3年考点析与练中册高考语文 考点18 文言虚词.docx

1、3年考点析与练中册高考语文 考点18 文言虚词考点18 文言虚词【考点命题规律分析】考点趋势剖析3年考情统计题型示例考点分析命题趋势自主命题省份3年多考。2015安徽，5,3分；2015广东，6,3分；2015山东，10,3分；2015湖南，6,3分；2015四川，9,3分；2015北京，10,2分；2015天津，10,3分；2015浙江，17,3分。考纲：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 北京、天津、山东、安徽、四川卷等考查了这个考点。题型多为客观选择题。 从自主命题省份近几年的高考命题来看，对虚词的考查在题型上一般比较稳定，考查涉及的内容基本在考纲规定的范围内，15个文言虚词都涉及了，

2、次数最多的是“以”，其次是“而”“之”“为”“其”“乃”，也涉及考纲没做要求的虚词，如“见”“更”“相”等。因此复习备考的范围仅仅局限在考纲规定的这15个虚词还是不够的，适当扩展是需要的。根据3年来的考情，可预测2016年文言虚词仍是有些自主命题省份的必考点。考点分层透析【典型例题】（2013四川，9,3分） 阅读下面的文言文，完成下面问题。 金履祥字吉父，婺之兰溪人。幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之，事同郡王柏，从登何基之门。基则于黄榦，而榦亲承朱熹之传这也。自是讲贯益密，造诣益遂。时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊

3、之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直越燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。德祐初，以迪功郎、史馆编校起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。履祥尝谓司马文正公光作资治通鉴，秘书丞刘恕为外纪，以记前事，不本于经，而信百家

4、之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以尚书为主，下及诗礼春秋，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于通鉴之前，勒为一书，名曰通鉴前编。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。初，履祥既见王柏，首问为之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。大德中卒。元统初，里人吴师道为国子博士，移书官，祠履祥于乡。至正中，赐谥文安。

5、 （节选自元史金履祥传） 下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）A.然负其经济之略 余嘉其能行古道B.历历可据以行 使工以药淬之C.且举先儒之言 且贰于楚也D.履祥则亲得之二氏 徒慕君之高义也【解析】C且：连词，并且。A其：代词，这些代词，他。B以：介词，凭借介词，用，拿。D之：代词，这些，指何基、王柏的品性助词，的。【答案】 C【答题方法】 本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力,能力层级为B（理解）。考生须理解常见文言虚词在文中的意义和用法。考试说明及题型示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。本次考试重

6、点考查了“其、以、且、之”四个词。A 项两个“其”均为代词，代他的；B 项分别为连词表承接和介词，用；C项同为连词表递进；D 项分别为指示代词和结构助词“的”。 考点规律揭秘一常用18个文言虚词的用法和意义“以”用法归纳介词表工具、方法等 王好战，请以战喻。寡人之于国也奚以知其然也。逍遥游余船以次俱进。赤壁之战用、拿、凭借、依据、按照、用(凭)什么身份等宾语前置秦亦不以城予赵。廉颇蔺相如列传把表原因且吾以捕蛇独存。捕蛇者说以其无礼于晋，且贰于楚也。烛之武退秦师 因、由于表时间、处所，同“于”武以始元六年春至京师。苏武牧羊在、从表对象，同“与”今以长沙豫章往，水道多绝，难行。汉书（公子）欲以客往

7、赴秦军，与赵俱死。信陵君窃符救赵 和、跟、率领、带领连词表并列或递进夫夷以近，则游者众游褒禅山记而、又、而且、并且表承接余与四人拥火以入游褒禅山记而、或省去表目的作师说以贻之。师说君臣固守，以窥周室过秦论而、来、用来、以致表因果古人往往有得，以其求思之深而无不在也。游褒禅山记因为表修饰木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。归去来兮辞地动词 皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏忠不必用兮，贤不必以 九章认为、以为任用复音虚词以是、是以无以、有以足以以是人多以书假余送东阳马生序臣恐天下有识之士，闻之有以窥陛下也。（就能够窥测出您的深浅啦） 奚足以语文事？（哪里够得上议论文章的事）因此、无法、有机会、够得上【示例1】

8、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( ) A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人 E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭【答案】 BG【解析】 A目的连词 B把 C并列连词 D顺承连词 E因为 F凭借 G把 H在“为”用法归纳 介词用作介词，除表被动外，一般wi表动作、行为的对象此中人语云：“不足为外人道也。”桃花源记向、对表动作、行为的替代公为我献之。鸿门宴旦日飨士卒，为击破沛公军。同上替、给表动作、行为的时间为其来也，臣请缚一人过王而行。

