《核舟记》注释翻译选择简答习题.docx

1、核舟记注释翻译选择简答习题核舟记习题【部编版八下第11课】班级： 姓名： 题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【赏析辨识选择题】【课文内容理解简答题】一、重点课下默写注释：1、【奇巧人】 。2、【径寸之木】 。径， 。3、【为】 。4、【木】 。5、【罔不因势象形】 。罔不， 。因， 。象， 。6、【贻】 。7、【盖大苏泛赤壁云】 。泛， 。云， 。8、【有奇】 。奇， 。9、【高可二黍许】 。10、【中轩敞者为舱】 。11、【箬篷】 。12、【雕栏相望】 。13、【清风徐来，水波不兴】徐， 。兴， 。14、【石青糁之】 。糁， 。15、【峨冠】 。峨， 。16、【髯】 。17、【手卷】

2、 。18、【卷端】 。 “卷末”， 。19、【如有所语】 。语， 。20、【其两膝相比者】 。比， 。21、【各隐卷底衣褶中】 。22、【绝类弥勒】 。类， 。23、【矫首昂视】 。矫， 。24、【不属】 。25、【诎】 。26、【可历历数】 。历历， 。27、【舟子】 。28、【衡】 。29、【视端容寂】 。30、【若听茶声然】 。若然， 。31、【船背稍夷】 。夷， 。32、【虞山王毅叔远甫】 。甫， 。33、【了了】 。34、【篆章】 。35、【丹】 。36、【曾不盈寸】 。曾， 。盈， 。37、【简】 。38、【修狭】 。39、【技亦灵怪矣哉】 ！“矣”和“哉”连用， 。二、重点句子翻

3、译：1、罔不因势 象形，各具情态。翻译： 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 翻译： 3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。翻译： 4、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 翻译： 5、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。翻译： 6、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。翻译： 7、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。翻译： 8、其人视端容寂，若听茶声然。翻译： 9、细若蚊足，钩画了了，其色墨。翻译： 10、而计其长曾不盈寸。翻译： 11、盖简桃核修狭者为之。翻译： 三、选择题：1下列加点词解释正确的一组是( )A、明有奇巧人日王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数)B、高可二黍许

4、(大约) 珠可历历数也(可以)C、能以径寸之木，为宫室(是) 中轩敞者为舱(作为)D、东坡右手执卷端(上面) 其人视端容寂(端正)2字词解释正确的一项是（ ） A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单 3下列加点字注音错误的一项是（ ）A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视 4.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.天子为动。 D.中峨冠而多髯者为东坡 5下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ） A诎右臂支船（诎）

5、B左臂挂念珠倚之（倚） C东坡右手执卷端（执） D绝类弥勒（类）6与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ） A、启窗而现，雕栏相望焉 B、中轩敞者为舱 C、其两膝相比者 D、为人五7.选出下面句子中加点词语正确的一项。（ ）A为宫室、器皿（作为） B舟首尾长约八分有奇（奇怪）C如有所语（说话） D右手攀右趾（攀扶）8.选出句中“而”与“启窗而观”的“而”用法相同的一项（ ）A.中峨冠而多髯者 B.人不知而不愠C.环而攻之 D.朝而往，暮而归9.选出下面句子中加点词语正确的一项。（ ）A矫首昂视（矫正） B其人视端容寂（寂寞）C卧右膝（躺着） D虞山王毅叔远甫刻（通“父”，弯曲）10.选

6、出句中“之”与“左臂挂念珠倚之”的“之”意义和用法相同的一项（ ）A. 米粟非不多也，委而去之 B.晶晶然如镜之新开C. 不知口体之奉不若人 D.朝廷之臣莫不私王11.选出下列句子翻译正确的一项。（ ）A.罔不因势象形（没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状）B.尝以余核舟一（尝试着给我一个核舟）C.左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之（左边刻着“清风徐来，水波不兴”，石青参杂其中）D.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（他们两个人的膝盖相比，都隐藏在收卷下边的衣褶里）12.选出对文章内容分析正确的一项（ ）A.第一段木之小，而刻的东西非常多，可见雕刻者布局巧妙，而各具情态说明他刻的人惟妙

7、惟肖，技术高超。B.东坡左手执卷端，右手抚鲁直背；鲁直右手执卷末，左手指卷等手的细节描写，反映雕刻者刻画的细致、明了，观察者细致入微。C.舟子神情各异，一个悠闲自在，突出了“泛舟”的主题，但是有一个神情专注，显得凝重，气氛也没有那么轻快了。D.“又用篆章一，文曰初平山人”这句话可以看出作者魏学洢是初平山人。13.选出下列说法不正确的一项。（ ）A.本文采取总分总的结构，生动形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术。B.本文首尾呼应，开通写了王叔远的技艺高超与结尾“技亦灵怪矣哉”呼应。C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了“核舟”的构造整体，略写了人。D.这是一篇说明文，用了举例子、列数字、打比方、

