有关语言类型学研究的一点想法_精品文档.ppt

1、类型学视野下的类型学视野下的汉语与民族语言研究学术论坛汉语与民族语言研究学术论坛 2010年年4月月24日（北京语言大学）日（北京语言大学）关于语言类型学关于语言类型学研究的一点想法研究的一点想法北京大学 陆俭明陆俭明 一、语言类型学研究一、语言类型学研究 有历史了有历史了2 根据词形及其根据词形及其 入句后的变化情况分类入句后的变化情况分类 这这种种分分类类源源于于德德国国语语言言学学家家洪洪堡堡特特（Karl Wickem Von Humboldt,1767-1835）。）。一、一、屈折语屈折语(inflecting/inflectional/inflected language)二、二、

2、黏着语黏着语(agglutinating language)三、三、孤立语孤立语(isolating language,isolation)四、四、多式综合语多式综合语(synthetic language)3 古典语言类型学古典语言类型学 当代语言类型学当代语言类型学 4当代语言类型学主要从当代语言类型学主要从功能的角度去研究的。功能的角度去研究的。5 二、语言研究的目的二、语言研究的目的 需要而且要求进行需要而且要求进行 语言类型学的研究语言类型学的研究6有的语言现象有的语言现象只需从自身语言内部只需从自身语言内部去找解释去找解释 目的之一：解释目的之一：解释7如需解释的语音现象：如需解释

3、的语音现象：a.“裕、欲、浴、峪裕、欲、浴、峪”yy b.b.“俗俗”susu c.c.“卻卻”yeye d.d.“豁豁”uouo为什么（甲）、（乙）、（丙）为什么（甲）、（乙）、（丙）各各组的字以及作为声符的组的字以及作为声符的“谷谷”本身，本身，其声韵都不一样呢？丁组的其声韵都不一样呢？丁组的“豁豁”为什么又是另一种读音？为什么又是另一种读音？8有的语言现象有的语言现象难以从自身语言内部难以从自身语言内部去找解释去找解释 9 吕先生的例子：吕先生的例子：你送花给一个人你送花给一个人 你送花给你送花给他他的人的人 我向一位老人家问路我向一位老人家问路 我向我向他他问路的老人家问路的老人家 你

4、替你的朋友买票你替你的朋友买票 你替你替他他买票的朋友买票的朋友 10 沈家煊沈家煊(1995,1996)的例子：的例子：张三跟王五一起把礼物送给李四张三跟王五一起把礼物送给李四 a.跟王五一起把礼物送给李四的跟王五一起把礼物送给李四的 那个人那个人 b.张三跟王五一起送给李四张三跟王五一起送给李四的那的那 件礼物件礼物 c.张三跟王五一起把礼物送给他张三跟王五一起把礼物送给他 的那个人的那个人 d.张三跟他一起把礼物送给李四的张三跟他一起把礼物送给李四的 那个人那个人 11 整个语言四种类型：整个语言四种类型：1.大洋洲马来波西尼亚语的大洋洲马来波西尼亚语的Toba Batak 语，只有语，

5、只有a不受限制，不受限制，b、c、d都都受限制，原位必须用受限制，原位必须用“他他”复指。复指。2.汉语和波斯语，汉语和波斯语，a、b不受限制，不受限制，c、d受限制，原位必须用受限制，原位必须用“他他”复指。复指。3.印度泰米尔语，印度泰米尔语，a、b、c都不受限制，都不受限制，只有只有d受限制，原位必须用受限制，原位必须用“他他”复指。复指。4.英语，英语，a、b、c、d都不受限制。都不受限制。12规规 则：则：这四种类型，隐含着一条这四种类型，隐含着一条人类语言的隐含性规律：人类语言的隐含性规律：在提取上述四种成分时在提取上述四种成分时遵循这一条等级法则：遵循这一条等级法则：施事主语施事

6、主语 受事宾语受事宾语 与事宾语与事宾语 介词旁事宾语介词旁事宾语 13 三、语言类型学研究的三、语言类型学研究的 主要理论支撑主要理论支撑14 1.语言共性理论。语言共性理论。2.蕴涵性共性理论：蕴涵性共性理论：如果如果P，那么，那么Q 3.语言变异理论。语言变异理论。15变异理论思考：变异理论思考：多重語法化還是語法化多重語法化還是語法化鏈條？誰來自誰？是怎麼鏈條？誰來自誰？是怎麼變的？變的？。16 四、语言类型学四、语言类型学 研究的实质研究的实质17 研究的实质研究的实质从异中求同从异中求同从同中求异从同中求异解释种种解释种种语法、词汇现象语法、词汇现象把握语言演变轨迹把握语言演变轨迹

