语文五年级上册.docx

1、语文五年级上册语文五年级上册教学要点整理一、字易错字：（读错的字） （1）目的d地 踮din脚 暂zn时 恰似s 似sh的 美差chi 差ch不多 奔bn向那里 分fn外 禁jn不住 皱zhu眉头支撑chng 腋y下 贪婪ln 水浒传zhun 犹豫y 编bin写 某mu 种 伴侣l 娱y乐 心扉fi 一阕qu 呐喊n 过瘾yn 囫h囵吞枣磁c石 锻dun炼酵jio母 借鉴jin （2）抹m净 低头折zh节 屡屡l 甚shn至 衰shui老 华侨qio 葬zng身异国 颇p负盛名 玷din 污 秉bng性 眷jun恋 潺chn潺 婀娜nu干涸h 点缀zhu 螃 蟹png xi (3) 哺b乳 即

2、j 使 处ch 理 安然无恙yng 追 逐zhuzh 苔藓ti xin 勉强min qing 削xu弱朝zho晖 潜qin入 倾qng 入 粘zhn 贴较jio 短 日晕yn 橡栗l 蛰zh伏 滤l出 单调dio (4) 捕b捞 操纵 cozng 乞q求 便pin 宜 居 j然 挑拨tio 眼睑jin 咂z 嘴 翕x动 细腻n 流泻xi 络lu绎y不绝 雏ch鸟 回眸mu 榨zh油 鲈l鱼 皎jio洁 (5、6)拖沓t 谴qin责 倚y门 艰涩s 怔zhng住 打蔫nin 歧q途 谨慎jn shn 腼腆min tin 攥zun着 龟jn裂 忙碌l 陷xin入 混hn乱 瓦砾l漆q黑驰骋chng

3、 魅mi力 凝滑如脂zh 沉坠zhu 浩瀚hn 风韵yn 顿挫抑cu y扬 搁g板 剖pu成 (7）不可估量ling 玲lng珑剔t透 蓬莱liyo瑶台 吼hu一声 抡ln一个圈 崎岖qq 礼l炮 眺tio望 （8）停泊b 港gng口 众星拱gng月 岷mn山 五更gng天 奔bn赴 干扰ro 旮旯gl 在行hng易错字：（写错的字）爆、颤、墟、誊、慎、剔、烬、坠、截、诞、瞻 、爆 悬、崖、拂、钮、榴、饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某同音字：震(zhn)（地震）（震耳欲聋）振(zhn)（振作）（振兴）梢(sho)（喜上美梢）稍(sho)（稍纵即逝）捎(sho)（捎信）至(zh)（至高无上）致(z

4、h)（专心致志）赛(si)（比赛）（赛跑）塞(si)（塞翁失马）宛(wn)（宛如）（宛若）碗(wn)（饭碗）（茶碗）峻(jn)（严峻）（险峻）俊(jn)（俊秀）（英俊）骏(jn)（骏马）秘(m)（秘而不宣）密(m)（乌云密布）蜜(m)（甜言蜜语）稞(k)（青稞）（稞麦）棵(k)（一棵树）颗(k)（一颗珠子）撼(hn)（摇撼）（撼天动地）憾(hn)（缺憾）（遗憾）豪(ho)（豪言壮语）毫(ho)（毫不费力）锯(j)（锯齿）（电锯）踞(j)（盘踞）（虎踞龙盘）诅(z)（诅咒）阻(z)（阻止）摇(yo)（摇摇欲坠）遥(yo)（遥相呼应）瑶(yo)（瑶池）（琼瑶）籍(j)（学籍）（籍贯）藉(j)（姓藉

5、）泄(xi)（泄气）（泄露）泻(xi)（泻肚）（一泻千里）斑(bn)（斑点）（五彩斑斓）班(bn)（班级）（按部就班）喉(hu)（喉咙）（喉结）侯(hu)（侯门似海）讯(xn)（音讯皆无）迅(xn)（迅速）（迅猛）汛(xn)（汛期）催(cu)（催发）（催眠）摧(cu)（摧眉折腰）瞪(dn)（瞪眼）（瞪人）澄(dn)（澄沙）凳(dn)（石凳）（板凳）戴(di)（披星戴月）带(di)（带动）（带领）代(di)（改朝换代）峡(xi)（三门峡）（青铜峡）狭(xi)（狭窄）（狭路相逢）烤(ko)（烤火）（烧烤）考(ko)（考试）（考查）撞(zhun)（撞车）（撞墙）幢(zhun)（一幢）（两幢）嚷(rn