8、摹状貌等说明方法。14.选出下列句子翻译不正确的一项。（ ）A.其人视端容寂，若听茶声然（那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音）B.中轩敞者为舱，箬篷覆之（中间高起而宽敞的是船舱，好像有篷覆盖着它）C.其船背稍夷，则题名其上（那只船背稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字）D.该简桃核修狭者为之（是挑选狭长的桃核刻成的）15.选出下列说法正确的一项。（ ）A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁。 B.作者运用空间顺序，按照船头船中船尾的次序分别描写。C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下。D.作者观察细微，描写细致，使物神形

9、飞动，使人如见其形、如闻其声。16.选出对文章内容分析正确的一项（ ）A.船中三人，东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖，但鲁直的用笔是最多的。B.文章表现“核舟”主题的句子是“嘻，技亦灵怪哉矣！”C.文章“苏黄共阅一手卷”“舟尾横卧一楫”和舟子的描述是说明“泛舟”，船头人物、船舱两边对联可以看出是“泛赤壁”。D.介绍舟的顶部时，介绍了题名和篆章，以“细弱蚊足，勾画了了”显示雕刻家高超技艺，但是题名用黑色，篆章用红色，有点杂乱无章，这是雕刻的败笔。四、课内简答题：1、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 2、从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？

10、3、作者从船的中部写起的原因是什么？ 4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？ 参考答案一、重点课下默写注释：1、【奇巧人】指手艺奇妙精巧的人。2、【径寸之木】直径一寸的木头。径，直径。3、【为】做。这里指雕刻。4、【木】树木。5、【罔不因势象形】全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。罔不，无不、全都。因，顺着、就着。象，模拟。6、【贻】赠。7、【盖大苏泛赤壁云】（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。泛，泛舟，坐着船在水上游览。云，句末语气词。8、【有奇】有余，多一点儿。奇，零数、余数。9、【高可二黍许】大约有两个黄米粒那么高。10、【中轩敞者为舱】中间高起而宽敞的部分是船舱。

11、11、【箬篷】用箬竹叶做的船篷。12、【雕栏相望】雕刻着花纹的栏杆左右相对。13、【清风徐来，水波不兴】徐，慢慢地。兴，起。14、【石青糁之】意思是用石青涂在刻着字的凹处。糁，用颜料等涂上。15、【峨冠】高高的帽子。峨，高。16、【髯】两腮的胡子，也泛指胡须。17、【手卷】只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。18、【卷端】指手卷的右端。 “卷末”，指手卷的左端。19、【如有所语】好像在说什么似的。语，说话。20、【其两膝相比者】他们的互相靠近的两膝。比，靠近。21、【各隐卷底衣褶中】各自隐藏在手卷下边的衣想里。22、【绝类弥勒】极像弥勒佛。类，像。23、【矫首昂视】抬头仰望。矫，举。24、【不属

12、】不相类似。25、【诎】同“屈”，弯曲。26、【可历历数】可以清清楚楚地数出来。历历，分明可数的样子。27、【舟子】撑船的人。28、【衡】同“横”。29、【视端容寂】眼睛正视着（茶炉），神色平静。30、【若听茶声然】好像在听茶水烧开了没有的样子。若然，好像的样子。31、【船背稍夷】船的顶部较平。夷，平。32、【虞山王毅叔远甫】常熟人王毅字叔远。甫，男子美称，多附于字之后。33、【了了】清楚明白。34、【篆章】篆字图章。35、【丹】朱红。36、【曾不盈寸】竟然不满一寸。曾，竟然。盈，满。37、【简】挑选。38、【修狭】长而窄。39、【技亦灵怪矣哉】技艺也真神奇啊！“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语

13、气的作用。二、重点句子翻译：1、罔不因势 象形，各具情态。翻译：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 翻译：（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。翻译：船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。4、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 翻译：中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。5、中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。翻译：中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。6、其两膝相比者

14、，各隐卷底衣褶中。翻译：他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。7、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。翻译：佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上念珠简直可以清清楚楚地数出来。8、其人视端容寂，若听茶声然。翻译：那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水声音似的。9、细若蚊足，钩画了了，其色墨。翻译：笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。10、而计其长曾不盈寸。翻译：可是计算它的长度，还(竟然，尚且）不满一寸。11、盖简桃核修狭者为之。翻译：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。三、选择题：1下列加点词

15、解释正确的一组是( B )A、明有奇巧人日王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数)B、高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以)C、能以径寸之木，为宫室(是) 中轩敞者为舱(作为)D、东坡右手执卷端(上面) 其人视端容寂(端正)【解析】A奇特；零数。B正确。C动词，雕刻；判断动词，是。D右端；端正。2字词解释正确的一项是（ B ） A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单 【解析】A极。C好像。D清楚，明白。3下列加点字注音错误的一项是（ D ）A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视 【解析】D矫jio首昂视

16、4.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ B ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.天子为动。 D.中峨冠而多髯者为东坡 【解析】例句是动词，雕刻。A判断动词，是。B雕刻。C被。D是。5下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ A ） A诎右臂支船（诎） B左臂挂念珠倚之（倚） C东坡右手执卷端（执） D绝类弥勒（类）【解析】A通假字，同“屈”。B动词。C动词，拿。D动词，像。6与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ B ） A、启窗而现，雕栏相望焉 B、中轩敞者为舱 C、其两膝相比者 D、为人五【解析】例句是判断句。A省略句。B判断