7、 18 同，实质是指同，实质是指制约原则制约原则 制约机制；制约机制；异，实质是指异，实质是指 具体现象或情况。具体现象或情况。19 具体说，所谓异是具体说，所谓异是指同一个问题呈现不同指同一个问题呈现不同现象，或者说同一种现现象，或者说同一种现象呈现不同情况。象呈现不同情况。20汉语的汉语的“和和”a.引介伴随者的介词引介伴随者的介词 b.表并列关系的连词。表并列关系的连词。21 英语的英语的witha.前置词（介词）前置词（介词）b.连词连词 22with作为前置词作为前置词 I played basketball with Mr.John.【引出伴随者引出伴随者】23 with作为前置词

8、作为前置词 （1）I cut the potatoes with a knife.（我用小刀削土豆儿（我用小刀削土豆儿【引出工具引出工具】）（2）She greeted us with smiles.（他带着微笑问候我们（他带着微笑问候我们【引出方式引出方式】）（3）I tremble with fear always.（我常常害怕得发抖（我常常害怕得发抖【引出原因引出原因】）24原原 因因语序差异语序差异汉语：汉语：NP+PP+VP （名（名+和和+名名+动动(+(+名名)）英语：英语：NP+VP+PP 25 两种类型两种类型汉语类汉语类：仫佬语、黎语、布努语、：仫佬语、黎语、布努语、拉珈语

9、、壮语、拉基语、苗语以拉珈语、壮语、拉基语、苗语以 及西非的及西非的Awutu语和语和Benue-Kwa 语语。【PP在谓语前在谓语前】英语类：英语类：德语、法语、丹麦语、挪德语、法语、丹麦语、挪 威语、西班牙语、爱沙尼亚语、威语、西班牙语、爱沙尼亚语、Quechua语、语、Flemish语、语、Hausa 语、语、Fon语、语、Ewe语、语、Yoluba 语、语、Ga语语。【PP在谓语后在谓语后】26 五、语言类型学五、语言类型学 的研究方法的研究方法27 第一，从研究语言第一，从研究语言间或方言之间的差异切入，间或方言之间的差异切入，具体研究时则必须进行多语具体研究时则必须进行多语言或多方

10、言比较研究，这样言或多方言比较研究，这样才能提出语言或方言类型学才能提出语言或方言类型学方面的结论。方面的结论。28 这就是说，研究语这就是说，研究语言或方言类型学的问题，言或方言类型学的问题，必须将所要讨论的语言现象必须将所要讨论的语言现象置于置于“世界语言变异范围世界语言变异范围”中（沈家煊中（沈家煊1999），或置于），或置于“汉汉语语方方言言变变异异范范围围”中中，这这样才能获得有价值的结论。样才能获得有价值的结论。29 第二，必须考察、第二，必须考察、描写、说明多种语言或描写、说明多种语言或多种方言所呈现的同中多种方言所呈现的同中有异的本质性差异。有异的本质性差异。30 第三，一定要

11、找出第三，一定要找出并描写说明多种语言或多种并描写说明多种语言或多种方言所存在的本质性差异的方言所存在的本质性差异的蕴涵性条件。蕴涵性条件。31 第二、第三也可以第二、第三也可以合在一起，称为合在一起，称为“形式描形式描写，功能解释写，功能解释”（陆丙甫（陆丙甫2008）。）。32 这三条合在一起，这三条合在一起，也可以总称为也可以总称为“从差异切从差异切入，进行多语言或多方言入，进行多语言或多方言比较，给以形式描写，功比较，给以形式描写，功能解释能解释”。33 最后可以绘制一个最后可以绘制一个语语义义地地图图（Semantic Map），以以便便清清晰晰地地显显示示語語義義的的連續性連續性和和毗連條件毗連條件。34 六、蕴涵性共性六、蕴涵性共性 和和 原则与参数原则与参数3536从本质上看是一样的从本质上看是一样的，都是蕴涵性共性。都是蕴涵性共性。37 八、衷心希望有更多的八、衷心希望有更多的学者，特别是年轻学子，学者，特别是年轻学子，来投入语言类型学研究。来投入语言类型学研究。38 赶这个时髦没有什赶这个时髦没有什么不好，只是不要贴么不好，只是不要贴标签！标签！39 敬请批评指正！40