全国职业院校技能大赛山东职业院校技能大赛.docx

1、全国职业院校技能大赛山东职业院校技能大赛2018年山东省职业院校技能大赛高职组“学前教育技能”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：学前教育技能赛项组别：高职组专业类别：教育与体育二、竞赛目的（一）落实幼儿园教师专业标准（试行）、幼儿园教育指导纲要（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南、教师教育课程标准和中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）等精神，助推学前教师教育事业发展。（二）展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校学前教育专业建设和教学改革，促进人才培养质量的提升。（三）增进校际办学经验交流，促进学前教育专业办学质量的稳步提高。三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容根

2、据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项的举办，更好地提升学生综合职业能力。2018年山东省高职院校学前教育专业学生技能竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）（A选手、B选手）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手）运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。本项目现场操作，要求每个参赛队员在60分钟内完成。项目1-2：幼儿故事讲述（A选手）运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。项目提供幼儿故事。项目1-3

3、：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。以上两项目（项目1-2与项目1-3）要求参赛队员在8分钟内完成。项目1-4：主题简笔画（B选手）运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力。赛场提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板），参赛队员不得自行携带任何材料和工具。本项目现场操作，要求每个参赛队员在30分钟内完成。项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（B选手）保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点

4、进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。答题时间为40分钟（含观看视频时间）。幼儿教师职业素养测评部分, 50道选择题和1道材料分析题，试题均在大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率计算得分；材料分析题主要考察选手的职业认知、职业道德和思维品质。答题时间为40分钟。项目3：幼儿园教育活动设计（A选手）该项目以主题为切入点，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。项目提供主题内容及相关素材。说课过程要求在7分钟内完成。（二）

5、竞赛时间本次大赛具体的竞赛日期，由山东省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定。四、竞赛方式本赛项为团体赛，以学校为单位组织报名参赛。每个参赛院校推荐1队参赛，参赛队由2名学生选手（A、B选手各1名）、1名领队、不超过2名指导教师组成，指导教师须为本校专兼职教师。不得跨校组队。五、竞赛命题（一）本赛项由赛项专家组负责建立试题库。（二）本赛项样题在竞赛规程附件中。（三）竞赛时使用的赛题，在现场监督人员的监督下，由裁判长组织随机抽取，按照保密规定印刷、存放和领用。六、竞赛规则（一）参赛选手报名参赛队及参赛选手资格按照山东省教育厅等5部门关于举办2018年全省职业院校技能大赛的通知（鲁教职字【2

6、018】27号）文件的有关规定执行。非学前教育专业的学生不得参赛。凡在往届全国、全省学前教育专业技能大赛中获一等奖的学生，不得参赛。不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如比赛前参赛选手因故无法参赛，须在开赛10个工作日之前由参赛院校出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。（二）熟悉场地1.参赛选手应在竞赛日程规定的时间熟悉竞赛场地，选手可进入竞赛场地体验。2.参赛队熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定或有异议时，必须在2小时内由领队提出书

7、面报告送交竞赛仲裁组提请组委会安排整改，超过时效将不予受理。（三）检录与加密1.检录：正式竞赛前，参赛队按领队抽签顺序分批次参加检录，选手必须携带身份证、学生证、参赛证（简称三证）。检录后选手的三证装入密封袋中单独保管，选手竞赛完成后签字并领回个人身份证件。三证不全者原则上不能通过检录，特殊情况，如学生证丢失不能及时补办，须经所在学校出具学籍在读在籍证明，身份证丢失的，须到当地公安机关办理临时身份证。2.加密：通过检录的选手取得加密号牌，加密号由选手亲自抽取，加密裁判统计制表签字。（四）正式比赛1.选手凭加密号牌进入备考室，根据竞赛内容，合理计划安排。2.各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令

8、后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。3.竞赛过程中，选手须自觉接受裁判员的监督和警示，以确保人身及设备安全。选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该选手竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决，如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给该参赛选手补足所耽误的竞赛时间。4.参赛选手须按照程序提交竞赛结果，过程裁判在竞赛结果的规定位置做标记，并与参赛选手一起签字确认。5.竞赛期间参赛选手不得自行离场，不得携带手机及其它电子设备。6.竞赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保设备及人身安全，并接受裁判员

