制图备课教案.docx

1、制图备课教案第一讲教学时数： 2 学时课 题： 绪 论教学目标：让学生了解制图的地位、作用和组成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法： 讲授法教 具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书教学步骤：（引入新课）由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入（讲授新课） 绪 论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达建筑构配件的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、主要内容（1） 制图的基本规定（2） 几何作

2、图（3） 正投影法与三视图（4） 轴侧图（5） 组合体视图（6） 图样的基本表示法（7） 常用件的特殊表示法（8）计算机绘图（9）其他图样二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制工程图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准制图和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。（巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容（课堂小结） 对学好制图的要求：1、 明确学习目的，要有学好本课

3、程的信心；2、 刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力；3、 作风认真严肃，决不敷衍了事。课堂练习：1、简述本课程的学习目的和任务。2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的看法。板书设计：本课程的研究对象 本课程的学习方法 教后感：第二讲第一章 制图的基本规定教学时数：2学时课 题：1-2 图纸幅面和格式教学目标：1、了解图纸幅面、图框格式和尺寸；2、掌握标题栏位置、格式与内容。教学重点：1、基本幅面；2、标题栏和明细栏。教学难点： 标题栏和明细栏。教学方法： 讲授法教学步骤：（复习提问） 什么叫图样?（引入新课）在绪论中我们学过了图样的定义和其在工业中的应用,而且大家都

4、知道了我们所学的制图是研究图样的一门技术基础课,那什么是图样呢,它的定义是如何描述的?请大家思考一下（讲授新课）图纸幅面和格式GB/T14689-1993的含义: GB:表示国标 ；T14689:表示推荐使用的文件号为14689；1993:表示1993年发布使用的。一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸BL B：表示图纸的短边L：表示图纸的长边1、基本幅面2、加长幅面3、幅面尺寸的图示二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。 2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装

5、订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。三、标题栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90。为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长（巩固练习） 让学生练习画边框和标题栏、明细栏。（课堂小结） 通过本节课的学习，希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。（作业布置）课堂练习： 1、简述GB/T14689-93的含义。2、图纸幅面有哪三种。课后作业：画出标题栏和明细栏。板书设计：一、图纸幅面 二、图框格式和尺寸教后感：第三讲教学时数：2学时课 题：比例、字体教学目标：1、了解画图时常用

6、的比例以及选择比例的原则；2、掌握图样上字体的书写等国家标准。教学重点：1、比例的概念；2、长仿宋体字的书写。教学难点：长仿宋字的书写教学方法： 讲授法与演示法相结合。教 具： 图纸作业，相关挂图教学步骤：（复习提问）1、幅面代号有哪几种？2、标题栏、明细栏有哪些规定？（引入新课）（讲授新课）比 例 （GB/T14690-1993）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。1、原值比例 比值为1的比例，即1:1；2、放大比例 比值大于1的比例，如2:1等；3、缩小比例 比值小于1的比例，如1:2等。二、比例系列三、标注方法（1） 比例符号应以“:”表示；（2） 比例一般应标注在标题栏中

7、的比例栏内，必要时可以作如下处理： 四、选择比例的原则1、当表达对象的形状复杂程度和尺寸适中时，一般采用原值比例1:1绘制；2、当表达对象的尺寸较大时应采用缩小比例，但要保证复杂部位清晰可读；3、当表达对象的尺寸较小时应采用放大比例，使各部位清晰可读；4、尽量优先选用表1-3中的比例。5、选择比例时，应结合幅面尺寸选择，综合考虑其最佳表达效果和图面的审美价值。1-3 字 体 （GB/T14691-1993）一、基本要求1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照根号2的比率递增（字宽与字高

8、之比为2:3，字高代表字体的号数）；3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h / 2；4、字母和数字分A型和B 型；5、字母和数字可以写成斜体和直体；6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。二、字体示例（巩固练习） 练习书写仿宋体字（课堂小结） 通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍了事。（作业布置）课堂练习：1、什么叫做比例？比例分为哪三种？2、国标中对字体有哪些规定？3、习题集 P1 1-1-1 P

9、2 1-1-2课后作业：选择比例的原则是什么？板书设计：比例 字 体教后感：第四讲教学时数：2学时课 题：图线（GB/T174501998、GB/T4457.41984）教学目标：熟悉图线的种类，线型应用及画法教学重点：各种图线的使用教学难点：用三角板、圆规绘制各种图线教学方法： 讲授法与演示法相结合教 具： 挂图教学步骤：（复习提问）1、简述比例的概念。（引入新课）前面我们已经讲过了图样在工业生产中的重要性。那么绘制图样的线条到底有哪几种？如何绘制才符合国家标准呢！这就是我们这节课所要共同学习的，也是大家必须掌握的。（讲授新课）图线一、看附图从中认识图样中的不同线型1、基本线型（表1-5）2

