心理健康知识竞赛单选题.docx

1、心理健康知识竞赛单选题单选题1、以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效(3)选项3:共情2、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（4）选项4:习惯自如3、下列关于青春期的说法，错误的是(3)选项3:青春期的孩子已经没有童年期的特点了4、“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（1）选项1:如何有效地教5、个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫（3）选项3:同理心6、当生活环境的条件改变时，个体

2、试图采用忍耐环境的这种适应方式是（2）选项2:消极适应7、下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是（2）选项2:保密性原则8、一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（3）的心理状态选项3:心理健康9、根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的（2）选项2:探索阶段10、教师的课堂角色中，最为主要的是（3）？选项3:创造者角色11、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学

3、习的主要渠道是（2）选项2:向书本学习12、重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（2）原则选项2:民主性原则13、心理健康教育的宗旨是（4）选项4:基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。14、（1）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。选项1:信度15、七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（2）能力选项2:独立16、某中学二年级想做一次关于人际交往的团体辅导，下面哪个团体名称较为合适？（3）选项3:牵手你我他17、某教

4、师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现（4）？选项4:贴标签和下诊断18、心理学家指出，人们的情绪与(2)正比，与（2）成反比。选项2:实现值；期待值19、华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？（3）选项3:是一种正常的状态，是成长的契机20、在国外心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（2）就要接受一次心理督导。选项2:12周21、信度只受（2）的影响选项2:随机误差22、游戏的第一个境界是（3）选项3:不

5、能游戏23、伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于（2）选项2:发展性问题24、压力性事件的类别包括（2）选项2:可控事件和不可控事件25、在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（4）选项4:培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。26、游戏不是指（2）状态。选项2:成瘾27、一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？（1）

6、选项1:个案辅导就是提供信息28、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（2）。选项2:准确性29、根据（1），教师在日常的教学活动中要时刻注意自身行为对学生的影响，以身作则，为学生树立榜样。选项1:班杜拉的社会学习理论30、学校团体辅导多以（2）为单位。选项2:班级31、团体辅导室布置一般实用面积在约（4）平米，最好大于20平米。选项4:4532、中学生心理健康活动课的核心内容是（3）选项3:人格的健全发展33、在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进

7、行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是（4）选项4:备课以教材或参考资料为中心，重认知目标34、在生活事件量表中，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（3）选项3:丧偶35、青春发育期的主要特点是（4）选项4:身心发展迅速而不平衡36、我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（1）类型。选项1:纸笔练习37、心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（1）选项1:怎样看问题和障碍38、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

8、（4）选项4:勤于反思39、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（2）是一种经济而有效的方法。选项2:团体辅导40、游戏时人处于(2)，是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。?选项2:深度放松而又高度专注的状态41、一般的团体辅导室不会有（2）选项2:大圆桌42、目前中学生发展当中的首要问题是（2）选项2:受青春期发育影响的情绪和心理困扰43、下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（3）选项3:就事论事的观念44、心理咨询中最重要的原则是（1）选项1:保守秘密原则45、学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于（4）选项4:惩罚46、在指导教

9、学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住值，这位老师使用的是（2）学习策略。选项2:谐音法47、考试焦虑的心理辅导不包括（3）选项3:强调考试重要性48、在斯坦福比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（3）选项3:中上49、培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（4）。选项4:人格辅导50、中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（

10、2）选项2:心理闭锁性与渴求理解的矛盾51、一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是(3)选项3:要教学生以智慧52、因社会交往不良而形成的压力源属于(2)选项2:社会性压力源53、心理健康教育的系列目标不包括(4)选项4:完善54、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是(2)选项2:情感反映55、下面哪一种提问是

11、封闭式提问(1)选项1:当时有没有表示同意？56、以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为(1)选项1:心理辅导只是单纯的同情57、下列个案技术中不是影响性技术的是（3）选项3:倾听58、在考试焦虑量表中，对得分在（3）分者，有必要采取防治措施。选项3:5059、从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（2）选项2:培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力60、教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心