6、)（吵嚷）（叫嚷）嚷(rn)（土壤）（接壤）灌(un)（灌溉）（灌木）罐(un)（罐头）（瓦罐）搡(sn)（推推搡搡）嗓(sn)（嗓子）（嗓门）掩(yn)（掩耳盗铃）奄(yn)（奄奄一息）枪(qin)（枪林弹雨）呛(qin)（呛水）厨(ch)（厨房）（厨师）橱(ch)（橱窗）（橱柜）娇(jio)（娇生惯养）骄(jio)（骄阳似火）较(jio)（较量）（较真）轿(jio)（轿车）（轿子）脑(no)（头脑）（脑力）恼(no)（恼怒）（恼火）形近字:窃（ ） 婉（ ） 痛（ ） 杖（ ）切（ ） 惋（ ） 通（ ） 账（ ）抄（ ） 酸（ ） 零（ ） 槐（ ）吵（ ） 峻（ ） 铃（ ） 魂（ ）

7、炒（ ） 撑（ ） 篇（ ） 魄（ ）窝（ ） 掌（ ） 偏（ ） 楼（ ）锅（ ） 柜（ ） 编（ ） 搂（ ）惦（ ） 距（ ） 遍（ ） 缕（ ）踮（ ） 拒（ ） 某（ ） 悠（ ）饿（ ） 铝（ ） 谋（ ） 幽（ ）鹅（ ） 吕（ ） 媒（ ） 优（ ）俄（ ） 侣（ ） 骆（ ） 藏（ ）蛾（ ） 娱（ ） 洛（ ） 葬（ ）具（ ） 误（ ） 络（ ） 脏（ ）惧（ ） 蜈（ ） 榆（ ） 愁（ ）俱（ ） 盒（ ） 愉（ ） 仇（ ）充（ ） 合（ ） 豫（ ） 甚（ ）允（ ） 躺（ ） 拌（ ） 基（ ）瞻（ ） 淌（ ） 畔（ ） 绸（ ）檐（ ） 趟（ ） 伴（ ）

8、稠（ ）碗（ ） 诵（ ） 帐（ ） 呜（ ）湾（ ） 桶（ ） 胀（ ） 鸣（ ）多音字：第一课：转-zhun转变、转换；Zhun转圈、转盘钻-zun钻探、钻研； Zun钻头、钻石种-zhng种子、种类；Zhng播种、种植待-di待一会儿；Di对待、等待、期待咽-yn咽气、细嚼慢咽； Yn咽炎、咽喉要道第二课：绿-l绿林、绿营； l绿色、绿化济-j经济、救济； j人才济济盛-chng盛饭、盛东西；Shng盛产、茂盛、盛情藏-cng藏身、躲藏；Zng西藏、宝藏倒-do倒退、倒车；Do打倒、倒闭第三课：供-gng供应、供给； Gng供奉、供认似-s似乎； sh似的处-ch好处、住处、到处； ch

9、处理、处分、处罚第四课：禁-jn禁受、不禁； Jn禁止、禁地差-chi差事、出差； ch差异、差错 ch差不多、差了； c参差不齐奔-bn投奔、奔命； Bn奔跑、奔波撒-s撒种、撒播； s撒网、撒手第五课：重-chng重复、重合； zhng重量、沉重第六课：蒙-mng朦胧； mng蒙人； mng蒙古第七课：担-dn担心； dn重担熟-sh熟悉、成熟； shu饭熟了挑-tio挑选、挑剔； tio挑衅、挑拨第八课：缝-fng缝隙、门缝； fng缝补、缝纫扒-b扒开、扒拉； p扒草、扒手第九课：得-de跑得快； d得意、得奖； di得劲、挺得属-sh属于、家属； zh属文、属意应-yng适应、供应；