10、、基本要求3、绘制 二、图线的宽度1、图线分粗、细两种。粗线的宽度d可在0.52mm之间选择，细线的宽度为b/2。2、关于线宽组的选择应用。三、图线的应用（表1-6）四、图线的画法1、间隙除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于0.7mm。2、相交虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或间隙。3、图线接头处的画法4、图线重叠时的画法当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：可见轮廓线不可见轮廓线轴线和对称中心线双点画线。五、作图演示（巩固练习）抄画习题集，进行绘制练习。（课堂小结）1、图线的种类2、图线画法中的注意事项（作业布置）课堂练习：1、抄画书图

11、课后作业：习题集 板书设计：图线的种类 线型 线宽 画法教后感：第五讲教学时数：2学时课 题： 1-2 尺寸注法教学目标：1、使学生建立建筑制图国家标准中有关尺寸标注的基本概念；2、掌握尺寸界线、尺寸线及箭头的正确画法；3、掌握最常用的几种尺寸标注法。教学重点：1、尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；2、常用的尺寸注法。教学难点：1、箭头的画法、线性尺寸和角度尺寸数字的书写部位和书写方向的正确使用；2、常用的尺寸注法。教学方法： 讲授与练习相结合。教学步骤：（复习提问）1、什么是建筑制图？2、什么是图样？3、国家标准中规定了哪几种图线样式？其中细实线的用途有哪些？（引入新课）（设疑导入

12、）问：图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样上如何表现呢？大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的结论：图样中图形只能表示物体的结构形状，机件的大小是由尺寸来决定的，所以必须在图样中标注尺寸，但是尺寸在图样上如何标注呢？国标对之有什么样的规定呢？那么这一系列的问题就是这一节课，我要和大家共同探讨的问题（讲授新课）尺寸注法一、基本规则（看附图）1、物体的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；4

13、、物体的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限1、尺寸数字（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸线的终端结构有两种形式箭头和斜线两种；1 箭头 斜线 斜线用细实线绘制。当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。3、尺寸界线（1）尺

14、寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以34mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。三、常见的尺寸注法：（重点）1、圆的尺寸注法2、圆弧的尺寸注法（1）圆弧的半径（2）圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注6、对称图形尺寸注法9、尺寸标注的注意事项（1）在进行尺寸标注时，尺寸数字不可被任何图线所通过；否则必须将该图线断开。（2）标注参考尺寸时，应将尺寸数字加上圆括弧。（3）标注板状零件的厚度时，可在尺寸数字前加注符号“t”。四

15、、特定要求的尺寸注法五、简化的尺寸注法（巩固练习）如下图所示，找出图中的尺寸标注上的错误（课堂小结）1、图样上的尺寸数字表示物体的真实大小；2、图样上的尺寸以毫米为单位时,不需要标注单位；3、尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字；4、尺寸数字不能被任何图线穿过；5、对于线性尺寸来说，标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中尺寸数字的书写方向；6、对于角度尺寸来说，应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向，尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧；7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心，不能用中心线来代替，注意数字前要加注符号“”或“R”（作业布置）课堂练习：习题集 课后作业：习题集板书设计：一、基本规则 二

16、、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限 三、常见的尺寸注法：（重点）教后感：第六讲第二章 几何作图教学时数：2学时课 题： 绘图工具及其使用教学目标：使学生了解并掌握常用的几种绘图工具的作用及使用的方法。教学重点：常用绘图工具的使用 教学难点：常用绘图工具的组合使用 教学方法： 讲授法与演示法相结合。教 具： 常见的绘图工具教学步骤：（复习提问）1、何谓尺寸三要素？2、比例的概念？3、尺寸标注的注意事项？（引入新课）物体零件的轮廓形状虽然有所不同,但都是由直线圆弧和其他一些非圆曲线所组成的几何图形,掌握了几何图形的作法即可以提高绘图的速度和质量,要画图首先就要先了解各种绘图工具的作用和使用方法，下面我们