17、句。C倒装句。D倒装句。7.选出下面句子中加点词语正确的一项。（ C ）A为宫室、器皿（作为） B舟首尾长约八分有奇（奇怪）C如有所语（说话） D右手攀右趾（攀扶）【解析】A雕刻。B零数D扳着8.选出句中“而”与“启窗而观”的“而”用法相同的一项（ C ）A.中峨冠而多髯者 B.人不知而不愠C.环而攻之 D.朝而往，暮而归【解析】例句表顺承。A表并列。B表转折。C表顺承。D表修饰。9.选出下面句子中加点词语正确的一项。（ D ）A矫首昂视（矫正） B其人视端容寂（寂寞）C卧右膝（躺着） D虞山王毅叔远甫刻（通“父”，弯曲）【解析】A举。B平静。C平放。10.选出句中“之”与“左臂挂念珠倚之”的

18、“之”意义和用法相同的一项（ A ）A. 米粟非不多也，委而去之 B.晶晶然如镜之新开C. 不知口体之奉不若人 D.朝廷之臣莫不私王【解析】例句是代词，指左膝。A代词，代指城池。B主谓之间。C助词，的。D助词，的。11.选出下列句子翻译正确的一项。（ A ）A.罔不因势象形（没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状）B.尝以余核舟一（尝试着给我一个核舟）C.左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之（左边刻着“清风徐来，水波不兴”，石青参杂其中）D.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（他们两个人的膝盖相比，都隐藏在收卷下边的衣褶里）【解析】B曾经送给我。C用石青涂在刻着字的凹处。D他们互相靠近的两

19、膝。12.选出对文章内容分析正确的一项（ A ）A.第一段木之小，而刻的东西非常多，可见雕刻者布局巧妙，而各具情态说明他刻的人惟妙惟肖，技术高超。B.东坡左手执卷端，右手抚鲁直背；鲁直右手执卷末，左手指卷等手的细节描写，反映雕刻者刻画的细致、明了，观察者细致入微。C.舟子神情各异，一个悠闲自在，突出了“泛舟”的主题，但是有一个神情专注，显得凝重，气氛也没有那么轻快了。D.“又用篆章一，文曰初平山人”这句话可以看出作者魏学洢是初平山人。【解析】B左右正好反了。C显得凝重，气氛也没有那么轻快了。这句话错误。D雕刻者是初平山人。13.选出下列说法不正确的一项。（ C ）A.本文采取总分总的结构，生动

20、形象的写出了王叔远高超的雕刻艺术。B.本文首尾呼应，开通写了王叔远的技艺高超与结尾“技亦灵怪矣哉”呼应。C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了“核舟”的构造整体，略写了人。D.这是一篇说明文，用了举例子、列数字、打比方、摹状貌等说明方法。【解析】C详写人，突出了雕刻者技艺高超。14.选出下列句子翻译不正确的一项。（ B ）A.其人视端容寂，若听茶声然（那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音）B.中轩敞者为舱，箬篷覆之（中间高起而宽敞的是船舱，好像有篷覆盖着它）C.其船背稍夷，则题名其上（那只船背稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字）D.该简桃核修狭者为之（是挑选狭长的桃核刻成

21、的）【解析】B用箬竹叶做的船篷覆盖着它。15.选出下列说法正确的一项。（ D ）A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁。 B.作者运用空间顺序，按照船头船中船尾的次序分别描写。C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下。D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声。【解析】A应该是“说明文”B先写核舟正面，依次为船舱、船头、船尾，重点是船头；次写背面，以此为题款，纂刻图章。C先总写大小.后由船盖到船身(窗),到船板.所以为上下顺序。在写船板的事物时,又为前后顺序,由船头到船尾.不过这是由上至下的顺序中的一部分。所以总的说为

22、上下顺序。16.选出对文章内容分析正确的一项（ C ）A.船中三人，东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖，但鲁直的用笔是最多的。B.文章表现“核舟”主题的句子是“嘻，技亦灵怪哉矣！”C.文章“苏黄共阅一手卷”“舟尾横卧一楫”和舟子的描述是说明“泛舟”，船头人物、船舱两边对联可以看出是“泛赤壁”。D.介绍舟的顶部时，介绍了题名和篆章，以“细弱蚊足，勾画了了”显示雕刻家高超技艺，但是题名用黑色，篆章用红色，有点杂乱无章，这是雕刻的败笔。【解析】A苏东坡用笔最多。B盖大苏泛赤壁云。D有点杂乱无章，这是雕刻的败笔。这句话错误。四、课内简答题：1、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间

23、的苏东坡介绍起?答：因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。2、从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？答：主要表现在以下三个方面：用料体积小；所刻东西（字、景、人、物）多；刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。3、作者从船的中部写起的原因是什么？答：核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象 4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？答： 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述人物，足以见他对核舟观察的精细。