1、四下册科学实验报告单四下册科学实验报告单科学实验报告单(1)时 间 2017 年 3月 7日 实验者 实验名称: 体验静电现象实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。观察到的现象: 摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。实验分析:通过摩擦可以使物体带静电!实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。科学实验报告单(2)时 间 2017 年 3 月 9 日 实验者 实验名称: 认识灯泡
2、构造与如何使灯泡发亮实验目的:通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路和短路的异同。实验器材:导线1根、电池1节、小灯泡1个。实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。4、整理器材。观察到的现象:小灯泡亮了。实验分析:电流从电池的正极流出,经过小 的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才能亮起来!实验结论:点亮小灯泡需要一个完整的电
3、路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。科学实验报告单(3)时 间 2017 年 3 月 14 日 实验者 123组实验名称: 认识简单的电路实验目的:经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。实验器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象:小灯泡亮了。实验分析:要使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小
4、灯泡才会发光。实验结论:电路中的电流必须形成一个循环的封闭的路线,小灯泡才能亮起来.科学实验报告单(4)时 间 2017 年 3 月 21 日 实验者 实验名称: 检测材料的导电性实验目的:能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷,1个电路检测器。实验步骤:1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。4、能说出导
5、体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。观察到的现象:在我们选取的材料中,铜片、钥匙能让小灯泡发 ;纸条、塑料片、木片、橡皮不能让小灯泡发 。实验分析:容易让电流通过的物质叫导体,不容易让电流通过的物质叫绝缘体,实验结论:我们身边的物体有的是(导体),有的是(绝缘体)。 时 间 2017 年3 月 30 日 实验者 实验名称: 比较串联和并联情况下,灯泡的光亮强度实验目的:串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验步骤:1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法
6、连起来。比较电池的串联和并联的特点。3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。4、拆分器材5、整理器材。观察到的现象:串连电池的小灯泡最亮。串连小灯泡的小灯泡最暗。并连小灯泡和并连电池的小灯泡一样亮。实验分析:电路连接的方法有串联和并联两种。不同的电路连接,小灯泡的亮度是不同的。实验结论:两节电池串连是3V,两节电池并连是1.5V科学实验报告单(6)时 间 2017 年 4 月 12 日 实验者 实验名称: 观察一朵油菜花实验目的:通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。实验器材:油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验步骤:
7、1、用放大镜观察1朵油菜花,2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及内,要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。观察到的现象:通过解剖观察,油菜花有4个花瓣,呈黄色;4个萼片,呈黄绿色;6根雄蕊,1根雌蕊组成。实验分析:油菜花分成了4部分 ,即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。实验结论:油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的科学实验报告单(7)时 间 2017 年 4月13 日 实验者 实验名称: 观察花的构造实验目的:通过实验让学生认识各种各样的花的构造。实验器材:放大镜,白纸,镊子,各种花若干。实验步骤:1、用各种感官观察各种不同的
8、花。2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。观察到的现象:有的花只有雄蕊,有的花只有雌蕊,有的花没有萼片,有的花花瓣多,有的花花瓣少。实验分析:有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花,有的缺少其中的一部分或几部分叫不完全花。实验结论: 不同的花有不同的构成和不同的特点。科学实验报告单(8)实验四:辨别食物的营养成分 (10分) 时间;2017年5月16实验目的:通过实验让学生知道食物中的主要营养成分实验材料:花生米、瓜子、馒头、面包、土豆白纸、碘酒、滴管。实验步骤:1、用烘烤法检测小麦中的水分。2、用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐。3、在白纸上挤压法检测脂肪。4、用稀碘液检测
9、淀粉 5、整理实验材料。(2分)实验现象;1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质3、纸上有油迹 4、变蓝实验分析:食物中的营养物质很多,不同食物中所含的营养成分是不同的。实验结论: 食物中的营养物质主要包括:水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。时 间 2017 年 5 月 23 日 实验者 实验名称: 哪一块面包上的霉菌生长得快实验目的:面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的 环境和条件。实验器材:面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单实验步骤:1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。2、分组实验:第一组:让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两
10、个塑料袋中,扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次,做好记录。观察到的现象:保持干燥的面包没有长 ,滴有水的面包长有 ,冰箱里的面包没有长 ,温度较高的面包长 了。实验结论: 霉菌的生长需要获取 营养 和 适宜 的生长环境。科学实验报告单(10) 四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017 年 5 月 30 日 实验者 实验名称: 观察岩石标本实验目的:了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。实验器材:岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸实验步骤:1、用放大镜观察每一种岩
11、石。2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。观察到的现象:花岗岩上有 石英 、 长石 、 云母。将稀盐酸滴在石灰岩上出现 气泡 的现象。实验结论;矿物在自然界中很少单独存在,经常是好几种混杂在一起的岩石。科学实验报告单(11) 四 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 2017年 6月 7 日 实验者 实验名称: 比较矿物的反光情况和透明度 实验目的:矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。实验器材:几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。实验步骤:1、观察几种矿物的透明度,并记录。2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。3、整理器材。观察到的现象:按反光强弱进行排列是 金属.玻璃 蜡烛 丝绸 泥土 。实验结论:不同矿物 透明度 、光泽和形状 不同,有金属光泽的大部分是 金属 矿。
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