保教知识与能力测试题及答案共四套.docx

1、保教知识与能力测试题及答案共四套2012年教师资格统考保教知识与能力模拟试题及答案一5.幼儿社会发展是通过（）实现的是（）能力一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊 病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”， 提出幼儿教育应面向大众的教育家是 （）。A.陶行知 B .陈鹤琴 C .张雪门 D .张宗麟2.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具 材料被称为（）。A思物 B .恩物 C .念物 D .宠物3.癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称 为（）。A.幼稚园B .蒙养院C .蒙学院D .幼儿园4 .幼儿美育的目标是（）。A使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌

2、握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助6.幼儿全面发展教育是以（）为前提， 以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和 谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能7.幼儿园工作规程规定，幼儿园每日 的户外体育活动不得少于（）小时。A.B . 1 C . D . 28学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）。A.体育课 B .体育游戏 C .早操活动D.基本动作9.下面不属于幼儿入学后的适应性问题的A.睡眠不足 B .情绪低落 C .人际关系不良D

3、.经常感冒10.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主 动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（） 方面的适应能力。A.主动性 B .独立性 C .人际交往D.规则意识二、 简答题（共4题，每题6分。共24分）1.简述我国幼儿园的性质和任务2.简述幼儿体育实施中应注意的问题。3.简述幼儿教学活动的原则。4.简述幼儿园健康教育的总目标。三、 论述题（共2题。每题12分，共24分）1 .试述促进教师与幼儿相互作用的策略。2.试述教师在幼儿园环境创设中的作用四、 材料分析题（15分）某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结 果：学生成绩普遍较高.平均分在 85分以 上，而

4、且全部成绩在75分以上。学生普遍 反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作 技能，而测验更多地考查识记的内容，有几 道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反 而较低。（1） 造成这一问题可能的原因有（ ）。不定项选择题A.该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B.该教师对测验准备的重要性缺乏足够的 认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备C.该教师编制的测验太简单，题量太小D.该教师过分强调无关细节，忽略本单元 的重点内容（2） 学生成绩普遍较高，平均分在85分以上， 而且全部成绩在75分以上，有几道题甚至 低分学生得分高，高分学生得分反而较低， 这说明该测验（）。不定项选择题A.信

5、度不高B.效度不高C.区分度不高D.信度、效度都不高五、活动设计题（17分）何为教案请为幼儿园托（小）班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。一、单项选择题1.A解析清末民初的中国已出现许多幼儿 教育机构，这些机构大多是分布在各大中城 市，为上层社会服务。陶行知批评它们存在 三大弊病，即“外国病”、“花钱病”、“富 贵病”。2.B解析“恩物”是福禄贝尔为儿童设计 的一系列活动玩具。3.B解析癸卯学制规定我国幼儿教育机构 的名称为蒙养院。4.D解析对幼儿进行美育，是要培养其感 受美、表现美的情趣和初步能力。5.B解析幼儿的社会化过程实现需要幼儿 个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来 实现其社会

6、发展。6.D解析幼儿全面发展教育要以幼儿身心 发展的现实和可能为前提。8 B解析体育游戏活动不但是适合学前儿 童特点的活动形式，而且也是促使学前儿童 心理发展的最好活动形式。9.D解析幼儿入学后的适应性问题主要表 现为身体方面的睡眠不足、身体疲劳、体重 下降等现象；心理方面的精神负担重、心理 压力大、情绪低落等现象；社会性方面的人 际交往不良、人际关系紧张等。经常感冒属 于疾病范畴，不属于适应性问题。10.C解析幼儿人际交往能力的重要性表 现在入学后对新的人际环境的适应上。二、简答题1.答案要点（1）我国幼儿园的性质社会制度的性质决定了各级各类学校教育 机构的性质。我国幼儿园的性质是对幼儿实

7、施体、智、德、美全面发展的教育，促进其 身心和谐发展。同时为幼儿家长安心参加工 作提供便利。（2）我国幼儿园的任务1幼儿园对幼儿实施保育和教育。27. B解析略2.答案要点幼儿体育是为了促进幼儿身 体正常发育和机能协调发展，增强体质，增幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加 体育活动的兴趣而实施的教育。在其实施过 程中，应该注意以下几方面：（1）注重幼儿 身体素质的提高；（2）重视培养幼儿对体育 活动的兴趣和态度；（3）专门的体育活动与 日常活动相结合；（4）注意体育活动中教师 的指导方式。3.答案要点（1）科学性和思想性相结合； 积极性原则；（3）发展性原