10、 yng应该、应当肚-d肚子、肚皮； d猪肚子、羊肚子喷-pn喷泉、喷壶； pn喷香第十课：露-l露水、露天、暴露； lu露马脚、露风横-hng横梁、横道；hng蛮横、横事塞-si塞住、瓶塞； si要塞、塞外； s堵塞、阻塞扎-z扎腿、扎染； zh扎针、扎根； zh挣扎强-qing勉强、强迫； qing强大、强壮第十一课：划-hu划船、划破； hu计划、划分尽-jn尽管、尽量； jn尽头、用尽第十二课：曾-cng曾经、未曾； zng曾祖、曾孙将-jing将来、将军； jing将士、大将削-xu削弱、剥削； xio削掉、削铅笔散-sn散漫、松散、散文； sn散场、解散、散步调-tio调节、调色；

11、 dio调动、音调朝-zho朝霞、朝气； cho唐朝、朝廷第十三课：着-zho着凉、着急； zhe等着、走着； zhu穿着、着陆； zho着数第十四课：的-d无的放矢、目的； d的确；de红的、我的第十六课：要-yo只要； yo要求挨-i挨近、挨着； i挨冻、挨打、挨日子爪-zhu爪子； zho爪牙觉-ju觉悟； jio睡觉*仓劼造字：结-ji结果、结束； ji结实、结巴载-zi记载、一年半载； zi 载重、载歌载舞模-m模仿、模范； m模样、模具*“册”“典”“删”的来历：薄-bo薄铁、薄板； b薄雾、单薄*甲骨文的发现：铺-p店铺、药铺； p铺路、铺盖几-j几乎、茶几； j几个、几天第十七

12、课：混-hn混乱、蒙混； hn混蛋、混球儿角-jio角落、墙角； ju主角、角色难-nn难过、困难； nn苦难、灾难血-xu血液、鲜血、热血； xi鸡血、血晕第十八课：给-gi送给、还给； j给予、供给龟-jn龟裂； gu乌龟第十九课：兴-xng兴奋； xng兴趣、兴致行-hng行业、银行； xng行走、行动第二十课：埋-mi 埋葬； mn埋怨第二十一课：佛-f仿佛； f佛像、金佛第二十二课：冲-chng冲锋陷阵； chng冲劲儿拧-nng拧开盖子； nng 拧毛巾磨-m磨盘； m折磨弹-dn子弹； tn弹琴第二十三课：重-zhng重要、重量； chng重复、重写第二十五课：磅-png磅礴；b

13、ng磅秤第二十六课：乘-chng乘坐、乘客；shng千乘之国第二十七课：奔-bn奔赴； bn奔头儿第二十八课：量-liang商量； ling测量、量一量尽-jn尽量、尽快； jn尽头、尽力 二、词四字词语:毫不犹豫 饥肠辘辘 浮想联翩 如醉如痴 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 囫囵吞枣 不求甚解悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 大显身手与众不同 别出心裁 千篇一律 心安理得 念念不忘呕心沥血 倾盆大雨 依依不舍 绿林好汉 呐喊助威黯然神伤 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 风欺雪压顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助泪眼蒙眬 日出而作 日落而息 安然无恙 藕断丝连古往今来

14、 庞然大物 气象万千 身体矫健 蛰伏不动晚霞朝晖 闲云迷雾 彩虹日晕 银光闪闪 小心翼翼不容争辩 依依不舍 星罗棋布 络绎不绝 源源不断心灵手巧 大喜过望 受用不尽 轻松自在 不动声色筋疲力尽 垂头丧气 隐隐约约 斑斑驳驳 生意葱茏欢声笑语 破烂不堪 一如既往 满怀信心 失魂落魄震耳欲聋 大吃一惊 忐忑不安 来日方长 雪上加霜聊胜于无 精神失常 得意扬扬 迫不及待 失声痛哭喋喋不休 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁悬崖绝壁 不可估量 金碧辉煌 全神贯注 横七竖八热血沸腾 壮烈豪迈 气壮山河 悄然落地 万水千山四面八方 排山倒海 夜以继日 原

