高考语文二轮复习专题三小说阅读训练 教案.docx

1、高考语文二轮复习专题三小说阅读训练 教案训练一情节结构分析练前提醒高考试题对小说情节的考查具有较强的综合性，设题往往与小说的环境、人物、结构和主题紧密相关。常见的题点有：梳理、概括情节(很少考)；情节整体的构思与布局(重点)；某一情节(含开头、结尾段落)的作用(重点)。1.分析整体情节构思、布局题。抓住特点，可以从线索安排、叙述技巧、情节技巧等角度判断。分析作用：一要结合技巧、特点来表达，如双线的作用是使内容充实、主题丰富等；二要综合考虑情节、人物、环境、主旨方面的作用，且“作用”阐述要具体。2.分析情节作用题。情节方面：为下文做铺垫，设置悬念，推动情节发展或转折，呼应某一情节等。要特别注意该

2、情节在全文中的位置及在情节链中的某一环。环境方面：突出交代人物活动的环境，使环境更具典型性等。人物方面：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满等。主题方面：揭示/表达/寄托/暗示了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。读者感受方面：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。3.分析结尾表达效果。答这类句段作用题，一要结合段落内容(写人还是写景、叙事)，二要学会把它们转换为情节、人物、环境描写等在全文中的结构作用即可。结尾段要特别注意其位置和内容特点，从表现手法、人物、情节、主旨及读者等角度综合思考。一、阅读下面的文字，完成文后题目。

3、(15分)标签：微型小说幸亏“未遂”未遂赖海石一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴，缓缓启动，晃晃悠悠地跟在老太太后面。文化广场上，一群大妈随着音乐起舞。老太太远远站在她们后面，跟着做动作：甩手、抬腿、扭头、弯腰突然，老太太身体一歪，瘫软在地。从停在广场边的破中巴上，跑下来两个中年汉子，抱起老太太，手忙脚乱地按、压、掐了一阵后，急急慌慌地把老太太抬上破中巴。破中巴突突突地喘着粗气向医院驶去。医院，急救室。医生们正在有条不紊地抢救。一个护士高声喊：“家属家属，去收费处缴费！”中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去。在收费窗口，中年汉子对护士说：“护士，我是送老太太过来的，我不是家属。我有他儿子电话。我的手机打

4、不了，我报号码你打一下她儿子电话好吗？”护士打完电话，往窗外一瞧，中年汉子早跑没影儿了。三天后，小酒馆。彭老板举杯：“任大成，来，我先敬你一杯。谢谢你把我妈送医院，救了她一条命。”又说：“我有一事不解，你为什么不用手机直接打我电话？为什么叫医院打？护士打电话的时候你为什么要跑掉？如果不查医院监控，我都不知道是你送我妈来的医院。”任大成说：“我的手机那时刚好出问题了，打不了。我跑掉是因为我有事要办，怕医院误会，以为我是肇事者，抓住我不放。”彭老板说：“哦，原来是这样。你是我的恩人，我会永远记住你的。另外，欠你那八十多万工程款，我一定想办法结清给你。你等我的好消息。来，我再敬你一杯。”这回彭老板没

5、有食言，半个月后，他把八十多万元转到了任大成账上。任大成手下的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。虽然拖欠了两年多，但事情总算有了圆满的结果。把钱款分发给工人后，任大成打算请彭老板喝一次酒表示感谢。按响别墅门铃后，出来开门的是一个陌生的老爷子。任大成疑惑地问：“请问彭老板在家吗？”“你是说这别墅原来的主人吗？”老爷子说，“他把别墅卖给我们了，他搬走了。”任大成很吃惊，难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了？他拨通了彭老板的电话：“彭老板，我到你别墅找你，才知道你卖了房子，你现在住哪里？”“我在老围租房子住。”老围？任大成知道，老围可都是百多年前的土坯瓦房，而且是危房，没几个人在那里住。难道彭老

6、板穷到了这种程度？任大成说了句：“我过去找你。”也不等彭老板回话，就挂断了电话。老围路口。彭老板早已站在那里等候。任大成说：“走，去你家看看。”彭老板说：“看啥，想耻笑我落魄？走，喝酒去。”硬拉任大成进了旁边的小酒馆。任大成举杯：“彭老板，今天我先敬你，我代表二十多个工人师傅敬你，为了给工人发工资，你把别墅都卖了，我们以后还跟着你干，你会东山再起的，别墅会再回来的！”彭老板的声音有点哽咽：“我不是不知道你们的难处。我如果不是被别人骗了二百多万，怎么会拖欠你们那么久”任大成眼睛有点湿润，又举起一杯酒：“彭老板，我以前对你有误会，以为你故意拖欠我们工资。我自罚一杯。”说着一饮而尽。那天，在文化广场

