人教版一年级下册美术教案docx.docx

1、人教版一年级下册美术教案docx教案序号： 1课型：新授授课时间：教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重点：了解中国的皮影戏。寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。教学难点：描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。教学过程：一、导入小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜 、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片， 小朋友有没有觉得它和其他

2、的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏， 这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物 （包括场面道具景物） 制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式； 而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物， 通常是民间艺人用手工， 刀雕彩绘而成的皮制品， 故称之为皮影。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！ 刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我们

3、小朋友是否可以到大自然中， 在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如： 在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子， 感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状） 。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型， 感兴趣的同学可以描画下来。 并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、小结。教学反思：在太阳光下， 观察自己的影子以及大树和其他事物的影子， 感受影子的奇特造型，整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学造型不够严谨。课题：走近大自然教案序号： 2 型：新授授 ：教学目 ：1、能 运用自然界随手可得的材

4、料 行造型游 2、同学之 、 作，共同完成作品。3、走近自然，更加 自然。教学重点： 1、是否能 极参与 次活 的全 程。 2、是否能与同学友好合作。教学 点：1、是否 自己的材料特性有了 一步的了解。 2、是否能 一步 略大自然的美 。 前准 ：1、收集一些沙雕、大地 和岩画的作品 片。 2、学生准 相 的工具材料，如：各种 旧物品（瓶子、罐子、彩色 、 子、彩色塑料 、竹竿、芦 、芦花、高粱穗）、工具（ 子、水桶、画笔、 料）教学 程：一、 入出示沙雕作品、大地 作品等 片二、 授新 沙雕是一种以沙和海水 基本材料的雕塑 ，它通 堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水 材料，

5、 不允 使用任何化学粘合 。 作品完成后 外表 洒特定胶水加固， 在正常情况下一般可以保持几个月。 沙雕属于大地 的一种与大自然融 一体。 其体 的巨大是 雕塑 以比 的， 具有 烈的 冲 力。沙雕是一 ，融合雕塑、 画、建筑、体育、 外 等各大元素。一般的 好者不需要特 的 ，所有的人只要愿意都可以做。大地 沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的 品。它是俄国人首 的。1740 年，欧洲出 了 史上罕 的寒冷天气， 除了南部地区外， 均被 冰封 ， 所有的河流湖泊都 上了厚厚的一 冰。 在 寒冷的冬天里， 横跋扈的俄国女皇安娜伊万 夫开了一个很残酷的玩笑： 下令工匠用冰 在彼得堡的内瓦河上建

6、一座 殿， 用作失 的王子米歇 格里申的新婚住所。工匠 无奈，在河上建成了一座 17米，辟有 3 冰室的冰 ， 冰 内 放着各种造型美 的冰制家具、 床上用品以及炊具， 内的小花园里 “ 着”用冰塑的各种花草 木。 冰 修好后， 女皇命王子在冰 中 行了婚礼， 并且在那里度 了洞房花 之夜。 安娜伊万 夫的 作 致了冰雕 的 生。从此， 园地中又增添了冰雕 一奇葩。三、 小朋友 今天你是不是也想来 一 呢？我 同学 准 了一个可以 你 洒的好地方沙坑。（1）、 同学 你想 些地方呈 怎 的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国 情的、神秘的、亮 的？） （ 2）、你 得可以利用哪些物品来造型。（3

7、）、自由分 ，回家准 ， 方案。通 今天的学 ，你有什么收 和感受？大家一起来交流。四、 五、小 教学反思：能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏， 同学之间团结、协作，共同完成作品。走近自然，更加热爱自然。课题：花地毯教案序号： 3课型：新授授课时间：教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点：1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。 2、是否能选择或创造出富有特色的图案。教学难点：1、是否发挥合作精神 2、色彩搭配是否合理。课前准备： 1、收集一些剪贴

8、和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组， 小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计， 可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣

9、赏一些图片。1、地毯的图片 2、图案的书籍 3、民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。三、布置作业按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作，教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生五、讲评六、小结七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。教学反思 :引导学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 但是学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯， 从中感受美术活动的