12、理健康教育工作中优化环境要注意(3)选项3:主体性原则61、关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是(2)选项2:进行奖励惩罚时，对人不对事62、团体辅导主要强调在（1）层面的功能，主张用间接的方式来改变人的思想和行为。选项1:认知63、个案辅导中最重要的原则是（2）选项2:保密性原则64、如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是（4）选项4:在比较中证明自己65、海洛教育集团的“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指的是教学策略优化中的（2）选项2:愉快教学66、下面哪一个不是A型人格的特征？（3）选项3:对周围环境中的

13、美好事物很有兴趣；67、团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（5）选项5:提高学生的应试能力68、对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（1）选项1:消退69、在江苏省青少年心理健康教育综合调查报告中显示，男生失眠报告率最高值在（1）年级。选项1:高三70、当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在（3）选项3:成人自我状态71、（2）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。选项2:生涯规划

14、72、著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意（3）选项3:尊重学生，学会宽容73、某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的(4)选项4:学习适应性分析74、自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？（2）选项2:放弃接纳，让一切顺其自然75、以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是（4）选项4:家庭关系中的我76、心理测量就是根据一定的法则用（1）对人的行为和心理加以确定。选项1:数字77、学校心理

15、健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：（2）选项2:系统性原则78、心理健康活动课的一般形式不包括（4）选项4:传授心理知识79、建立相互信任彼此接纳的团体练习有（1）选项1:信任之旅（盲走）80、心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻（3）选项3:全体性原则81、学记说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的（3）选项3:师德82、学校心理健康教育的主要对象是（3）选项3:正常的学生83、教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？选项3:投入阶段84、下列

16、各项量表中不属于人格测验的是（4）选项4:英语四、六级考试85、以下不属于倾听技术的是（3）选项3:共情86、将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？（2）选项2:以教师为中心87、关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？（3）选项3:教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色88、教师职业倦怠的表现体现在：（4）选项1:生理衰竭选项2:才智衰竭选项3:情绪枯竭选项4:以上皆是89、小心理健康教育课的设计原则是（4）。选项1:以学生为中心选项2:以情境为中介选项3:以经验为起点选项4:以上都是90、在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？小明：今天的培训在哪里？小红：你不会自己

17、看通知吗？（1）选项1:交错沟通91、面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？（2）选项2:倾向于挑战和变化92、在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是:（2）选项2:生命价值93、可信的测验未必有效，有效的测验（2）。选项2:必定可信94、健康的第四个境界是指（3）选项3:身心灵合一，启动人体的自然治愈力95、通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?（4）选项4:心理层次96、发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是（1）选项1:爱迪生97、教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？选项1

18、:从传授者到促进者98、关于心理健康教育的原则与技术的说法，正确的是：（3）选项3:符合原则的干预，在方法和技术上有点问题，至少不会伤害关系99、教师的个人成长包括(4)选项1:生命探索与表达生命选项2:角色探索选项3:提升自己选项4:以上全部100、“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？(1)选项1:接触认识熟悉阶段101、课堂教学和(2)是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。选项2:班级活动102、在（2）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。选项2:开放式询问103、促进学生自我成长的前提是（2），它包括

19、情感体验、价值体验和行动体验。选项2:体验104、当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。（2）选项2:先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流105、对于冲动哪项是无效的调试？（4）选项4:平时多锻炼，要不断提升自己的能力106、教师的口头表扬是最常用、最简便易行的（3）选项3:社会性强化物107、哪种类型的人不容易发生职业倦怠？（2）选项2:意志坚强的人108、小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（4）不是它的学习方式。选项4:举例式学习109、“科教兴国”、“百年

20、大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的（2）选项2:来源于社会的认同110、“家庭关系中的我”属于（3）练习。选项3:探索家庭影响111、以下不属于心理健康教育的目标与归属的是（2）选项2:德智体美劳全面发展和提高112、以下选项哪些不属于自负的表现？（1）选项1:面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务113、以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施(1)选项1:“教师减负”工程114、心理督导师就是心理咨询师的(2)选项2:咨询师115、教师问题行为不包括：（3）选项3:激将行为116、咨询室设置涂鸦墙，其目的是（3