9、晏子使楚当、等到表动作、行为的目的天下熙熙，皆为利来。货殖列传序为着、为了表动作、行为的原因视为止，行为迟。庖丁解牛因为、由于表被动关系读wi不者，若属皆且为所虏!鸿门宴今不速往，恐为操所先。赤壁之战被语气助词疑问句末，表诘问读wi如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）呢奚以之九万里而南为？逍遥游动词为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家 冰，水为之，而寒于水。劝学谁为大王为此计者？鸿门宴 如今人方为刀俎，我为鱼肉。鸿门宴谁为汝多智乎？两小儿辨日 因为长句，歌以赠之。琵琶行斩木为兵，揭竿为旗。过秦论根据具体情况翻译：修建、变成、作、表判断、认为、创作等【示例2】下列句中加点的“为”字意义和用法相同

10、的是 ( ) A然则一羽之不举，为不用力焉 B.如今人方为刀俎，我为鱼肉 C.不足为外人道也 D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 E.为赋新词强说愁 F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?G.不者，若属且皆为所虏【答案】 CD【解析】 A因为 B是 C对，向 D对，向 E为了 F呢 G“为所”表被动“其”用法归纳 代词第三人称其闻道也固先乎吾。师说向使三国各爱其地。过秦论他（们）他的（他们的）第一人称而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。游褒禅山记我，自己远指代词则或咎其欲出者。游褒禅山记那指示代词于乱石间择其一二扣之。石钟山记一狼径去，其一犬坐于前。狼其中的副词测度其皆出于此乎?师说大概、或许反

11、诘其孰能讥之乎?游褒禅山记难道婉商吾其还也。殽之战 汝其勿悲。与妻书还是期望尔其无忘乃父之志!伶官传序可要助词补足音节入之愈深，其进愈难。游褒禅山记不译连词表选择其真无马邪，其真不知马也。马说是还是【示例3】下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( ) 臣从其计，大王亦幸赦臣于乱石间择其一二扣之 今两虎共斗，其势不俱生则或咎其欲出者 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富其闻道也固先乎吾 而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也以其求思之深而无不在也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 A.相同，相同B.相同，不同 C.相同，相同 D.不同，相同【答案】 B【解析】 他的 其中的 那 那 其中的

12、 他，他们 我，自己 他，他们) 大概 “之”用法归纳 结构助词表修饰多于南亩之农夫。阿房宫赋的定语后置的标志蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学居庙堂之高，则忧其民。岳阳楼记不译取消句子独立性道之所存，师之所存也师说悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。捕蛇者说不译宾语前置的标志何陋之有?陋室铭 句读之不知，惑之不解。师说不译音节助词形容词、副词尾顷之，执一象笏至。项脊轩志不译调整音节月出于东山之上。赤壁赋无义代词代人、代物、代事徐公来，孰视之。邹忌讽齐王纳谏哙拜谢，起，立而饮之。鸿门宴他（们）、它(们)指示代词之二虫又何知？逍遥游这、那动词项伯乃夜驰之沛公军鸿门宴往，到去【示例4】下列加点的“之”字意义和用法

13、相同的是 ( ) A.均之二策，宁许以负秦曲 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 D.以其求思之深而无不在也 E.师道之不传也久矣F.譬若以肉投馁虎，何功之有“而”用法归纳 连词并列此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人。过秦论又递进君子博学而日参省乎己。劝学而且、并且承接亡羊而补牢，未为迟也。战国策楚策就、接着，或不译转折青，取之于蓝，而青于蓝。劝学但是、却假设诸君而有意，瞻予马首可也。冯婉贞如果、假如 修饰吾尝终日而思矣劝学吾恂恂而起。捕蛇者说连接状语，可不译代词某所，而母立于兹。项脊轩志 你的、你你的复音虚词而已闻道有先后，术业

14、有专攻，如是而已。师说限止语气，罢了【示例5】下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰 赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之 以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧 余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己 A./ B.C. D.【答案】 C【解析】 转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词“于”用法归纳介词表时间、处所、范围、对象、方面、原因得复见将军于此。鸿门宴于人为可讥，而在己为有悔。游褒禅山记业精于勤、荒于嬉进学解请奉命求救于孙将军赤壁之战身长八尺，每自比于管仲、乐毅。隆中对在、在方面、在中、向、到、自

