市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案.docx

1、市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案 市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动方案 市小学生书写考级及小手拉大手规范汉字特色家庭活动 汉字是华夏、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字不仅可以陶冶学生情感、培养审美能力，更能增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高民族自信心。为此，我校自2013年起就开展 书写考级活动 与 小手拉大手规范汉字特色家庭评选活动 ，依据客观性及可操作性的原则，本学期活动安排如下： 一、考核领导小组 组长：z 副组长：z 考核小组成员：z、语言文字工作组成员、长

2、 二、考核对象 全体学生。 三、考核时间 准备阶段：2014年4月9日4月18日 考核时间：2014年4月19日（星期四下午第二节课） 四、考核内容 各年级语文课本中的内容，相应年级数题。 五、考核具体措施 （一）每学年度进行两次，上学期进行本年级学生书写等级考核，并根据 日常书写活动 与 考级活动 评选组织奖。下学期进行续考，对已过级的学生进行复核；对没过级的学生进行考核过级。将根据 日常书写活动情况记录 、 考级活动 与 第二届规范汉字书写特色家庭的评选活动 评选出 语言文字示范 。 （二）本次活动具体做法： 1.4月11日发放致家长的一封信，4月17日回收一封信以及书写作品。各班根据 一

3、封信的填写情况 、 我与爸爸妈妈比书写 、 我家的书写榜样 三项活动内容，在班内评选出5个 第二届规范汉字书写特色家庭 。4月18日班主任与语文老师再根据 我与爸爸妈妈比书写 、 我家的书写榜样 分别挑选5份上交教务处。 2.班主任根据午练情况填写 日常书写情况记录 ，4月20日交教务处。 3语言文字工作组带领小白灵成员抽查午练情况。 4.考级活动：各年级在语文教研组长的带领下，确定本年级考级的内容，时间为20分钟，语文老师监考并填写 考级活动表 。考级结束后，各班选出10书写作品上交教务处进行评选。 六、考核总体要求 （一）总体要求：正确、规范、整洁 （二）具体要求： 第一，正确 1.正确的

4、坐姿和握笔姿势，做到三个 一 ：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平放；眼睛离桌面一尺，胸离桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。 2.写正确的字：汉字不缺笔画、添笔画，不改变字形，不写错别字。 3.写的数字正确、规范、漂亮。 第二，规范 1.1-2年级铅笔书写，3-6年级钢笔书写。 2.按笔顺要求书写：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。 3.书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。 4. 根据数字书写内容有规范的格式，安排适当。 第三，整洁 字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。 第四，有合理的速度 书写有一

5、定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。 七、考级标准 （一）.每学年度上学期对学生的书写进行等级考核评定，下学期进行书写补考。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级甲等、一级乙等水平标准，；二年级达到二级甲等、二级乙等水平标准；三年级钢笔字达三级甲等、三级乙等水平标准，；四年级达到四级甲等、四级乙等水平标准，；五年级达到五级甲等、五级乙等水平标准；六年级达到六级甲等、六级乙等水平标准。 （二）具体操作 监考老师填写： （1）根据学生执笔姿势的失误在 执笔姿势 中，填写相对应的序号 1、2、3、4、5 。 1.坐姿：坐姿端正，手脚自然平放眼桌面一尺远胸离桌子一拳头 2铅笔

6、位置：笔杆靠在食指第三节开节处与虎口穴之间；握笔处离笔尖距离一寸左右。 3食指：从指尖往上数，第二三节自然弯曲，第一节展平，既不内弯，也不外弯。 4拇指：.拇指：从指尖往上数，第一节自然弯曲。拇指腹右半侧接触笔杆，食指、拇指微分或轻触。 5支点：大指点在手掌掌根，小支点在小指第一节。 （2）如果学生按时完成作品，在 书写速度 一栏中打 ； 评委填写 在 书写质量 一栏中，用数字标出错别字的数量。根据执笔姿势、书写速度、书写质量，综合确定等级，并填写等级。 补充说明 各年级等级标准要求： 甲等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写美观，最多出现一处错误书写，无错题，书写姿势正确，为甲等； 乙等：按规定时间完成作品，卷面整洁，书写较美观，最多出现两处错别书写或书写姿势出现一处错误为乙等； 不合格：没按规定时间完成作品；书写错误出现3处或3处以上；书写姿势出现2处或2处以上错误；按时间完成作品，但书写很不美观。以上三个条件具备一条就视为不合格。1