7、，任大成和另一个中年汉子本来是想绑架彭老板的母亲来逼迫彭老板结清欠款的，没想到还没开始行动，老太太就突然晕倒了，他们只好把她送到医院。否则否则，任大成现在就不是坐在这里喝酒，而是蹲在大牢里了。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()A.小说开头写“一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴”，并非闲笔，而是为后文发生的一系列“意料之外的故事”埋下伏笔。B.动作描写是小说的一大特色，如“中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去”，这一动作描写生动地彰显了人物复杂的心理活动。C.小说中任大成和彭老板在小酒馆喝酒时，两个人推心置腹地交谈起来，这一情节充分地展现了二人真诚的性格特征。D.

8、小说通过任大成和彭老板之间跌宕起伏的故事，表现了“赞美纯朴善良人性、批判社会中不诚信的丑恶现象”这一主题。答案D解析“批判社会中不诚信的丑恶现象”并非小说主题。文中的彭老板拖欠工程款，是因为他被别人骗了二百多万，并非有钱不还。小说的主旨是赞美纯朴善良的人性。2.小说在情节上环环相扣，构思巧妙。请结合小说简要梳理、概括。(6分)答：_答案小说开头展现了一个常见的救人的故事。接着笔锋突转，被救的是彭老板的母亲，彭老板良心发现，立刻还清了拖欠的工程款。情节再转，彭老板还款，是卖掉了自己的别墅。结尾再掀波澜，揭示出小说开头的“救人”事件，竟是一个精心策划的犯罪未遂案件。(每点2分)解析解答本题，应紧扣

9、题干中心词“情节”和“环环相扣”。小说开头直接写了从小中巴车上下来的两个汉子救了晕倒的老太太。然后交代晕倒的老太太是彭老板的母亲，彭老板欠救人的任大成一笔工程款，为感激任大成救了自己的母亲，彭老板立刻还清了拖欠的工程款。接着交代彭老板所还的欠款，是他卖掉自己的别墅所得的，情节发生了转折。结尾交代原来任大成因向彭老板要不到工程款，本是想绑架彭老板的母亲来逼迫彭老板结清欠款的，碰巧老太太晕倒了，这才救了人，这个结尾出人意料。作答时，按照开端、发展、高潮、结局来分析情节即可。3.小说结尾交代了事情真相，这样写有什么好处？请结合小说简要分析。(6分)答：_答案情节上，补叙使小说情节完整，结构严谨。形象

10、上，使任大成这一人物形象更加丰满。艺术效果上，既出乎意料，又在情理之中，增强了小说的可读性；由作者点出真相，增强了故事的真实感。(每点2分)解析考查小说结尾的作用，可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效果，结尾与环境的关系，结尾和前文情节的关系，结尾对于表现人物形象的作用，结尾对于表现小说主旨的作用。小说结尾交代了事情真相，原来任大成本是想绑架老太太来逼迫彭老板还钱的，正巧老太太晕倒了，任大成这才救了老太太。从情节上分析，这个结尾是补叙，这个补充交代的结局使小说的情节更加完整。从表现人物形象的角度分析，前面表现的是任大成的热心和善良，做好事不留名，结局揭示出原委，原来任大成是想绑架老

11、太太，“救人”只是一个精心策划的犯罪未遂案件，这也让读者看到了任大成的另一面，丰富了人物形象。从结尾的表达效果看，这个情节很是出人意料，因为结尾任大成的形象和前文完全不同；同时这个结尾又在情理之中，从前文任大成的车一直晃晃悠悠地跟在老太太后面可以看出，这是有目的的盯梢；任大成送老太太去医院之后，不用自己的手机打给彭老板，又偷偷溜了，是因为心虚。这样写能使小说情节更加波澜起伏，吸引读者。二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分)阅读文签：微型小说贫困中的坚守贵客来临高沧海初二，媒人递信儿说，初六大李庄要来人。我爹当然知道大李庄来人事关重大。但我爹是个疲塌主儿，初六，还早着哩！我爹手搭凉棚看天，