21、）选项3:为不喜欢运动的学生提供宣泄空间117、社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（3）。选项3:人本取向118、PTSD的中文意思是（3）选项3:创伤后应激障碍119、“我要炸学校，谁也不知道.”体现了游戏的哪一境界？(1)选项1:宣泄的游戏120、辨认自身或他人压力的关键是(3)选项3:了解反常情绪反应以及相关的行为变化121、不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（4）选项4:心理健康教育主要是心理老师的工作122、心理辅导中的禁语不包括(2)选项2:我很理解你有这样的感受123、个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略

22、说法不正确的是3选项3:减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题124、在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（3）选项3:预防心理行为问题的发生125、从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（2）选项2:探索期126、“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？(3)选项3:过渡阶段127、下列练习中属于增强团体合作意识的是（1）选项1:解开千千结（解手链）128、在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（2）记忆方法。选项2:谐音法129、据调查，20

23、世纪美国有超过（4）的青少年存在不同程度的心理行为问题。选项4:50%130、大心理健康教育观首先是一种教育（1）选项1:思想131、学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的(1)选项1:负迁移132、成长中的青少年更关注（2）对自己的评价。选项2:同伴133、关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？(1)选项1:以学生为中心134、我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的(3)选项3:来源于学生的成才135、针对来访者：我太胖了

24、！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情(4)选项4:你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？136、艾森克人格问卷（EPQ）属于(2)选项2:人格测验137、当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是(4)选项4:肌肉紧张138、教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是(1)选项1:崇高的职业理想139、关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是(2)选项2:青春发育期提前140、“不用怕，明天一定会

25、烟消云散”这体现了哪种共情障碍？(3)选项3:乱下保证，使来访者高兴141、中学生的学习心理在方式上表现为?(3)选项3:教师指导142、陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是(1)选项1:教育原则143、冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：(2)选项2:独立性与依赖性的冲突144、团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括(1)选项1:在团体中产生消极的体验145、班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系(1)选项1:社会测量法146、“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？(3)选项3:慢性症状期1

26、47、游戏五境界中的最低境界是（1）选项1:紧张工作，不能游戏148、使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？(2)选项2:人性化的赋能原则149、（3）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。选项3:社会性支持150、中学生常见心理问题的主要表现(4)选项1:自卑选项2:孤独选项3:厌学选项4:三个都是151、心理健康活动课是一门以（1）为本位，使其获得心理体验的课程。选项1:学生152、在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是（4）选项4:癔病量表153、（4）共同构建生态化的心理健康教育模式。选项1:学校选项2:家庭选项

27、3:社区整合育人氛围选项4:以上都是154、关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（4）选项4:职业倦怠离我们还很远，不需要了解155、个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（3）选项3:个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法。156、在教师队伍中，如果有人觉得做什么都没有意思，会很紧张、烦躁、失眠，觉得很委屈、很挫败则他可能处于那种状态？（3）选项3:职业倦怠157、过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?（2）选项2:中间阶段158、下列（1）不属于沟通的几种模式。选项1:谈话沟通159、蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种（4）选项4:天地境界

28、160、发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是（4）选项4:居里夫人161、个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（2）。选项2:共情162、在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？（2）选项2:封闭式询问163、儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有（4）选项4:增量理论164、1998年出版的学校心理辅导一书作者是：（1）选项1:刘华山165、小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情

29、，自己肯定还是做不好。小明属于（3）归因风格。选项3:悲观型166、斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（1）个月智龄。选项1:2167、你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会：（3）选项3:了解他厌学的深层原因，帮助他面对168、以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是（4）选项4:团体辅导169、大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：（2）选项2:全员观念更新170、经斯坦福比纳智力量表测验，一个同学的IQ值是100，他的智力水平处于（3）？选项3:中上171、一个人的个性结构构成不包括？选项1：少年态172、关于生命，下列说法

30、不正确的是选项1：人无法改变命运173、作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：选项4：以上全部174、教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（4）选项4:真实性榜样175、“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？（4）？选项4:引导学生感悟176、下列（）不是班级文化的构成。选项2:行动文化177、下列（）不属于心理健康教育课特点。选项1:理解性178、从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是选项4:压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程179、沟通分析理论是20世纪（）加拿大心理学家艾瑞克伯恩创立的一种人格理论。选项2:60年代180、（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。选项2:焦虑181、为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？选项3:认识自己、接纳自己、爱自己182、古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：选项4:资料寻疑183、所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。选项2:班级精神1