10、乐趣。课题：分一分 变一变教案序号： 4课型：新授授课时间：教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象， 并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法， 把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点： 1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图。教学难点：大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕课前准备： 1、教师准备蛋糕的范画、 各种颜色的纸。 2、学生准备油画棒、 剪刀、胶水、水彩笔教时数： 2 教时教学过程：一、导入每个人都有自己的生日， 爸爸 ， 戚朋友都会来帮你 生日， 那么小朋友 ，你 都 和吃 什么 造型的蛋糕呢？三、 授新 心型的

11、、 形的，三角形的那么你 的 什么会有 些形状的蛋糕呢？它代表了人 美好的祝愿。 你吃蛋糕 ， 着怎 的心情？教 出示各种造型的蛋糕范画，介 蛋糕的种 和作用。你 得爸爸 的生日 ？ 你来 他 一 蛋糕， 你想怎 来 ？蛋糕上可以画些什么？（小 物、花、 可以写上 爸爸 祝福的 ）三、布置作 小朋友 才 的真是太棒了， 老 也忍不住想来画一画了， 你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、 油画棒，可以用 条和色 来表 。 形状可以你自己来 。 在 同学 开始 吧！切蛋糕比 将自己 的蛋糕分 小 的成 ， 要求每人分到一 大小基本一 的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构 形式。四、学生制作

12、、教 巡回 生日的小主人，可 性急，要吃蛋糕 ，先得考考你，大胆切开它， 能 个 ？五、 六、小 ， 后拓展启 学生利用 旧 盒 制作立体的蛋糕。教学反思：引 学生回 分蛋糕与吃蛋糕 的喜悦。 2、激 学生的想象，并描 出造型各异的蛋糕。 但是学生采用多种分割方法， 把蛋糕分割后重新 合成新的画面。 ：有趣的半 形教案序号： 5 型：新授授 ：教学目 ：1、引 学生 把半 形 行添加、 合， 化出各种不同的景物。2、通 半 形的 ，激 学生丰富的想象力。教学重点： 1、是否能用半 形 化出 多景物。 2、是否能把剪 出的景物 成有趣的画面。教学 点：是否能 制作出半 形的立体玩具。 前准 ：

13、1、教 准 印有若干半 形的 、半 形的立体玩具、各种 色的 。 2、学生准 旧挂 、画 、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学 程：一、 入小朋友 ，我 生活在形状的世界里，生活中有哪些半 形的景物？（集体交流）二、 授欣 生活中各种半 形的 物、 物品、拓展学生的思 。 下面我 来 行一个想象游 ：老 学生每人一 印有若干半 形的 ， 同学 在半 形上添画出各种景物，再 行交流，比一比看 化的最多。 （有的 成了小刺猬、小汽 、小 、小玩偶） 才我 小朋友用的是 画的方法，想想我 学 什么方法可以来 呢？剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡

14、纸做身体，裙子等，上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评，小结教学反思：学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。可以引导学生用多种材料表现。课题：摸一摸，画一画教案序号： 6课型：新授授课时间：教学目标：1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能

15、力。教学重点： 1、是否能积极地参与造型游戏。 2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。教学 点：是否 学 程 生 趣，并激 出想象、 新的 情。 前准 ：1、教 准 表示身体触 的 片 料以及各种 画制作工具。2、学生准 笔、蜡笔、彩色水笔、 、棉花、石 、木片、胶水、彩色 等各种 画工具。教 数： 1 教 教学 程：一、 教学二、 入今天老 来了很多好玩的 西， 我要 你 上眼睛来摸一摸， 看你摸到的是什么？摸上去你有什么 的感 。 （教 提供 粗燥、光滑、 硬、柔 、震 的物品）三、 授新 画画就是表达你内心的感受的， 才我 都摸了一下桌子， 你什么 的感受呢？是光滑的， 硬的，有棱角的

16、，冰冷的， 些感受我 可以怎 来表达呢？我 可以 条、 色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表 。 在就 用你最自由、最舒服的方式来表 你 才的感 。 （学生自由用点、 、面、 色来表 ）四、欣 范画表 不同的触 似乎很 ，其 并非如此，关 在于掌握笔触、色彩的不同运用， 快速流 的运笔可以造成光滑的触 ， 短促凌乱的色点可以 生粗燥的触 ， 挺的直 构易 生硬朗的触 ， 蓬松的曲 合会有柔 的触 。梅里特大道威廉 - 德 宁（美国）狂乱粗 、丑陋怪异是德 宁抽象 画的特征。睡莲莫奈（法国）灵动的笔触，奇特的构图、境界的高远都美妙无比。1968 年 5 月米罗（西班牙）自由偶然中产生，使人觉