12、这日头也是个贫命，你就是这天上的皇帝佬，何不坐床上，喝一碗玉米糊糊肉沫粥，再喝一碗红糖水冲鸡蛋花，穿大袍子蹬皮鞋，不忘提瓶好酒，比如沂河白干，慢慢来上天，没人会嫌你懒，偏偏急三火四，让人一睁眼它就挂天上好几竿子高，容不得人好好喝一碗玉米糊糊粥。我娘催我爹，日子定了，那就按媒人说的来，快去他姑家和他奶奶家拉几口缸顶数，问问肖大家的，把她家的猪赶到咱圏里来，还有，豆地里的草该比豆还高了。我爹捧住脑袋，你烦不，还让人好好吃饭不，糊糊粥，糊糊粥，啥时能见天喝上碗红糖水冲鸡蛋花。红糖水冲鸡蛋花是我们这里待客的最高规格，得是贵客上门。即将来的大李庄女女家，就是贵客。大李庄的女女家相中了我哥，我哥当兵去新疆

13、了。女方家上门来访是我们这里的规矩，人家金疙瘩银疙瘩的女女将来要在这里生活一辈子，一个锅里摸勺子的是什么样的人，走什么样的街，住什么样的屋，父母兄长都要一一把脉。看中人在相亲的过程里只占三分，看看家庭是否安康富足和睦，又占三分。有了这六分，女方家便可坦然喝下男方准备好的红糖水冲鸡蛋花，高声说，谈婚论嫁，皆大欢喜。否则，人家会抬头看天说，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，恁桌上的红糖水冲鸡蛋花怎样地鲜艳夺目，香气扑鼻，人家眼皮也不抬，迈腿就告辞，不管媒人的一脸灰。亲事到这份儿上，十分里六分清零，基本就算黄了。我娘对我爹说，等事都办妥了，初六那天，有你喝的。我爹说，到他姑家到他奶奶家，就这

14、几脚路，缸盆那啥的，我一霎儿就办得。回头遇上肖大家的，我给她说说，我只给她一说借她家的猪使使，一说就中。我爹说，才喝了一碗玉米糊糊粥，清肠寡肚的，好难受，我喝口酒，喝口酒耍耍它。爹喝了酒，一头栽炕上，直睡到红日西沉。初三，我爹把最后一口酒倒进肚里，用筷子从已空了的咸鸭蛋壳里掏了三掏，又舔了一嘴后，大门响了。天哪，大李庄的贵客来了，大李庄的贵客，提前来了。大李庄的贵客在堂屋里转了一圈，我娘挣扎着从黑乎塌塌的床上抬起身来，为首的贵客伸出双手握住我娘的手说，大嫂，你身体不好，莫起来。没有传说里的十口大缸，每口缸里都装着满当当的粮食，没有画着喜鹊登枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，没有镶着红梅花的茶壶茶杯，更

15、别提缝纫机收音机了，油星麻花的小方桌上，只有倒着的一个破酒盅，一个掏空的鸭蛋壳。喝得歪歪扭扭的我爹扶着门框说，不对，日子不对咧。贵客们交换一下眼神，来到院子里，猪圈里没有传说中的肥猪，也没有成群的猪崽儿。我奶奶听说贵客来了，举着包红糖风一样赶到我家。贵客站在猪圈边儿拱手说，老人家，日头高咧，田里的草要锄咧，圈里的猪要喂咧，告辞。白花花的太阳照着猪圈上的茅草，照着猪圈边儿上的一卷儿钱，是钱，真真切切的钱，我爹即便站在十步开外闭上眼都能嗅到钱的味道，他捡起来，一时通往村外那条路上风起土涌的都是我爹变了腔调的喊声，钱，大李庄的钱，大李庄的钱掉了！大李庄的贵客很镇定，为首的贵客淡淡地摆摆手，说他们谁也

