白白的云、高大的树、绿色的草地、漂亮的泳衣、可爱的女孩、金色的沙滩、薄薄的薯片、圆圆的皮球、火红的太阳、紫色的葡萄、甜甜的冰淇淋、弯弯的香蕉、长长的先、空空的罐子、湿湿的毛巾、黑黑的头发、顽皮的小狗、软软的毛毯、彩色的风筝、坚硬的贝壳、灰色的海豚、蓝色的鲸鱼、红红的龙虾3、训练提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对蓝天大海的向往之情。（2）使儿童熟悉每张图片的内容，能说出画面包含的人或物品，例如：在“广阔的大海”这张图片中，儿童应先认识“大海”，可以在棋盘游戏之前，对卡片中间的海边场景进行挖掘，找一找场景中的人和物。（3）诱导小朋友将形容词和名词一起说出来。例如，

27、当小朋友认识了“大海”以后，用图片或动词（两臂伸展）诱导儿童学习“广阔的大海”。也可用补充句子的方式，在家长说了形容词之后，让儿童说出名词。（4）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉之后，可以用下飞行棋的方式，让他在游戏中巩固学习成果，达到熟练和能运用的程度。（5）本卡片中含有较多的形容词。小朋友在学习词组的过程中不断加深对这些形容词的理解。比如在学习“广阔的大海”时，儿童从大海的形态中了解“广阔”的涵义。家长可以讲更深入地学习这些形容词作为本卡片的延伸活动。例如，用“广阔”造句：“广阔的大海，广阔的草原。”游戏：可爱的宠物1、训练目标名词词组2、训练内容小狗的铃铛、丽丽的裙子、玲玲的车篮、丁丁的轮

28、椅、小兔的胡萝卜、小狗的屋子、小鸟的架子、当当的衣服、玲玲的自行车、玲玲的蝴蝶结、波波的长裤、丽丽的帽子、当当的眼睛、小猫的铃铛、小鸟的笼子、丽丽的手提袋、丁丁的帽子、小狗的骨头、小猫的线团3、训练提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对小动物的关爱。（2）让小朋友仔细观察本卡片左上角的内容，家长或教师帮助他们熟悉画面中的人物和小动物，特别是小朋友的名字。（3）首先要确保小朋友认识每一张图片中的物体，然后让小朋友对照左上角的画面找出该动物是属于谁的。（4）当小朋友周到物体的主任一行，诱导他完整的说出：“的”。（5）当小朋友对本卡片的内容比较熟悉以后，可以用下飞行棋的方式，让他们在游戏中巩

29、固学习成果，达到熟练表达和实际运用的程度。（6）家长或教师可以将本卡片的学习延伸到生活当中，比如，和小朋友一起去认一认周围的物品是谁的，或者说一说你有什么，我有什么。游戏：悠闲的小鸟1、训练目的数量词词组2、训练内容一头羊、两片树叶、一只脚、一位阿姨、；两个小孩、一头小鹿、两颗骰子、两片面包、一条鱼、两只狗、两只鸭子、两位叔叔、一片树叶、两位阿姨、一颗骰子、一只鸭子、一只老鼠、两头羊、一个小孩、两只脚、两头小鹿、一位叔叔、一张嘴、两条鱼、一片面包、一只狗、两只老鼠3、训练提示（1）使小朋友熟悉本卡片的主题，激发他们对小岛探险的兴趣。（2）确保儿童认识每一张图片中的物体。家长可以用“什么？”或“这是什么？”来提问，让小朋友用图片中物体的名词来回答。（3）当小朋友能正确地说出物体的名称以后，诱导他说出有几个这种物体。例如，家长可以提问：“几头羊？”小朋友可以回答：“一头羊。”也可用补充句子的方式，在家长说了数量词之后，让小朋友说出名词。（4）当小朋友对本卡片的内容的内容比较熟悉以后，可以用下飞行棋的方式，让他们在游戏中练习用词组的形式来表达图片的内容。（5）量词是中文特有的语法现象，量词的使用没有一成不变的规