8、则；直观 性原则；（5）活动性原则；（6）灵活性原则； 启发性原则；（8）趣味性原则；（9）教师 主导与幼儿积极性相结合。4.答案要点（1）身体健康，在集体生活中 情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好, 有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安 全保障常识，学习保护自己；（4）喜欢参加 体育活动，动作协调、灵活。三、论述题1.答案要点促进教师和幼儿在教育活动 中更好地相互作用的策略，就是让教师和幼 儿有更多的、有效的相互影响和沟通的办 法，就是让教师“教”得更有效、让幼儿“学”得更好的办法。这些策略主要包括以 下几方面：（1） 充分发挥教师的主导作用教师应当是在教育过程中一直起主导作用 的

9、一方。这一主导作用表现在，无论是直接“教”还是间接“教”，教师都始终控制着 教育过程的方向，引导幼儿向着教育目标要 求的方向发展。（2） 直接“教”时要注意的问题1变单向的“教”为双向的交流。2变单一的言语传授为多样化的教育手段。3重视情感效应。4重视幼儿的个别差异，因人施教。5重视随机的“教”。6直接“教”和间接“教”相结合。（3） 间接“教”时应注意的问题1与直接“教”的方式相结合。2正确的角色定位。3环境适应幼儿的年龄特点和个别差异。2.答案要点教师是幼儿园环境创设中重 要的人的要素，在环境创设中发挥着重要的 作用，这主要表现在以下几个方面：(1)准备环境。准备一个与教育相适宜的环 境是

10、教师的职责。教师在准备环境时的作用 主要表现在：让环境蕴含目标。让幼儿 感兴趣，更使其增加兴趣。尽可能让幼儿 感受到环境是由自己而不是教师决定的。(2)控制环境。教师控制环境的作用是指教 师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积 极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自 己。教师控制环境的作用，大致有以下几个 环节：诱导幼儿进入活动；帮助幼儿展开活 动；指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题； 帮助幼儿结束活动。(3)调整环境。经常调整环境，使它保持适 合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要任 务。教师要对环境与幼儿的相互作用保持高 度的敏感，最好每一天甚至每次活动后都重 新审视一下环境，及时地通过调整来保持

11、环 境的发展性、教育性。四、 材料分析题(1)ABCD (2)BC五、 活动设计题怎么做、达到什么目的等。对于幼儿园教育 活动而言，教案设计主要考虑的因素包括活 动目标、活动准备、活动过程(步骤)。为了 巩固活动的效果，还可以加上“活动延 伸”。以下是针对幼儿园小班幼儿设计的活 动教案：我爱幼儿园(1)活动目标培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集 体生活的能力。(2)活动准备1“诗歌：幼儿园像我家”的录音带；2预先定好参观路线，联系好参观部门。(3)活动过程1以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引 导幼儿说说诗歌里说了什么。2答案要点教案是一个教学活动的具体计 划，它阐明在预定的教学时间内要做

12、什么、观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些 方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的 哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发 言。3寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园 做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪 里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪 里，等等。(4)活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。2012年教师资格统考保教知识与能力模 拟试题及答案二一、单项选择题(共10题，每题2分，共20 分)1.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会 发展的客观要求和()。A.政府 B .幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构 D .家庭2.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼

13、儿掌握画圆和椭圆 的技能。这一目标属于幼儿园的( )。A活动目标 B .近期目标C .中期目 标D .远期目标3.在幼儿园工作规程中所提出的教育 目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A.智育 B .体育 C .德育 D .美育4.()是保证幼儿各方面健康发展的前 提。A.幼儿适应环境和抗疾病的能力 B .良好 的生活习惯C.参加体育活动的兴趣D .促进幼儿身体正常发育5.幼儿教育的阶段性由()决定。A.幼儿身心发展的年龄特征B .幼儿的身心发展水平C.幼儿身心发展的速度D .幼儿的家庭环境6.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是()。A.智力的发展，道德品质、意志的培养在B.美

14、育有助于发展注意、观察、记忆、思 维、想象等认识能力很大程度上取决于健康状况C.体育的作用最小D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂7.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）的控制之下。A.教育者B .保育员C .园长D .社 会8.在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有 机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合 作，这体现了（）原则。A.经济性 B .参与性 C .开放性 D .多 样性9.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小 学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉 字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼 小衔接工作中出现（）现象。A.提前为幼儿进小学打好