9、的监督和警示。竞赛结束，参赛队须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开。（五）成绩评定1.竞赛采用结果评分和现场评分相结合方式。评委集中对B选手作品（“幼儿园保教活动课件制作”、“幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评”、“主题简笔画”等赛项）予以结果评分；对A选手的比赛项目“主题网络图、教学设计、说课、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演”等赛项，予以现场评分。裁判员应在相应评分表处签字。2.成绩评定后，由加密裁判统计成绩，签字封存，由裁判长和监督组长共同签字后，由专人封存。（六）成绩公布在竞赛监督组、竞赛办工作人员监督下，将竞赛成绩进行核算，获得各参赛队对应的成绩。召开竞赛组委会会议，由裁判

10、长汇报竞赛情况和结果，会议对竞赛成绩审核。在闭幕式时公布成绩。（七）竞赛纪律1.所有有关专家和裁判将签订保密协议，严守保密纪律，不得私自透露赛题非公开部分的内容。2.任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助、影响参赛选手。对造成后果的视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。3.竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入竞赛现场，参赛人员竞赛完毕应及时退出竞赛现场。对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。4.裁判员、仲裁组成员、其他工作人员违反工作守则，经大赛组委会核实后视情节轻重予以警告处分或取消其任职资格。5.对违反竞赛各种纪律的参赛选手及所在

11、代表队和单位，视情节轻重、后果影响，予以取消竞赛评奖资格或通报批评。七、竞赛环境（一）B选手竞赛环境1.标准化计算机教室，场地大小要与参赛人数相匹配，参赛选手独立座位。2.配备Windows 7及以上、Office 2010及以上（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash 8及以上、Windows 图片查看器、Photoshop CS5及以上。输入法包括：搜狗拼音输入法、微软拼音2010、万能五笔输入法、智能ABC。 3.提供8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板。4.在适当的位置配备录像设备。（二）A选手竞赛环境1场地要求：竞赛室两间，等候室、备考室的大小、数量要

12、与参赛选手人数相匹配，并配有应急考场。各场地根据要求在适当的位置配备录像设备、钢琴，并有转播赛况能供师生共同观摩的场地。2.竞赛器材：竞赛室2，赛项执委会提供品牌钢琴一架；备考室，赛项执委会提供电钢琴一架，课桌椅一套，签字笔（红黑各一支）、HB铅笔、高级绘图橡皮、计时器，数量各1，A4试题纸3张、A4草稿纸3张。八、技术规范（一）幼儿园教师专业标准（试行）（二）幼儿园教育指导纲要（试行）（三）3-6岁儿童学习与发展指南（四）教师教育课程标准（五）中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）九、评分标准项目1 幼儿园教师综合技能测评（基本功）（共35分）项目1-1 幼儿园保教活动课件制作（共10分）内

13、容评分标准分值课件制作10分科学性取材适宜，内容科学、正确、规范，体现幼儿年龄和领域适宜性。2教育性片段教学内容设计完整，符合幼儿园保教活动的主题要求，结构清晰，能激发幼儿兴趣。3技术性1.课件的制作和使用，满足各项技术性要求。2.操作简便、快捷、演示流畅、结构合理，能较好服务于保教活动。3艺术性1.色彩协调，风格统一。2.画面设计新颖，富有童趣。2评分分档科学性高，教育性好，技术性强，富有艺术性，符合幼儿学习特点。9-10科学性较高，教育性较好，技术质量较强，有一定艺术性，基本符合幼儿学习特点。7-8科学性、教育性、技术性、艺术性均一般，不太符合幼儿学习特点。5-6该项课件内容不完整或提交未