17、就共同学习绘图工具的使用（讲授新课）绘图工具及其使用一、图板1、作用：用来铺放和固定图纸。2、结构：一般由胶合板制成，四周镶有硬木边。3、使用：图板的工作表面必须平坦、光洁，左右导边必须光滑、平直。二、丁字尺1、作用：主要用来绘制水平线。2、结构：用木材或有机玻璃等制成，由尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。3、使用：尺头的内边缘为丁字尺导边，尺身的上边缘为工作边，都要求平直光滑。使用丁字尺画水平线时，可用左手握住尺头推动丁字尺沿左面的导边上下滑动；待移到要画水平线的位置后，用左手使尺头内侧导边靠紧图板左侧导边，把丁字尺调整到准确的位置，随即将左手移到画线部位将尺身压住，以免画线时丁字尺位置变

18、动。然后用右手执笔沿尺身工作边自左向右画线，笔尖应压紧靠尺身，笔杆略向右倾斜。三、三角板1、作用：与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各种倾斜线。四、圆规和分规1、作用： 圆规：主要用来绘制圆和圆弧； 分规：主要用来量取线段和等分线段。五、曲线板1、作用：绘制非圆曲线2、使用方法：（1）将需要连接的各点求出来，徒手用细线顺次连接起来；（2）由曲线曲率半径较小的部分开始，选择曲线板上曲率适当的位置，逐段描绘。每次连接至少四个点，并留下一段下次再描；（3）描下一段时，其前面应有一段与上次所描的线段重复，后面应留下一段，等待第三次再描；

19、（4）按照上述的方法逐段描绘，直到描完曲线为止。六、比例尺1、作用：具有不同的比例，用来量取不同比例的尺寸 2、比例尺又叫三棱尺，三棱尺的三个棱面刻有六种不同比例的刻度它们为：1:100；1:200；1:250；1:300；1:400；1:500。（巩固练习）（课堂小结）为了提高绘图的质量，加快绘图的速度，大家必须掌握绘图工具的正确使用的方法。（作业布置）课堂作业：1、简述用曲线板连接已知点的步骤。2、什么叫比例尺？ 课后作业：将常用绘图工具的名称、作用、使用注意事项以表格的形式整理出来。板书设计：一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺教后感：第七讲教学时数：

20、2学时课 题：线段等分法 圆的等分法教学目标：使学生掌握线段和圆弧的各种等分法。教学重点：线段和圆弧的等分法。教学难点：圆的等分法。教学方法： 讲授法、演示法教学步骤：（复习提问）1、简述用曲线板连接已知点的步骤。2、什么叫比例尺？ （引入新课）前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?。（讲授新课）2-2 线段的等分法一、平行线法作图步骤：（如图）1、 过端点A作直线AC，与已知线段AB成任意锐角；2、 分规在AC上以任意长度作等长取得1、2、3、4、5各等分点；3、 连接5B两点，并过4、3、2、1各点作5B的平行线，在AB上

21、即得4、3、2、1各等分点。二、分规试分法作图步骤：(如图)1、 先估计每一等分的长度A1，用分规截取四等分达四点；2、 调整分规长度，增加e/4，再重新分AB；3、 按照上述的方法，直到等分为止。2-3 圆的等分法一、圆的六等分方法：1、利用三角板和丁字尺配合作，分圆为六等分；2、利用圆规作法等分圆为六等分。二、圆的五等分作图步骤：(如图)1、 作OB的垂直平分线交OB于点P；2、 以P为圆心，PC长为半径画弧交直径于H点；3、 CH即为五边形的边长，等分圆周得五等分点C、E、G、K、F；4、 连接圆周各等分点，即成正五边形。三、圆的任意等分利用查表的方法将已知圆分成任意几等分。 首先利用等

22、分系数表查出等分系数k，根据边长计算公式计算出边长，再作图：边长计算公式： a = k D a:边长 k：等分系数 D：圆的直径（巩固练习）1、将一线段作五等分2、将一圆周作五等分3、将一圆周作五等分（课堂小结）通过学习，我们应该掌握直线和圆的等分方法，在实际作图时要做到正确的运用作图方法快速、准确、高速的绘制图形。（作业布置）课堂作业：习题集 课后作业：习题集 板书设计：一、平行线法 二、分规试分法 教后感：第八讲教学时数：2学时课 题： 椭圆的画法教学目标：使学生了解椭圆,掌握椭圆的绘制方法教学重点：椭圆的近似画法 教学难点：椭圆的四心绘法 教学方法： 讲授法与演示法相结合。教 具： 绘图