17、得它表达的是什么生存现实相关的寓意。黑色的线条，红色、黄色、绿色的暗示，体现出超现实的因素。几只黑色的手脚，意味着狂乱与恐怖，答案是不确切的。呐喊蒙克（挪威）描绘了一个面容近似骷髅的人，他双手捂住耳朵，站在一条看不见首尾的公路上，似乎由于惊吓而大声呼喊。 嘉布遣会林荫大道莫奈（法国）画家从城市风景的变化诡异的光线中，捕捉着色彩的魅力。五、布置作业选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同触觉的感受。六、学生作画，教师巡回辅导。七、讲评，小结教学反思：让学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，

18、发展视觉表达能力。进一步引导学生积极地参与造型游戏。课题：纸风铃教案序号： 7课型：新授授课时间：教学目标：1、培养学生动手制作的能力。2、根据学 任 收集准 相 的工具材料。 3、将收集、加工后的什物串起来，制作 1-2 串挂 。教学重点： 1、是否找到与众不同的材 来制作挂 。 2、是否能 出自己的 思路。教学 点： 1、是否 合作精神 2、色彩搭配是否合理。 前准 ： 1、收集一些彩色 、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、 扣、 壳、小石子及 、 、透明胶等工具材料。 2、老 准 旧挂 的 片、准 胶水、 等材料。教学 程：一、 教学二、 入欣 片生活美 揭 ：挂 什么是挂 ？哪些物品可以称

19、 挂 ，你准 做一些什么挂 ？三、新授挂 可以包括以下品种： 、手 、脚 、腰 、耳 、包 、手机 品、 匙 、 、信插你看到 的挂件是用什么材料来制作的？我 可以用我 生活中的哪些材料来制作呢？吸管， 片、 扣、易拉罐，各种 色的 ，或者用一些大自然的 的野花、柔 的枝条、五彩的 果、玲 的石子、美 的 壳把 些 西都串起来美不美呢？并不是所有的 西串在一起都会好看的， 可以将有 系的什物串在一起，一般情况下， 成一串挂 的什物种 越少越 巧。利用 片来 ，我 可以用哪些方法来制作呢？折叠、卷、裁剪、 画同 其他的材料也可以用各种方法来制作。四、布置作 利用你准 的材料， 手 一个挂 1、较

20、硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。2、较硬的物品，可以先用透明胶粘贴或用线捆绑，再串联。五、学生制作，教师巡回指导六、悬挂作品进行展示，并讲评六、小结七、课后拓展在节日里，制作一串精美的挂饰，送给朋友和师长教学反思：根据学习任务收集准备相应的工具材料。 将收集、加工后的什物串起来，制作 1-2 串挂饰。培养学生动手制作的能力。 引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。并说出自己的设计思路。课题：瓢虫的花衣裳教案序号： 8课型：新授授课时间：教学目标：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2、能够用 2-3 种方法来制作瓢虫。教学重点： 1、是否能用自己创造的方法来制作瓢虫。 2、

21、是否表现出瓢虫的外形基本特征。教学难点：用自己创造的方法来制作瓢虫课前准备： 1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2、老师准备范作及各种资料。教学过程：一、组织教学二、导入在人行道旁的绿篱丛中， 房前屋后的庭园植物上， 我们常常可以发现一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫， 它就是瓢虫，俗称 花大姐 。瓢虫是肉食性昆虫， 主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫， 是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期， 美国加洲的柑桔树上， 长满了吹绵介壳虫， 几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解

22、决问题。 后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在 1886 年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。 全世界已记录的瓢虫有 5000 多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记载 650 多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。三、新授小朋友们知道大都数的瓢虫都是益虫， 观察一下瓢虫的外形， 说说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称瓢虫很美丽， 想一想你准备如何表现？ （为了让瓢虫更漂亮， 上色时可以用对比色）欣赏范作书上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画