14、成功。0-4项目1-2 幼儿故事讲述（共5分）内容评分标准分值幼儿故事讲述5分基本功1.语音标准，口齿清晰，语速适宜，表达流畅，内容完整。2.恰当、自然地运用语言技巧；感情充沛、精神饱满、抑扬顿挫。3.脱稿讲述。2表现力1.语气、语调、动作、表情符合角色形象，符合故事内容和特点，有感染力。2.故事内容加工合理，表现具有个性。1儿童化1.讲述富有童趣，适合幼儿学习与欣赏。2.恰当运用态势语言，能激发幼儿倾听兴趣，亲和力好。2评分分档基本功扎实，表现力好，创意好，幼儿意识好。4-5基本功较扎实，表现力较好，创意较好，幼儿意识较好。3-4基本功较一般，表现力一般，创意一般，幼儿意识一般。2-3该项未

15、完成。0-1项目1-3 幼儿歌曲弹唱与歌表演（共15分）内容评分标准分值幼儿歌曲弹唱8分基本功1.儿童歌曲演唱完整，音准节奏准确，咬字吐字清晰，歌词准确无误；真假声结合自然，声音通畅。2.根据儿童歌曲的原调准确弹奏，指法、触键规范；和弦编配、和声织体运用恰当。3.弹唱配合协调，声部平衡，弹唱流畅、完整。2表现力1.演唱情绪的处理独到，彰显歌曲个性。2.根据歌曲意境编配和声织体，旋律演奏具有美感；准确处理伴奏音色，合理配合歌曲演唱。2儿童化1.歌曲弹唱富有美感和童趣，能引发幼儿欣赏的兴趣。2.设计的前奏、间奏、尾奏符合歌曲特点，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。3.声音能准确表达歌曲情感，塑造儿童

16、歌曲音乐形象，适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。4歌表演7分基本功1.肢体动作协调、优美，动作连接顺畅。2.能合理运用各种舞蹈语汇进行创编。3.儿童歌曲演唱完整，音准节奏准确，演唱时气息稳定，歌曲演唱情绪与舞蹈动作所表达的情绪相一致。2表现力1.歌曲所表达的情绪与意境把握准确，体现儿童歌曲的风格特点2.动作流畅，能够把握儿童的年龄特点。2儿童化1.歌表演富有美感和童趣。2.歌曲演唱能准确表达歌曲情感，舞蹈动作创编符合歌曲特点。3.适合幼儿感受与欣赏、表现与创造。3评分分档基本功扎实，表现力好，创意好，符合幼儿学习特点。13-15基本功较扎实，表现力较好，创意较好，基本符合幼儿学习特点。10-12

17、基本功较一般，表现力一般，创意一般，不太符合幼儿学习特点。7-9该项未完成。0-6项目1-4 主题简笔画（共5分）内容评分标准分值主题简笔画5分基本功1.构图合理，线条简洁、流畅 。2.造型形象、生动，主题鲜明，画面丰富。2表现力画面富有美感，具有新颖性和个性表现。1儿童化1.画面生动，富有童趣，适合幼儿欣赏。2.巧妙运用铅笔画技能，充满儿童稚朴纯真之美 。2评分分档基本功扎实，表现力好，创意好，幼儿意识好。4-5基本功较扎实，表现力较好，创意较好，幼儿意识较好。3-4基本功较一般，表现力一般，创意一般，幼儿意识一般。2-3该项未完成。0-1项目2 幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（共

18、30分）内容评分标准分值幼儿园保教活动分析15分思维品质1.观点正确鲜明，思路清晰，分析透彻，内容详尽，逻辑性好。2.用词准确，语句通顺，格式规范、条理清楚、卷面整洁。4教育理念1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确。2.具有科学教育观、教师观，能对教师的保教言行、职业道德作出正确判断与分析，理由科学、充分，符合纲要、指南精神。6教育建议1.有建设性或创新性的观点和建议。2.建议具有针对性、科学性、合理性，能促进幼儿发展。5评分分档教育理念科学，教育建议符合幼儿特点，思维品质优秀。13-15教育理念较科学，教育建议基本符合幼儿特点，思维品质较不错。10-12教育理念科学性一般，教