23、工具、挂图、板图教学步骤：（复习提问）1、等分线段的方法有哪些？ 2、简述线段垂直平分线的作法。3、圆弧连接有哪几种常见的形式？（引入新课）前面我们共同学习了圆弧连接的有关知识，并进行了练习与复习，课后大家还要好好巩固巩固，今天我们将共同学习有关椭圆的相关知识。（讲授新课） 椭圆的画法椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）先求出曲线上一定数量的点，再用曲线板光滑地连接起来。 已知：长轴 AB 短轴 CD作图步骤：（1）以长轴AB和短轴CD为直径画两同心圆，然后过圆心作一系列的

24、直线与两圆相交；（2）自大圆交点作垂线，小圆交点作水平线得到的交点就是椭圆上的点；（3）用曲线板光滑的连接各点，即得所求椭圆。 如下图所示：2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的

25、光滑过渡。具体作图如下图：（巩固练习）1、以同心圆法作一椭圆。2、以四心圆法作一椭圆。（课堂小结）1、总结椭圆的绘制方法；2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。（作业布置）课堂作业：习题集 课后作业： 1、以同心圆法作长轴为60，短轴为30的椭圆。2、以四心法作长轴为64，短轴为36椭圆。板书设计：椭圆的长轴和短轴 椭圆的几何性质 椭圆的画法教后感：第九讲第四章 正投影法与三视图教学时数：2学时课 题： 投影法的概念教学目标：使学生认识投影法,了解、掌握投影的方法。教学重点：投影法的概念及分类。教学难点：对投影的正确理解。教学方法： 讲授法教学步骤：（引入新课）机械图样中表达物体形状的图

26、形是按正投影法绘制的，正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础。（讲授新课） 投影法的概念 投影法：从物体和投影的对应关系中，总结出了用投影原理在平面上表达物体形状的方法。投影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。一、中心投影法1、定义：投影线汇交于一点的投影方法。2、特点：投影比实物大，立体感强。3、适用：外观图，美术图，照相等。二、平行投影法1、定义：投影线相互平行的投影方法。a、 斜投影平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。b、 正投影（普遍采用） 平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。（巩固练习） 让学生再看一遍所讲部分的内容，体验各种投影的投影方法，试着绘制各种投影的投射线、投影

27、面、投影、物体的位置关系。（即投影示意图）（课堂小结）1、投影法的定义及分类。2、各类投影的方法与实质。（作业布置）课堂作业：简述投影法的定义及分类。课后作业：何谓正投影法、斜投影法？板书设计：投影法的概念中心投影法平行投影法教后感：第十讲教学时数：2学时课 题： 三视图的形成及投影规律教学目标：利用正投影特性掌握三视图的投影及对应关系。教学重点：三视图的方位关系、对应关系及投影规律。教学难点：三视图的投影规律。教学方法： 讲授法、演示法教 具： 教学步骤：（引入新课）（讲授新课）2-1 三视图的形成及投影规律一、三视图的形成物体是有长、宽、高三个尺度的立体。我们要认识它，就应该从上、下、左、

28、右、前、后各个方面去观察它，才能对其有一个完整的了解。图3-4所示的是四个不同的物体，它们只取一个投影面上的投影，如果不附加其它说明，是不能确定各个物体的整个形状的。要反映物体的完整形状，必须根据物体的繁简，多取几个投影面上的投影相互补充，才能把物体的形状表达清楚。为了准确地表达物体的形状和大小，我们选取互相垂直的三个投影面。1、三投影面体系三面:正立投影面：简称正面 用 V 表示水平投影面：简称水平面 用 H 表示侧立投影面：简称侧面 用 W 表示 OX轴：V面与H面的交线。 OY轴：H面与W面的交线。 OZ轴：V面与W面的交线。 OX轴、OY轴、OZ轴的交点为圆点。2、三视图的形成：（1）

29、三视图主视图：正面投影（由物体的前方向后方投射所得到的视图）俯视图：水平面投影（由物体的上方向下投射所得到的视图）左视图：侧面投影（由物体的左方向右方投射所得到的视图）（2）三视图的展开规定正面保持不动，水平面绕OX轴向下旋转900，侧面绕OZ轴向右旋转900。二、三视图之间的对应关系1、位置关系:主视图在上方，俯视图在主视图的正下方，左视图在左视图的正右方。2、投影关系：主视图反映物体的长度和高度。俯视图反映物体的长度和宽度。左视图反映物体的高度和宽度。主、俯视图反映了物体的同样长度（等长）。主、左视图反映了物体的同样高度（等高）。俯、左视图反映了物体的同样宽度（等宽）。归纳：主视、俯视长对正（等长）。主视、左视高平齐（等高）。俯视、左视宽相等（等宽）。3、方位关系：主视图反映了物体的上、下、左、右方位。俯视图反映