守规则大班教案.docx

1、守规则大班教案2021年守规则大班教案) 2021年守规则大班教案)1活动目标1.通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。2.了解一些常见游戏的有关规则。重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。活动准备：小手帕、教学挂图。活动过程一、谈话交流，引出规则1.谈话交流：我们上课应该怎样做呢？2.通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩序。小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏吗？下面就让我们一起来做游戏。二、组织游戏，体验规则1.做游戏：丢手绢（1）分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样。（

2、2）体验游戏规则的重要性，师生谈话。A.向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？B.提问观察一组的幼儿：你们发现了哪些问题？C.大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉快？（3）两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。同时明确：规则是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的规则，开心的玩着。观看一组，认真看，守秩序。2.幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守规则的顺畅与快乐。三、创设情景，了解规则1.了解幼儿园生活中有关游戏的规则。2.让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。四、辨析巩固，强化规则出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗

3、？如果是你，你会怎么做？小结：小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们玩得更高兴，增进同伴之间的感情。五、课后延伸，遵守规则1.集体做游戏。2.交流感受：做游戏时觉得开心吗？为什么？2021年守规则大班教案)2活动目标：1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社

4、会行为规则。2、准备活动所需的笔、纸等。3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。活动过程：1、制作一日活动行为规则图。(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。(2)讨论：我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行

5、为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。)2、开展遵守行为规则评比竞赛活动。(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目，引导幼儿讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。(2)、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选每周之星的活动。小百科：规则，是运行、运作规律所遵循的法则。2021年守规则大班教案)3一、活动目标:1、熟悉大班的周围环境,以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则,以及竞赛的项目和内容。2、通过评比竞赛活动,自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、通过评比竞赛活

6、动,自觉养成良好的行为习惯。二、活动重难点1、重点:让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。2、难点:让幼儿养成好的生活习惯。三、活动准备:1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境,了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。2、准备活动所需的笔、纸等。3、每周或每月准备一张评比记录表,知道幼儿开展记录活动。四、活动过程:1、导入激趣:(1)引导语:从今天开始,你们就是大哥哥大姐姐了,那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗?现在老师要点名了,大哥哥大姐姐们知道怎么做吗?老师问。知道,被点到名字的小朋友要喊到,没被点到名字的小朋友要安静的做好。小朋友们回答

7、。哇,你们真棒,都记住了这个规则老师说。2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。(1)寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。(2)讨论:我们是大班小朋友了,应该遵守什么规则,才能做弟弟妹妹的榜样?(引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。)(3)、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论,并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。(4)、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动,教师以分类统计的方式记录幼儿的发言,帮助幼儿梳理已有的经验。(引导幼儿思考什么是适宜性行为,什么是不适宜行为,进一步帮助幼儿明确在幼儿园的

8、一日活动中应遵守的行为规则。)3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。(1)、根据幼儿确定的评比竞赛项目,让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上,幼儿以自评的方式开展记录活动。(2)、周末针对评比竞赛的项目,全班开展评选每周之星的活动。五、活动延伸:结合日常生活,将这些规则参透到幼儿的一日生活中,让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状,不断调整修订幼儿行为规则要求。2021年守规则大班教案)4活动目标：1、知道生活中规则的存在，知道规则的重要性。2、遵守规则，体验规则带来的好处。3、培养幼儿的规则意识。活动准备：幼儿生活片段录像、有关规则知

9、识题的课件活动过程：1、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？提问：让幼儿说一说老师担心什么？幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？2、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题（1）幼儿观看录像一“乘电梯”。这些人在做什么？这样乘坐、进出电梯正确吗？怎样进出、乘坐电梯才是安全的？教师小结：上电梯时在电梯门两侧有序的排好队，等电梯停稳，里面的人出来后外面的人再进入电梯间。（2）幼儿观看录像二“照哈哈镜”，提问：小朋友从录像中看到了什么？这么拥挤的能看清楚镜子吗？怎样才能不挤？教师小结：大家有秩序地

10、排好队，一个照完笑一个照，这样每一个小朋友就能又快又好地照哈哈镜玩了。（3）幼儿观看录像三“取垫板”，提问：画面里都有谁？他们在做什么？垫板都弄到哪里了？他们这样做对吗？我们应该怎样帮助他们？3、小朋友常识按规则拿去物品，体验遵守规则的便利。今天老师给小朋友们带来了许多彩色纸，请小朋友们自己拿取，想一想，怎样拿取才能让每一个小朋友都又快又好地拿到彩色纸。2021年守规则大班教案)5活动意图：世界上没有绝对的自由，在一心想让孩子拥有快乐、自由自在童年的新时代父母眼里，规则似乎等于束缚、禁止、反抗。在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对

11、生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小循序渐进地培养一定的规则意识。活动目标：1、遵守规则，知道规则的重要性。2、培养幼儿的规则意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿生活片段录像有关规则知识题的课件活动过程：一、设置问题情境，引出主题师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？提问：让幼儿说一说老师担心什么？幼儿：担心我们摔跤担心踩踏师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自

12、主学习解决问题1、让幼儿观察录像一乘电梯师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：很多人在挤电梯2、让幼儿观察录像二照哈哈镜师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜师：怎样才能不挤？幼儿：可以排队，一个一个的看可以轮流看.3、让幼儿观看录像三取垫板师：让幼儿说一说看到了什么？幼儿：把垫板弄到地上了三、今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己去拿目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸活动延伸：让幼儿根据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题.）讲解每幅图的意思，活动结束。活动反思：幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。