19、育建议不太符合幼儿特点，思维品质一般。7-9该项未完成。0-6幼儿教师职业素养测评15分选择题大赛的考核系统根据参赛选手50道题目（选择题）作答的正确率自动计分，每答对一题得0.2分，包含职业基本素养与保教保育两大类别。10材料分析题职业素养1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确。2.具有科学的职业认知，能对教师的保教言行、职业道德、职业礼仪作出正确的判断与分析，理由科学、充分，符合纲要、指南等精神。3思维品质1.观点正确鲜明，思路清晰，分析透彻，逻辑性好。2.用词准确，语句通顺，格式规范、条理清楚、卷面整洁。2评分分档职业认知好，职业道德好，思维品质优秀。4-5职业认知较好，职

20、业道德较好，思维品质较优秀。3-4职业认知一般，职业道德一般，思维品质一般。2-3该项未完成。0-1项目3 幼儿园教育活动设计（共35分）内容评价标准分值教学活动设计15分主题网络图1.能充分运用给定的资源，并能依据自己对主题的认识，拓展相关的资源。2.主题网络图绘制具有丰富性、科学性、具体化和操作性强等特点，充分考虑到生活化、兴趣性、适宜性、幼儿主体性和家园合作等因素。5活动目标1.活动目标符合纲要和指南精神，符合各领域的总目标和幼儿年龄阶段特点，切合儿童的发展水平和发展需要。2.具有全面性，能围绕给定的主题，难度适当，对整个活动具有导向作用。3.陈述简洁明了、主体统一、针对性强、具体可操作

21、，充分体现本领域特点，能考虑到各领域间相互渗透。2活动准备1.活动前的知识储备、环境创设（墙饰布置、区域材料准备、活动材料准备、空间安排等）均符合实现教学活动目标的要求。2.环境材料适宜，最大程度地支持和满足幼儿学习、探索、操作活动的需要。3.有效利用现代化教学手段，适用、适时、适当地增加活动的实效性和趣味性。2活动过程1.过程设计结构严谨，层次清晰，各环节之间过渡自然流畅，体现循序渐进，有层次感。2.教学方法和活动组织形式选择适宜，能体现幼儿的主体性，为幼儿提供感知与操作的机会，安排充分的思考和探索时间。3.提问具有思考性、启发性、开放性特点；能预测教学活动过程可能出现的问题并能设计出相应教

22、学活动策略。4.活动详略得当，重难点突破时间充分，能较好的突出重点，突破难点；教学手段设计针对性强，既适合于幼儿的认知特点，支持儿童的学习，又有利于学习目标的达成。4其它1.文字表述逻辑清楚，格式规范完整，无错别字。2.活动设计新颖，教学方法巧妙独特，有一定创新和突破。2说课20分说内容1.能结合主题网络图、根据幼儿年龄特征和发展水平阐述内容选择的理由。2.能正确分析、理解教学活动内容（素材），在客观分析幼儿的发展状况和已有经验的基础上，充分挖掘教材的价值，选取适合幼儿学习的内容。4说目标1.阐述目标的具体内容并说明目标制定的理由和依据。2.准确把握重点和难点，说明确定重难点的理由和解决重难点

23、的方法和策略。4说过程和方法1.能清晰说明各环节的设计与目标达成的关系。2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由。3.合理设计，准确预估教学效果，措施得当，应变性强。8现场表现1.仪表大方，举止文雅，表情自然、丰富，有亲和力。 2.语言规范，条理清楚，逻辑性强，表达流畅，有感染力。3.时间把握准确（超时相应扣分）。4评分分档思路清晰合理，符合领域特点和幼儿特点。30-35思路较清晰合理，基本符合领域特点和幼儿特点。24-29思路清晰合理欠缺，不太符合领域特点和幼儿特点。18-23该项未完成。0-17十、评分方法在竞赛组委会的领导下，赛前组织专家组制定评分体系，裁判组成员确定评分细则，确保成绩评