15、基础 B .促进 幼儿极大地发展C.小学化倾向严重 D .小学教育学前化10 .在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为 两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于 终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小 衔接工作中（）的指导思想。A.长期性而非突击性 B .终身性 C .整 体性D .突击性二、 简答题（共4题，每题6分。共24分）1.如何发挥一日活动整体教育的功能？2.简述幼儿智育的内容。3.简述游戏对儿童认知发展的作用。4.合理的膳食有哪些卫生要求三、 论述题（共2题，每题12分，共24分）1.试述幼儿教育小学化的危害。2.试述幼儿园环境创设应坚持的原则。四、 材料分析题（15分）星期一，A老师埋

16、怨地说：“孩子在家过了 一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的 行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西， 活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长 是怎么教育的！”站在一旁的B老师颇有同 感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要 求去教育孩子，我们的工作就好做多了 ！”A 老师接着说：“可这些家长不按我们的要求 去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的 意见，好像我们当老师的还不如他们懂得 多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并 具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义 与目前存在的误区。五、活动设计题（17分）请为幼儿园大班设计一份以“夏天

17、”为主 题的教育活动教案。请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事一、单项选择题1.B解析社会发展的客观要求和幼儿身心 发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。2.A解析活动目标指某次教育活动需要达 成的目标。3.C解析“培养儿童活泼开朗的性格”属 于德育范畴。4.D解析幼儿各方面的健康发展首先需要 身体的正常发育，这是幼儿健康发展的前提 条件。5.A解析幼儿身心发展的年龄特征决定了 幼儿教育的阶段性。6.C解析健康的身体是孩子全面发展的物 质基础，体、智、德、美四育之间相互联系 和制约，不存在谁作用小的问题。7.A解析幼儿园环境具有可控性表现在两 个方面：一方面，社会上的精神、文化产品

18、, 各种儿童用品等在进入幼儿园时。教师必须 经过精心地筛选甄别；另一方面，教师根据 教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境 中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终 保持在最适合幼儿发展的状态。8 C解析幼儿园将自身环境与外界的家 庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对 外开放的特点，坚持了开放性原则。9.C解析在幼儿园阶段，教师让幼儿学习 小学的知识，是学前教育小学化的现象。10.A解析在幼小衔接工作中，要以幼儿 的长远发展为目标，坚持长期性而非突击性 的指导思想。题目中“将幼小衔接工作置身于终身教育的大背景下考虑”就体现了这 一指导思想。二、简答题1.答案要点幼儿园一日活动是指幼儿园 每天进

19、行的所有保育、教育活动。它包括由 教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。要 充分发挥一日活动的整体功能，需要注意以 下方面：(1) 一日活动中的各种活动不可偏 废。(2)各种活动必须有机统一为一个整体。2.答案要点幼儿智育是有目的、有计划 地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力， 增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学 习”，并养成良好学习习惯的教育过程。其 内容主要包括以下几方面：(1)发展幼儿的 智力；(2)引导幼儿获得粗浅的知识；(3)培 养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习 习惯。3.答案要点游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感 和身体等各方面的发展。游戏对幼儿认知发 展的作用主要表现在

20、：(2)游戏能促进幼儿智力的发展。(3)游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。4.答案要点(1)膳食的营养成分能够充分满足学前儿童 身体生长发育、调节各种生理活动、促进健 康的需要；(2)食物必须新鲜，对人体无害；(3)食物的运输、储存、选配加工符合卫生 要求，使食物易于消化吸收，营养素损失少；膳食多样化，具有良好的感官性状和一 定的饱腹感到遗憾；(5)有合理的膳食制度和进餐环境；(6)有良好的饮食卫生习惯。三、论述题1.(1)游戏可以丰富并巩固幼儿的知识答案要点幼儿教育小学化违背了幼儿 的身心发展规律，对幼儿的成长发展极为不 利，这主要表现在：(1)影响幼儿身体的正 常发育；(2)制约幼儿智力的

21、发展；(3)压制 幼儿良好个性的形成； 不利于幼儿入学 后良好学习习惯的养成。2.答案要点幼儿园环境创设的原则是教 师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求， 是教师所必须坚持的，主要包括：（1）环境 与教育目标的一致性原则；（2）发展适宜性 原则；（3）幼儿参与性原则；（4）开放性原则; （5）经济性原则；（6）安生性原则。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中， 对环境创设的每一步都具有指导作用。在环 境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则， 才能更好地发挥环境的教育价值。四、材料分析题答案要点家园合作是指幼儿园和家庭都 把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极 主动地相互了解、相互配合、相互支持，

