部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案.docx

1、部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1课内阅读，回答问题。 翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）填空。 这两个自然段具体描写翠鸟_的事，说明翠鸟_的特点。（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （3）从文中找出下列词语的近义词。 等候_ 锋利_（4）仔细读

2、一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛_。 【答案】 （1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（3）等待；锐利（4）锐利 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）、（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。故答案为：（1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远

3、处飞走了。（3）等待；锐利（4）锐利【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。2阅读语段，完成练习。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。（1）给语段中划线的字注音。 _和弄扇子扇送（2）用“

4、_”画出做肥皂水方法的句子。 （3）用“先然后再”说一说吹肥皂泡的过程。 【答案】 （1）hu；shn；shn（2）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）考查运用词语的能力

5、，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 故答案为：（1）hu、shn、shn（2）方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（3）先用竹笔套管，蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起一个网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡就软悠悠地飘游起来。 【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。3阅读语段。完成练

6、习。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就_。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地_在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝_住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛_过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一_，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前_去。这次，狮子再也没有追上。（1）选择恰当的动词填在语段中的横线上。 奔 跑 甩 扯 扑 挂鹿不敢犹豫，撒开长腿就_。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地_在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝_住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛_过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一_，才把两

7、只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前_去。（2）读句子，给划线的词语选择意思相近的词语。 鹿不敢犹豫。_A迟疑 B果断狮子灰心丧气不想再追。_A愁眉苦脸 B心灰意懒（3）根据下面的提示及课文内容，填空。 角：美丽 欣赏 差点儿送命腿：难看 抱怨 狮口逃生鹿原本十分_自己_的角，而_四条腿长得_。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他_，而难看的腿帮他_。【答案】 （1）跑；甩；挂；扑；扯；奔（2）A；B（3）欣赏；美丽；抱怨；难看；差点儿送命；狮口逃生 【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近

8、义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选择所给词语的近义词。犹豫：迟疑不决。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）跑、甩、挂、扑、扯、奔 （2）AB（3）欣赏、美丽、抱怨、难看、差点儿送命、狮口逃生 【点评】（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了

9、词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。4阅读语段。完成练习。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴！”铁罐_了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（1

10、）选出描写神态的词语填在文中的横线上。 谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐_地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐_地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加_的神气。“住嘴！”铁罐_了（2）联系上下文体会文中划线词语的意思。 相提并论：_。和睦相处：_。（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ） A.陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。B.陶罐为自己的懦弱辩解。（4）文中画“ ”的句子的意思是（ ） A.说明罐子的用途。B.说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。（5）陶罐和铁罐的性

11、格有什么不同？请连一连。 陶罐_ 傲慢、狂妄自大。铁罐_ 谦虚、毫不软弱。【答案】 （1）傲慢；谦虚；轻蔑；恼怒（2）把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待；彼此很好地相处（3）A（4）B（5）谦虚、毫不软弱；傲慢、狂妄自大 【解析】【分析】（1）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品

12、质。 故答案为：（1）傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒 （2）把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。彼此很好地相处。 （3）A（4）B（5）1、谦虚、毫不软弱。 2、傲慢、狂妄自大。 【点评】（1）本题主要考查学生运用描写神态的词语的能力。 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解。熟读短文，可结合语境理解词义。 （3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （5）本题考查评价分析人物性格。5阅读下文，回答问题。 元宵节的传说 传说很久以前，凶禽猛兽很多，它们四处害人和牲畜，于是人们就联合起来准备去消灭它们。一只神鸟因为迷路而降（jing xing）落人间，却被不知情的猎人当作凶禽给射死了

13、，这件事被天帝知道了。天帝十分震怒，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无受难，就冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听到这个消息，仿佛头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。过了好久，有个老人家想出了个法子，他说：“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结（ji ji）彩，点响爆竹，燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。” 大家听了都点头称是，使分头准备去了。到了正月十五日这天晚上，天兵往下一看，发现人间一片红光，响声震天，以为是大火燃烧的火焰，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自己的生

14、命及财产。为了纪念这次成功的活动，每到正月十五日，家家户户都悬挂灯笼，放烟火。从此，每年的正月十五日这一天就成了元宵节（1）给文中的划线字选择正确的读音。 降_（jing xing）落 张灯结_（ji ji）彩（2）联系上下文理解词语。 不知情：_。（3）认真读一读画横线的句子，从这个句子中我们可以看出_。 （4）“为了纪念这次成功的活动”中的“成功”指的是_。 6【答案】 （1）A（2）作者忘了带公交卡，而且身上也找不到一个硬币的零钱。（3）老太太告诉作者,如果他真的要还钱,以后在车上遇见像他一样的粗心人，就替他投一块钱，就算还给老太太。（4）好心的姑娘帮老太太投了一块钱；好心的老太太为“我