16、没掉钱。我爹说，可是，可是贵客说，回了。我爹蹲在猪圈边儿抱着头，二十块钱哪，小学校里的邱麻子邱校长一月才使多少钱。我爹仰起脸，他闭上眼睛，一手儿沂河老白干，一手儿红糖水冲鸡蛋花，神仙呀！我爹笑了，我爹攥着钱，又呜呜地哭了。我爹用我奶奶拿来的那包红糖冲了三碗鸡蛋花，他一碗娘一碗我一碗。爹一气儿喝光了那碗鸡蛋花，一抹嘴，出去了。爹用那二十块钱，买回来两头小猪崽儿。两年后，正如媒人说的那样，我家每口缸里都装着满当当的粮食，有画着喜鹊登枝的红塑料壳绿塑料壳暖瓶，有镶着红梅花的茶壶茶杯，肥猪满圈也就罢了，更重要的是，还有一台让人看不够爱不够的电视机。大李庄的女女嫁过来了。我哥悄悄地说，女女她爹一高兴没留

17、住嘴，如果爹那天捡了钱，没有追出来，这亲事就算黄了；即便追出来，却又买了酒吃，这亲事也算黄。女婿家穷，倒不是最要紧，要紧的是人不能落了价儿。4.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()A.小说突出的时代背景是“贫穷”，但小说没有着力揭示贫穷的社会原因，而是写人性在贫穷与物欲面前的坚守，读至最后如雾散开，暖阳照彻，使读者感到希望。B小说采用第一人称，“我”是家庭成员之一，没有完整的性格特征，主要是起到故事见证和线索的作用，同时能增强小说叙事的真实性。C.虽然是小小说，但人物形象丰满。“我爹”的疲塌、懒散，差点耽误了哥的婚姻大事，但在二十块钱面前，他经受住了考验，使人物形象鲜

18、活而饱满。D.小说结尾，作为一种“补叙”，补足了前面的情节。女女爹的一席话掷地有声，发人深思，揭示了小说的主题，使小说具有以小见大的特色。答案B解析“我”在小说中并没有起到线索作用。5.在小说短小的篇幅里，作者有意识地让情节完成两次以上的反转变化，这是小说的情节技巧。请简要叙述文中的两次情节“反转”，并分别分析其作用。(6分)答：_答案(1)为了让儿子相亲成功，爹、娘提前筹划，然而计划还没来得及实施，女方家人提前造访，使情节出现逆转；(2分)贵客临走前的表现，让“我爹”感觉亲事要黄，却有意留下二十块钱，使小说的结局朝好的方面发展。(2分)(2)作用：第一次反转，表现了“我”家的贫穷和“我爹”性

19、格的“疲塌”，为下文家庭境况的变化和“我爹”性格的变化做了铺垫(或“推动了故事情节的发展”)；第二次反转，既表现了“我爹”诚实的品质，又带来了“我爹”幡然醒悟、发奋图强的转机，为最终得知真相、揭示小说主题做了铺垫。(2分)解析该题两问。第一问虽说是情节概括题，但必须包括“转”的前后内容，语言组织最好用转折句。第二问分析情节作用，紧扣情节与人物两方面回答。6.小说结构上的一大特色是多次前后照应，试举例简要说明，并分析其作用。(6分)答：_答案(示例一)红糖水冲鸡蛋花在小说中多次提到。(2分)把它作为农村待客的最高礼遇，反映了当年农村的贫困。女方相亲时对男方家满意后才会坦然喝下这碗红糖水，反映了地

20、方民俗。推动情节的发展。由这种待客的最高规格引出贵客临门；由“我奶奶”临时举着包红糖来我家，暴露了我家的“家底”，引出贵客告辞；“我爹”把红糖冲了三碗鸡蛋花，把嘴一抹，下决心用勤奋努力改变家庭面貌。(4分，作用分析答出两条即可)(示例二)塑料壳暖瓶、茶壶茶杯在文中多次出现。(2分)先前，由于来不及准备，家里没有塑料壳暖瓶，没有茶壶茶杯，更别提缝纫机收音机，反映了家庭经济的贫困，也反映了“我爹”的不勤劳。两年后“我家”什么都有了，甚至还出现了当时比较时尚的电视机，成为“我家”经济上翻身的成果，表现了诚实劳动创造幸福的主题。(4分)(示例三)玉米糊糊粥在文中多次出现。(2分)第一次“我爹”把它当作