22、通 过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童 的身心发展。新幼儿园教育指导纲要在 总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合 作，与小学衔接，综合利用各种教育资源， 共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与 实施中，新幼儿园教育指导纲要又指出: 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重 平等合作的原则争取家长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提咼教育能 力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境 的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤 为重要。（1）家园合作有利于家长资源的充分利用。 家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是 孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有

23、的 血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教 育具有感染性、长期性和针对性，教育内容 复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿 的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是 幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自 的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层 次地了解幼儿园、了解幼儿教育。家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。 教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿 实施促进发展教育的主体，新幼儿园教育 指导纲要中指出：“幼儿园应主动与家长 配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家 长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负 幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作 用，要充分重视并主动做好家园衔接工作， 使幼儿园与家长

24、在教育思想、原则、方法等 方面取得统一认识，形成教育的合力，家园 双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂 教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与 幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求 家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做 算术题、背英语单词；四是认为家长与老师 “各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归 老师管。这造成了教师与家长的教育观念、 方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育 工作。案例中的A、B两位教师的观点正是 否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定 了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其 观点是片面的、错误

25、的。五、活动设计题答案要点夏季音乐会活动目标：1激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的 丰富与优美。2.培养幼儿合理的想象力及语言表达的能 力。3.了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。活动准备：1.背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、2.大树、池塘、草地的场景3.课件、录音机、磁带活动过程：1.今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗？那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧！2.音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）他们是怎么唱歌的（嗡嗡、知了、咕呱、轰隆）他们在什么地方唱歌（草丛中、大树上、池塘里、天空中）你能用一个好听的词来形容一下吗（绿绿的草丛中、高高的大树

26、上、清清的池塘里、高 高的天空中）3.小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个夏天的歌在哪里嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛 中。夏天的歌在哪里知了，知了，在高高的大树 上。夏天的歌在哪里咕呱，咕呱，在清清的池塘 里。夏天的歌在哪里轰隆，轰隆，在高高的天空 中。4.他们的歌声好听吗那就请小朋友们和他 们一起带着美美的表情、伴随着好看的动 作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!（幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗 歌两遍）小朋友们的歌声真是太动听了 ！5.创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员 来到了音乐会（小鸡、猫头鹰

27、、鸭子、小雨 点）他们也想把歌声编进这支夏天的歌里， 请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商 量一下，应该怎么编？6.夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我 们找一找，还有谁来了是怎么唱歌的？请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的 舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的 歌里。7.让我们给这首歌起个好听的名字吧！8在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首夏天的歌里！2012年教师资格统考保教知识与能力模拟试题及答案三一、单项选择题（共10题。每题2分。共20分）1. 幼儿园的重要任务之一是（ ）。A.要满足家长个人的兴趣和爱好B.要促进家长身心的健康发展

28、C.要为家长参加工作、学习提供便利条件D.要为家长留下单独生活的时间和空间2. 幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、 睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知 识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环 节的教育价值，这种做法违反了（ ）。A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则4.幼儿园工作规程规定，幼儿园每日 户外活动时间不得少于（）。A 3小时B.小时C.1小时D.2小时5 .幼儿智力发展的核心部分是（ ）。A观察力B.注意

29、力C.思维力6.幼儿德育目标的入手点是（ ）。A.思维B.想象C.任务D.情感7.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不 同条件幼儿园的实际情况.冈地制宜，因陋 就简，这体现了（）原则。A.开放性B.经济性C.发展适宜性D.参与性8教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.D.想象力准备环境、控制环境、调整环境9.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段 通过教育已经能够认识一定数量的字了，所 以至少在学前班可以进行“小学化”的识 字教育。这种做法（）。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的 发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么 做C.在条件好

30、的城市幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在 竞争中处于有利地位，提高自信心10.下列选项不属于学前教育小学化倾向的 原因是（）。A家长望子成龙的心态B.幼儿的兴趣C.师资力量薄弱D.办学条件差二、简答题（共4题，每题6分。共24分）1 .什么是早期教育？2.简述幼儿德育的目标及其内容3.简述幼儿游戏的内涵4.简述幼儿教育的意义。三、 论述题（共2题，每题12分。共24分）1.试分析角色游戏的教育价值，并结合实 际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏 时的注意事项。2 .什么是结构游戏教师在指导儿童结构游 戏时应注意哪些事项四、 材料分析题（第1题15分。第2题17 分，共32分）1 .在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感 到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说 话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的 好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确， 容易被幼儿接受；说话的态度要友善.比如:“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友 都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清 楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼 儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作 出积极反馈。现实