15、“投了一块钱；“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱（5）C 【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）A；（2）作者忘了带公交卡，而且身上也找不到一个硬币的零钱。（3）老太太告诉作者,如果他真的要还钱,以后在车上遇见像他一样的粗心人，就替他投一块钱，

16、就算还给老太太。（4）好心的姑娘帮老太太投了一块钱；好心的老太太为“我“投了一块钱；“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱（5）C【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2）（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力7【答案】 （1）颗；根；件（2）颜色和光泽很耀眼。；头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极点。（3）D（4）凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。（5）读完这个故

17、事，我想到在任何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情

18、。 故答案为：（1）颗、根、件 （2）光彩夺目：颜色和光泽很耀眼。头昏眼花：头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极点。（3）D（4）凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。 （5）读完这个故事，我想到在任何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。 【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选

19、相关信息并加以概括的能力。 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。8【答案】 （1）jing；ji（2）猎人不知道它是神鸟，把它当成了凶禽（3）人们非常害怕（4）在正月十五日，人们张灯结彩，点响爆竹，燃放烟火，骗过了天帝，保住了自己的生命及财产 【解析】【分析】（1）降，读 jing 时，意思是落下；读 xing 时，意思是投降、使驯服。 结，读 ji 时，意思是打疙瘩或用这种方式制成物品；读 ji 时，意思是长出（果实或种子）。 （2）不知情，根据文章内容，是指猎人不知道那是一只神鸟，反而把它当成凶禽射死了。 （3）从响雷、不知如何是好可以看出，人们非常害怕。 （4）成功，根据上下文，

20、是指人们通过爆竹、张灯结彩等形式制造火灾的假象骗过天帝，保全了生命安全。 【点评】（1）本题考查对多音字读音的辨析能力。多音字读音不同，意思也不一样，所以根据词义判断读音很有必要。 （2）本题考查根据语境理解词语的能力。词语的基本义在语境中会有具体的体现。比如，不知情，在选文中指猎人不知神鸟的真实 （3）本题考查对句子的理解能力。理解句子指的是把握作者的意图，包括作者想要表达自己什么意思，或者想要表达出人物的思想、行为、感情 （4）本题考查对文中关键词语的理解能力。既要理解词语的字面意思，也要理解词语的语境义以及特殊含义，这样才能明白词语的表达意义。9阅读下文，回答问题。 种一片树叶冰心 埋下

21、一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！ 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽 长大后，我才明白我用童心为自己编

22、织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。（1）从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。 A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱（2）“那件事，我会为之自豪一辈子”中的“那件事”指的是_。 （3）种树叶后，“我”是怎样做的？结

23、果怎样？用自己的话概括。 （4）这篇短文的中心是（ ） A.说明儿童内心的幼稚B.表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩【答案】 （1）B（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。（4）B 【解析】【分析】（1）抓住关键词与来理解。“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。 （2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分

24、。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）B；（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。（4）B 【点评】（1）此题主要考查对句子的理解能力。 （2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。10阅读下文，回答问题。 我国著名的三大石窟 据说公元336年，有位_的

25、僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。 河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长19米，是龙门石窟中最高最大的佛像。他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯”。 山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着_。特别_的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛

26、的故事。 敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引_的游客前去参观游览。（1）把下列四字词语填入句子中合适的横线上。 引人注目 成千上万 芸芸众生 德高望重据说公元336年，有位_的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着_。特别_的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引_的游客前去参观游览。（2）根据短文内容填空。 短文介绍了_、_、_三大石窟

27、，其中世界上现存规模最宏大的是_，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是_，“东方的维纳斯”指的是_。（3）请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“_”画出来。并写一写这样写的作用。 （4）读了短文，判断正误。 这三座石窟都是在北魏时期开凿的。这三座石窟都是佛教胜地。只有中国人喜欢去这三座石窟游览。从这三座石窟我们能感受到古代劳动人们的智慧和伟大。【答案】 （1）德高望重；芸芸众生；引人注目；成千上万（2）敦煌莫高窟；龙门石窟；云冈石窟；敦煌莫高窟；云冈石窟；龙门石窟内的主佛（卢舍那大佛）（3）现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。 作

28、用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。（4）错误；正确；错误；正确 【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读语段的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （3）列数字说明方法从数量上说明事物的特征或事理,使说明的事物更科学,更准确,更具有说服力。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关/阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）德高望重、芸芸众生、引人注目、成千上万 （2）敦煌莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、敦煌莫高窟、云冈石窟 （3）现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、45万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。作用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。 （4）错误；正确；错误；正确 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 （2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （3）此题考查列数字说明方法及其作用，抓住标志性词语，判断说明方法。 （4）此