21、皇上般的享受，反映了长期贫穷生活束缚了农民的眼界。第二次“我爹”把糊糊粥和红糖水冲鸡蛋花作为两种生活的象征，体现了贫穷的农民有改变生活的强烈愿望。第三次“我爹”喝了一碗糊糊粥感到难受，既表现了生活的贫穷，也表现了“我爹”找借口喝酒的慵懒(疲塌)，因喝酒耽搁了一天时间，也为下文的情节做了铺垫。(4分，作用分析答出两条即可，若有其他答案，合情合理亦可给分)解析本文的照应特点十分突出。让物件勾连前后情节，形成照应。明白了这一点，就迎刃而解了。说“物件”前后的作用，注意它在环境、情节、人物、主旨等多方面的作用。训练二叙事艺术赏析练前提醒赏析小说的叙事艺术是近几年小说考查的热点之一，赏析角度主要有叙述人

22、称、叙述视角、叙述顺序、叙事线索、结构安排等。答题时一要准确判断叙述的特点，尤其是判断故事的推进方式，如对话推进、虚实交织、抑扬手法、“欧亨利式”结尾等；二要具体分析叙述效果，既要扣住叙述本身效果，又要结合这种叙述手法给全文情节、人物塑造、主旨表达及小说风格等带来的效果进行分析。一、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分)阅读文签：微型小说传承传统文化百鸟朝凤(节选)肖江虹晒花节刚过，土庄又热闹了。人们槐花串似的往焦三爷的院子里跑，扛凳子搬桌子的，遇上闲逛的路人，就有人招呼：“焦三爷传声了！”路上的人一听，一张脸就怒放了，随即融入队伍。往焦三爷的院里迤逦而来。土庄人等这个盛况的日子已经很久了。

23、无双镇的唢呐班每一代都有一个班主，上一代班主把位置腾给下一代是有仪式的，这个仪式叫“传声”，不传别的，就传那首无双镇只有少数人有耳福听到过的百鸟朝凤。接受传声的弟子从此就可以自立门户，纳徒受益了，而且从此就可以有自己的名号。总之，那不仅仅是一门手艺，更是一种荣耀，它似乎是对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚。这个仪式最吸引人的还不是它的稀有，而是神秘，在仪式开始之前，没有人知道谁是下一代的唢呐王。人实在太多了，师傅的院子都装不下了，于是屋子周围的树上都满满当当地挂满了人参果。我和我的一班师兄弟坐在院子正中间，两边是我们的亲人，我父母还有两个妹妹都来了；我的师弟蓝玉坐在我的旁边，他的家人也来了，

24、比我的父母还来得早些。师傅坐在八仙桌后面。他一直在闷着头抽烟，很快，师傅的一张脸就不见了，他的半截身子都隐在一片雾障中，像一个踏云的神人。我竟然生出一些隐约的幻意。良久，师傅才站起来，四平八稳地杵灭手里的烟袋，对着人群，平伸出双手往下压了压。喧闹的人群瞬间就安静下来。“我快要吹不动了，可咱们这山旮旯不能没有唢呐，干够了，干累了，大家伙儿听一段还能解解乏。所以啊！在咱们这地头，唢呐不能断了种。我寻思了好久，该找一个能把唢呐继续吹下去的人了！”师傅咳嗽了两声，停了停，下面又开始有响声了。这个时候我偷偷侧目看了看蓝玉，我发现蓝玉也在偷偷地看我，他的嘴角还淌着一些笑。四目相对，我的脸刷就红了，像是心里

25、某些隐秘的东西被戳穿了似的。蓝玉的脸没有红，他的脑袋抬得更高了，像一只刚刚得胜的大公鸡。我就升起一些不快，想还没见底呢，咋知道水底是不是石头？又想想，我的这班师兄弟里，也只有蓝玉最适合了，他人精灵，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不会惊奇的。最后我觉得我那几个师兄也可怜，为什么师傅不全给传了呢？那样就整齐了，人人有份，个个能吹百鸟朝凤，焦家班、蓝家班、游家班，还不响亮死啊！师傅又开腔了：“我们吹唢呐的，好算歹算也是一门儿匠活，既然是匠活，就得有把这个活传下去的责任，所以，我今天找的这个人不是看他的唢呐吹的多好，而是他有没有把唢呐吹到骨头缝里，一个把唢呐吹进了骨头缝的人，就是拼了老命都会把这活保