15、、从、跟、同、对、对于、给、由于表比较冰，水为之，而寒于水。劝学良曰：“长于臣。”鸿门宴比、胜过表被动臣诚恐见欺于王而负赵廉颇蔺相如列传不拘于时。师说被复音虚词 于是表前后句的承接或因果于是秦王不怿，为一击缶。廉颇蔺相如列传于是谓语之前、后作状语或补语吾祖死于是，吾父死于是。捕蛇者说在这、从这【示例6】下列加点的“于”字意义和用法相同的是 ( ) A.臣恐见欺于王而负赵 B.冰，水为之，而寒于水 C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时 D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬【答案】AC【解析】 A被 B比 C被 D引进对象“所”用法归纳 助词在动词前，组成所字结构，是名词性短语

16、故余虽愚，卒获有所闻。送东阳马生序所的人（事、物、情况）“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则“所”字结构起定语的作用。臣所过屠者朱亥，此子贤者。信陵君窃符救赵我拜访的屠户朱亥,这人是个贤人夜则以兵围所寓舍。后序晚上就派士兵包围其所住的地方“为所”结构，表被动不者，若属皆且为所虏。鸿门宴为仲卿母所遣。孔雀东南飞被名词表地点某所，而母立于兹。项脊轩志处所、地方复音虚词所以，表原因所以遣将守关者，备他盗出入与非常也鸿门宴圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。师说的原因所以，表手段或凭借师者，所以传道受业解惑也。师说用的、的根据、的方法【示例7】下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A.成反复自

17、念，得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 D.盖余所至，比好游者尚不能【答案】CD“且”用法归纳 连词并列河水清且浅。迢迢牵牛星 河水清且涟漪。伐檀又、并递进将中国人不过十五六万，且已久疲赤壁之战如太行王屋何？且焉置土石？愚公移山而且况且让步臣死且不避，卮酒安足辞!鸿门宴尚且转折固不如也，且如之奈何？鸿门宴然而、可助词用于句首且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。过秦论副词不出，火且尽。游褒禅山记将、将要卿但暂还家，吾今且报府。孔雀东南飞暂且、姑且【示例8】下列加点的“且”字意义和用法相同的是 ( ) A.北山愚公者，年且九十 B.卿但

18、暂还家，吾今且报府 C.吾攻赵，旦暮且下 D.臣死且不避，卮酒安足辞 E.不者，若属皆且为所虏 F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”【答案】E与F相同【解析】 都是副词，译为“将，将要”“则”用法归纳连词表承接项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。”鸿门宴徐而察之，则山下皆石穴罅。石钟山记就、便、原来是表假设向吾不为斯役，则久已病矣。捕蛇者说位卑则足羞，官盛则近谀。师说就表转折、让步于其身也，则耻师焉，惑矣。师说可是、却表选择非死则徙耳捕蛇者说就、或副词表强调或确认此则岳阳楼之大观也。岳阳楼记是、就是表限制及日中，则如盘盂。两小儿辨日只、仅表推测君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。廉颇蔺相

19、如列传或许、也许【示例9】下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 ( ) A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也 C.入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。 D.于其身也，则耻师焉，惑矣 E.故木受绳则直，金就砺则利【答案】AE【解析】 A就，承接连词 B乃，是、就是，表判断 C连词，用在对比句中 D却，转折连词 E就，承接连词。“乎”用法归纳语气助词疑问或反问语气儿寒乎?欲食乎?项脊轩志吗、呢测度语气王之好乐甚，则齐其庶几乎？庄暴见孟子吧感叹语气呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!捕蛇者说啊、呀词尾浩浩乎如凭虚御风。逍遥游的样子介词相当于“于”君子博学

20、而日参省乎己劝学对、对于、比、向、跟【示例10】 下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( ) 生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之 曰：壮士，能复饮乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 A.与相同，与相同 B.与相同，与不同 C.与不同，与相同 D.与不同，与不同【答案】D【解析】 比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾“者”用法归纳 结构助词附在词或短语后，组成名词性短语灭六国者，六国也。阿房宫赋的人（物）附在词或一组词后，起提顿作用举所佩玉玦以示之者三。鸿门宴不译附在时间词后今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。鸿门宴不译附在数词后此数者

21、用兵之患也，而操皆冒行之。赤壁之战个、样主语后，表判断、提顿楚左尹项伯者，项羽季父也。鸿门宴不译附在主语后，表原因身死人手，为天下笑者，何也？过秦论吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏的原因定语后置的标志马之千里者,一食或尽粟一石。马说语气助词用于句末，表疑问谁为大王为此计者？鸿门宴项王按剑而跽曰：“客何为者？”鸿门宴不译【示例11】下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( ) 例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青” A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之 C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也【答案】 B【解析】 A判定语气 B的人