23、的方法四、布置作业用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评教学反思：观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 能够用 2-3 种方法来制作瓢虫。引导学生用自己创造的方法来制作瓢虫，充分表现出瓢虫的外形基本特征。课题：生活中的趣事教案序号： 9课型：新授授课时间：教学目标：1、培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅生活的趣事的绘画作品。教学重点： 1、是否把生活中的趣事表现清楚。 2、是否突出了主题，画面生动有趣。教学难点：是否把自己创作的作品介绍给同学。课前准备： 1、教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、水彩笔。教时数： 2 教时

24、教学过程：一、组织教学二、 入世界每天都在 生着不同的 化， 每天都会 生很多有趣的事情。 几天你 生了哪些有趣的事情？三、新授出示一幅学生的 画作品， 启 学生看看 画上所表 的故事。 欣 中 例， 你的感受。并指 作方法：明确主 ，确定人物，添画相 的背景。比 欣 ：每 一幅儿童画作品，学生分析与 作品中的 点和不足之 。四、布置作 作一幅生活中的趣事的 画作品 作要求： 1、可以画有趣的 外活 ， 日中 生的有趣的事，看到好玩的 目 2、画面主体突出， 次清晰，人物要刻画仔 ， 色 。 3、添画相 的背景四、学生作画，教 巡回 学生作品完成后，把自己的画介 同学。五、 六、小 教学反思：

25、引 学生回 生活中各种奇 趣事， 体 生活中点滴 趣。 指 学生 作一幅生活的趣事的 画作品。 学生把生活中的趣事表 清楚。突出主 ，画面生 有趣。 ：泡泡 啊 教案序号： 10课型：新授授课时间：教学目标：1、培养学生观察能力。2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点： 1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。 2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。教学难点：是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。课前准备： 1、要求学生每人

26、带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。 2、老师准备色彩纸，图钉、气球等。教学过程：一、组织教学二、导入组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。 边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？三、新授风儿把泡泡抱在了怀里， 泡泡把我们抱在了怀里。 有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。现在请同学们闭上眼睛， 想象泡泡被风吹起来了， 它吹到了哪里， 你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飞到了我们贵州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我 州美 的景色，恐 园， 梅公园，文化 广 些美 的景色我 可以用 画的形式把它表

27、出来，欣 中 例 1、2、 3除了用 画的方法 可以用什么方式来表 呢？可以用气球、 塑料袋、 等材料来表 泡泡的特征， 可以在 些物体上装 、 美化，表 泡泡新 有趣的特点。欣 例 4、5、6四、布置作 先用 画的方法表 泡泡的特征。注意点：表 出泡泡里面的景色。 色要丰富。构 要 。五、学生作画，教 巡回 六、 七、小 教学反思：引 学生想象泡泡 起来的 候， 透 泡泡会看到什么 的情景， 并通 相互启 ， 逐步形成 造性的构思。 学生 着用各种材料表 泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、 物等各种物体 的关系。 ：太空里的植物教案序号： 11 型：新授授 ：教学目 ：1、指 学生 太空里的植物

28、 行想象、 。2、引 学生运用各种材料制作太空里的植物。3、引 学生体 想象和 作的 趣。教学重点： 1、是否能 极主 地参与 堂教学活 。 2、是否能 极 ，大胆构思、 作。教学 点：是否能充分利用各种材料。 前准 ： 1、教 准 一些彩 、吸管、橡皮泥、 KD板、陶泥、 等各种材料。 2、学生准 水彩笔， 板、 。教 数： 2 教 教学 程：一、 入 情境 每位学生做一回太空人， 上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇异的植物。 并相互交流想象中的太空植物，要求与常 植物有不同的地方。二、 授你 得太空中的植物 是什么 的？ 色很奇特，五 六色的，形状很怪异，有很多手和脚， 会 在 小朋友 将你想到的太空植物画一个草 ，并在小 里交流，修改。 才我 一起 出太空里的植物大概是什么 的。 在老 小朋友来欣 一些 片。 些 片 你什么感受？如果由你来画你会怎 来画。三、布置作 学生运用画的方法来 自己想象中的太空里的植物。1、根据自己的设计，通过彩色橡皮泥的捏、接、做出太空