15、封不动 情不自禁同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远再接再厉 风雨归程 惊天动地 建筑宏伟 毫无疑义迂回绵延 井然有序 顿挫抑扬 肃然起敬 水滴石穿ABB式词语： 沉甸甸 凉飕飕 湿漉漉 静悄悄 乐呵呵AABB式词语：光光溜溜 吱吱扭扭 端端正正 干干净净ABCC式词语：饥肠辘辘 银光闪闪 源源不断 小心翼翼 得意扬扬 AABC式词语：依依不舍 津津有味 喋喋不休 含有数字的词语：七嘴八舌 四面八方 带有动物的词语：鹰隼雄立 鸿鹄群游 龙蛇盘旋 三、积累与背诵（一）课文要求背诵的篇目片段

16、3课走遍天下书为侣第七自然段 6课梅花魂第十三自然段 13课钓鱼的启示第十自然段 15课落花生第十自然段 19课“精彩极了”和“糟糕透了”第十七自然段 21课圆明园的毁灭第三、四自然段 22课狼牙山五壮士第六、七、八、九自然段25课七律 长征全篇 26课开国大典第七自然段（二）古诗：泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思【清】纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（三）日积月累园地一、（关于读书）一日无

17、书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愈。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）园地二、（关于思乡）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）园地三、（四时之风）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日

18、呼呼响，鸟雀尽潜藏。园地四、（关于毅力）世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。园地六、（关于诚信、孝敬、立志）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（孝经）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）园地七、（关于革命的成语）同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉园地八、（毛泽东诗词）卜算子 咏梅（毛泽东）风雨

19、送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。四、专项训练（一）说明方法： （1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。 例句：我国发现过一头近四万公斤重的鲸. （2）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的 数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精

20、确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。 例句：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 （3）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 例句：从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （4）分类别说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说

21、明方法，叫分类别。好处：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（5）作比较将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。例句：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（二）反问句、陈述句转换： 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为

22、有力，而且感情色彩更为鲜明。陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加

23、上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动

24、。例句:这清白的梅花，是玷污得的吗？我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？五、阅读训练第一单元：学习重点：在阅读中能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法,激起阅读兴趣.训练篇目及教学策略：1、第一课第3、4、6、7自然段。结合学习和生活实际学习体会。2、第二课季羡林的话。分角色朗读体会。3、第三课第5、6、7自然段。先读再结合学习和生活实际学习。4、第四课概括作者童年读书和写作的几件事，激发阅读兴趣。第二单元：学习重点：读课文，了解课文内容，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。训练篇目及教学策略：1、第五课。熟读、背诵，了解

25、古诗词的大致意思。2、第六课结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3、第七课通过自悟和与同学交流体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。第三单元：学习重点： 1、让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。 2、让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。训练篇目及教学策略：1、第九课，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。2、第十课，学会用比较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。3、第十一课，重点引导学生领悟说明文的表达方法。4、第十二课，多读多思，理解课文内容，知道灰尘的特点

26、和作用。第四单元：学习重点：读课文，了解课文内容，体会深刻的做人哲理。训练篇目及教学策略：1、第十三课。有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概况“我”的心情变化的过程。2、第十四课。以学生的自读自悟为主，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。3、第十五课。分角色朗读课文，用自己的话说课文那些内容是祥写的，哪些内容是略写的，初步体会这样写的好处。4、第十六课。读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。第六单元:学习重点：把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言、动作的描写表现父母之爱的。训练篇目及教学策略：1、第十七课重点段5

27、-23自然段。抓住牵一发而动全身的关键词引导学生理解深究为什么说是“了不起的父与子”。2、第十八课：体现了母亲的慈祥与善良，平凡与伟大，和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、第十九课重点段：重点段315；最后一段 。体会作者心理变化认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。4、第二十课：体会母亲对儿子深深的爱。第七单元：学习重点：用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。 训练篇目及教学策略：1、第二十一课第3、4自然段。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了

28、，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。2、第二十二课重点段：4、5段；69段。课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。课文表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。第八单元：学习重点：体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。训练篇目及教学策略：1、第二十五课。熟读、背诵，了解古诗的大致意思。2、第二十六课重点段：1115自然段叙述典礼的部分表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情，而记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛”“像钢铁巨人一样”，“红马连一色红马，白马连一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。六、拓展延伸（一）“资料袋”的指导与检查： “资料袋”一般是