26、住往下传的。”师傅对旁边的师娘点了点头，师娘过来，递给师傅一个黑绸布袋子。师傅接过来，小心翼翼地从里面抽出来一支唢呐。远远地我就感觉到了这支唢呐该有的年龄了，铜碗虽然亮得耀眼，却薄如蝉翼，杆子是老黄木的。“这支唢呐是我的师傅给我的，他已经有五六代人用过了，这支唢呐只能吹奏一个曲子，这个曲子就是百鸟朝凤。现在我把它传下去，我也希望我们无双镇的唢呐匠能把它世世代代地传下去。”师傅举着唢呐说。院子里一点儿声音都没有，我只听见我的师弟蓝玉的喘息声，所有的眼睛都盯着师傅手里的那支唢呐。我相信这一刻的土庄是最肃穆的了，这种肃穆在无声息中更显得黏稠，我最后只能听见自己的呼吸声了。我侧目看了看我的师弟蓝玉，他

27、紧缩着脖子，脑袋花骨朵似的。慢慢地，他的脖子被拉长了，成了一朵盛开的鲜花，花朵儿正期待着雨露的降临，焦虑、渴望在稚嫩的花瓣间涌动着。蓦然，盛开的鲜花枯萎了。几乎就在一眨眼间，正准备迎风怒放的花儿无声地凋谢了，花瓣起来了一层死灰，花杆儿也搓短了半截。这朵刚才还生机蓬勃的花儿，转眼间铺满了绝望的颜色。悲伤一下从我的心底涌起来，我的师弟蓝玉迅速地在我的眼睛里枯萎，他的目光慢慢地转向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、绝望，当然，还有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星点点的。这时候我父亲在旁边喊我：“你呆了，师傅叫你呢！”父亲的声音像耍魔术的使用的道具，充满了意外和惊喜。(有删改)1.下列对小说

28、相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()A.人们“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爷传声了”，路人听后“一张脸就怒放了”，首段这些描写，巧妙地突出了焦三爷“传声”仪式的吸引力。B.小说写蓝玉家人“比我的父母还来得早些”，看似闲笔，实则很有用心，表明“我”的家人也来得很早，对“我”接掌唢呐班也充满着期待。C.与师弟蓝玉相比，“我”的天分与专注都略有不如，但“我”最终被选为师傅的接班人，小说这样写隐含着作者对“德”“艺”问题的思考。D.师傅家的“院子”是小说中表现人物的舞台，在这里，不同心态、不同身份的各色人物汇聚在一起，上演了一出传承传统技艺的民俗好戏。答案C解析“与师弟蓝玉相比，我的天

29、分与专注都略有不如”错，文中没有提及，属于无中生有。2.小说采用“我”的视角写“传声”仪式，这样处理有什么好处？请结合作品简要分析。(6分)答：_答案(1)“我”是“传声”仪式的亲历者，以“我”的视角来写，可以增强描写的现场感和真实性。(2)以“我”的视角来写，可以使小说围绕“我”的观察集中描写仪式的主要环节，使行文紧凑。(3)“我”的身份是徒弟，也是“传声”的竞争者，以“我”的视角来写，更能聚焦师傅和蓝玉在仪式上的表现，突出师傅和蓝玉的形象特征。(4)以“我”的视角来写，可以用第一人称自然而细腻地描写“我”的复杂心理，丰富“我”的形象。(每点2分，答出三点即可)解析解答此题，可以从情节、人物

30、、主旨、表达效果等多个角度进行探究。从表达效果看，“我”是事件的参与者，能增强描写的现场感和真实性；从情节上看，“我”参与了仪式的主要环节，这样由“我”的视角来叙述情节，使行文紧凑；从人物形象上看，“我”和蓝玉都是师傅的徒弟，所以很自然地关注师傅和蓝玉的表现，这样就能更好地塑造人物形象；第一人称能够自然地表达自己的心理感受，塑造“我”的形象。3.小说中说，成为班主是“对一个唢呐艺人人品和艺品最有力的注脚”。作为班主，焦三爷有着怎样的“人品和艺品”？请结合作品简要分析。(6分)答：_答案(1)热爱唢呐，以传承唢呐技艺为己任。他认为吹唢呐是“匠活”，要世代相传；感到自己快吹不动了就及时“传声”。(2)质朴明达，选新班主重视品行。他选择新班主不唯技艺，而是选能“拼了老命都会把这活保住往下传的”。(3)为人谨严，坚守民间技艺的传统。对唢呐曲子百鸟朝凤，他严格控制使用和传播范围，只传给新班主。解析解答此题，可在文中勾画出直接描写人物言行举止的句子，同时，还要注意对该人物起到衬托作用的内容，然后根据这些内容概括人物特点。二、阅读下面的文字，完成文后题目。(15分)