24、定公开、公平、公正、透明，无异议。（一）裁判员选聘设总裁判长1人，全面负责赛事裁判工作；现场评分裁判10人，负责“幼儿园教育活动设计”和 “幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌表演”等赛项的评分；结果评分裁判5人，负责“幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评”、“幼儿园保教活动课件制作”、“主题简笔画”等赛项评分；仲裁组3人，负责监督和仲裁的工作。（二）评分方式本赛项为团体赛，每队竞赛由A、B选手组成，分别按规定完成各自比赛任务，由各组裁判逐项分组评判，最后累加各队A、B选手的比赛成绩，为最终比赛结果。（三）成绩产生团队成绩按100分制计分。在监督组监督下，由裁判长指定解密裁判启封检录抽签二次加密

25、档案、一次加密档案，找出各参赛队与加密对应关系；将竞赛结果分别由加密号转换为参赛队；将相应赛项的分值加和，其中参赛队总分取两名选手的个人成绩加和，得出总分；然后进行分值排序；打印封装。团队总分构成见下表。竞赛环节项目总分团队总分A选手幼儿故事讲述555100幼儿歌曲弹唱与歌表演15幼儿园教学活动设计15说课20B选手幼儿园保教活动课件制作1045幼儿园保教活动分析15幼儿教师职业素养测评15主题简笔画5竞赛成绩相同时，A选手成绩高的名次在前。竞赛成绩、A选手成绩均相同时，名次并列。（四）成绩复核为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍（选手）的成绩进行复核；对其余

26、成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。（五）成绩公布最终成绩经复核无误，由裁判长、监督人员共同签字确认。根据竞赛规则，召开竞赛组委会会议，由裁判长汇报比赛情况和结果，会议对竞赛成绩审核。经组委会研究通过后，在闭幕式上公布。（六）特殊情况1.损坏赛场提供的设备等不符合职业规范的行为，视情节扣 5-10 分。2.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为，情节严重的，取消参赛队评奖资格。有作弊行为的，取消参赛队评奖资格。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作

27、的，取消参赛队奖项评比资格。十一、申诉与仲裁大赛采取二级仲裁机制。各赛项设赛项仲裁工作组，大赛执委会设仲裁委员会。各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁工作组提出申诉。申诉主体为参赛队领队。申诉启动时，领队向赛项仲裁工作组递交亲笔签字同意的书面申诉报告。申诉报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。提出申诉的时间应在竞赛结束后（选手赛场竞赛内容全部完成）1小时内。超过时效不予受理。赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的2小

28、时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可由市（高职院校）领队向仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。十二、竞赛观摩竞赛设置了专门的观摩室，竞赛观摩对象为参赛院校师生及相关从业人员。观摩要求：（一）观摩凭观摩证入场，按工作人员要求在指定区域内观摩。（二）保持安静，不得喧哗。（三）若出现干扰比赛正常进行的行为，工作人员有权将相关人员带离现场。（四）观摩过程中禁止使用摄像机等对比赛过程进行录像。十三、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队名称统一使用规定的院校代表队名称，不得使用其他组织、团体的名称。2.参赛队选手在报名获得确认后，原则上不再更换。报

29、名结束后，如参赛选手因身体等特殊原因无法正常参赛需更换人员的，由选手所在院校向大赛执委会办公室提交书面申请并加盖公章，经审核后统一办理。竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席竞赛。3.各参赛队要按执委会统一要求，准时到赛前领队会现场。会议期间要认真领会会议内容，如有不明之处，可直接向工作人员询问。4.各参赛队要注意饮食卫生，防止食物中毒。5.各参赛队在竞赛期间，安排为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险。要保证所有参赛选手的安全，防止交通事故和其他意外事故的发生。（二）指导教师须知1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名

30、次无效。2.参赛人员须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。已检录入场的参赛选手未经允许，不得擅自离开赛场。3.竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判、现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入竞赛现场，参赛人员竞赛完毕按要求应及时退出竞赛现场。4.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件和允许自带的文具等。5.参赛选手认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定，或对裁判等工作人员的工作有异议时，必须在 1 小时内由领队提出书面报告送交仲裁组。口头报告或其他人员要求解释处理，仲裁委员会不予受理。6.参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则以弃权处理。7.对申诉的仲裁结果，领队要带头服从和执行，还应说服选手服从和执行。