22、 C附在时间词后面，不译 D判定语气。“与”用法归纳介词引出对象尝与人佣耕。陈涉世家替、为前后两个词语不能互换。虽与府吏要，渠会永无缘。孔雀东南飞秦伯说，与郑人盟。烛之武退秦师同、跟连词表并列关系，两个词语可互换知幸与不幸，则其读书也必专。黄生借书说蜩与学鸠笑之。逍遥游和、同助词通“欤”，表疑问或反诘王庶几无疾病与?庄暴见孟子是谁之过与？季氏将伐颛臾呢、吗动词玉斗一双，欲与亚父。鸿门宴失与所与，不知。烛之武退秦师夫子喟然叹曰：“吾与点也。”论语送给、结交赞许【示例12】下列加点的“与”字意义和用法相同的是 ( ) A.去时里正与裹头。 B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 C.与赢而不助五

23、国也 D.四海之大，有几人与 E.微斯人，予谁与归 F.王之所大欲，可得闻与【答案】DF【解析】 A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问。“因”用法归纳介词介绍动作、行为发生的原因、依据、方式振声激场，伺者因此觉知。张衡传因宾客至蔺相如门谢罪廉颇蔺相如列传因人成事。(毛遂自荐请以剑舞，因击沛公于坐。鸿门宴因为、由于、趁机、趁着、凭借、经过、通过、依靠连词表顺承或因果因拔刀斫前奏案。赤壁之战 相如因持璧却立。廉颇蔺相如列传因造玉清宫，伐山取材。雁荡山于是、便因为、由于名词于今无会因。孔雀东南飞原因、机会动词蒙故业，因遗策。过秦论依靠、就着、顺着

24、、继承【示例13】下列加点的“因”字意义和用法相同的是 ( ) A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城 E送之至湖口，因得观所谓石钟者 F因宾客至蔺相如门谢罪【答案】ACE 【解析】 A于是、就 B趁机 C于是、就 D凭借 E于是、就 F通过。“也”用法归纳句中语气助词表停顿，舒缓语气其闻道也亦先乎吾。（师说）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。(送东阳马生序) 不译句末语气助词表判断城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”（鸿门宴）不译表陈述或解释即不忍其觳觫，故

25、以羊易之也（齐桓晋文之事）雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋） 不译表肯定、感叹鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。（过秦论）泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）君美甚，徐公何能及君也!(邹忌讽齐王纳谏)啊、呢表疑问或反诘，句中有疑问代词公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵）使秦复爱六国之人谁得而族灭也？（阿房宫赋）呢表示祈使语气攻之不克，围之不继，吾其还也。（崤之战）吧【示例14】下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是( ) 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B.廉者，赵之良将也 C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也【答案】A. B

26、【解析】 A助词，表判定语气 B助词，表判定语气 C表停顿 D助词，表疑问语气。“焉”用法归纳 代词疑问代词且焉置土石?愚公移山杀鸡焉用牛刀（成语）哪里、怎么、什么第三人称以俟夫观人风者得焉。捕蛇者说他（们）、它（们）语气助词陈述语气于是余有叹焉。游褒禅山记了、啊、呢一般不译反诘语气万钟于我何加焉!鱼我所欲也呢结构助词句中停顿或师焉，或不焉。师说不译助词作词尾形容词、副词词尾盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。阿房宫赋相当于“然”不译或译为“的样子”兼词于之于此积土成山，风雨兴焉。劝学在这里（那里）【示例15】下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 ( ) A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉 B.古之圣人

27、，其出人也远矣，犹且从师而问焉 C.焉有仁人在位，罔民而可为也 D.积土成山，风雨兴焉 E.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉 F.夫子言之，于我心有戚戚焉【答案】AF【解析】 A词尾，的样子 B之，他 C哪里 D兼词，于之 E，反问语气，呢 F，同A。 “若”用法归纳代词第二人称若毒之乎?捕蛇者说更若役，复若赋捕蛇者说你、你们、你的指示代词南宫适出，子曰：“君子哉若人!”论语这、这样、如此连词表假设若能以吴、越之众与中国抗衡赤壁之战如果、假设表选择以万人若一郡降者，封万户。汉书高帝纪或、或者动词海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀州像、好像徐公不若君之美也。邹忌讽齐王纳谏比得上、及、如【示例16】下列句中加点的“若”字意