七年级数学下册64简单的三元一次方程组同步练习新版冀教版.docx

1、七年级数学下册64简单的三元一次方程组同步练习新版冀教版2019-2020年七年级数学下册6.4简单的三元一次方程组同步练习新版冀教版1.下列方程组是三元一次方程组的是()A. B.C. D. 2.由方程组 可以得到x+y+z的值等于()A.8 B.9 C.10 D.113.解三元一次方程组 先消去_,化为关于_的二元一次方程组较简便.4.解方程组:5.甲、乙、丙三数之和为26,甲数比乙数大1,甲数的2倍与丙数的和比乙数大18,求甲、乙、丙三个数.培优提升 1.三元一次方程组 中,为减少运算量而先消去的未知数应是()A.xB.yC.zD.都一样2.若关于x,y的方程组 的解x与y相等,则a的值

2、为()A.4 B.10 C.11 D.123.如图所示,在33的方格内,填写了一些式子和数,图中各行、各列及对角线上三个数之和都相等,则x+y-z等于()A.-1 B.-2C.1 D.24.为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文密文(加密),接收方由密文明文(解密),已知加密规则为:明文a,b,c,d对应密文a+2b,2b+c,2c+3d,4d.例如,明文1,2,3,4对应密文5,7,18,16.当接收方收到密文14,9,23,28时,解密得到的明文为()A.7,6,1,4 B.6,4,1,7 C.4,6,1,7 D.1,6,4,75.学校组织了一次游戏:每位选手朝特制的靶子上各投三枚飞

3、镖,在同一圆环内得分相同.如图所示,小明、小君、小红的成绩分别是29分、43分和33分,则小华的成绩是()A.31分 B.33分 C.36分 D.38分6.某服装厂专门安排210名工人进行手工衬衣的缝制,每件衬衣由2个衣袖、1个衣身、1个衣领组成.如果每人每天能够缝制衣袖10个,或衣身15个,或衣领12个,那么应该安排名工人缝制衣袖,才能使每天缝制出的衣袖、衣身、衣领正好配套.7.关于x,y的方程组 的解满足x+y=7,则a的值是_.8.解方程组:(1)(2)9.在等式y=ax2+bx+c中,当x=1时,y=4;当x=-1时,y=2;当x=3时, y=-2.求a,b,c的值.10.琪琪、倩倩、

4、斌斌三位同学去商店买文具用品.琪琪说:“我买了4支水笔,2本笔记本,10本作文本,共用了19元.”倩倩说:“我买了2支水笔,3本笔记本,10本练习本,共用了20元.”斌斌说:“我买了12本练习本,8本作文本,共用了10元;作文本与练习本的价格一样哦!”请根据以上内容,求出笔记本、水笔、练习本的价格.参考答案【基础训练】1.【答案】A解：B中只有两个未知数,C中第二个方程不是整式方程,D中含有四个未知数,因此B、C、D都不是三元一次方程组.A符合三元一次方程组的定义.2.【答案】A解：+,得3x+3y+3z=24,所以x+y+z=8.3.【答案】z;x,y解：因为第二个方程不含z,所以先消去z较

5、好.4.解:-2,得y+3z=5.+,得2y+5z=8.与组成方程组解这个方程组,得把y=-1,z=2代入,得x+(-1)-2=-2,所以x=1.所以这个三元一次方程组的解为分析：初学解三元一次方程组,由于对三元化二元的方法不了解、没掌握,往往会出现两次消元后方程组中仍有三个未知数的局面.比如本题就很容易出现:第一次+,消去z;第二次+,消去x,便出现了上述局面.要明白,第一次可以消去任意一个未知数,所以选简单、易消的未知数,但第二次就不能随便消了,要和第一次保持一致,即第一次消去什么,第二次也消去什么.5.解:设甲数为x,乙数为y,丙数为z,由题意,得 解得 所以甲、乙、丙三个数分别是10,

6、9,7.【培优提升】1.【答案】C解：若消去z,只用一次乘法、两次加法即可,若消去其他未知数,运算次数都要超过3次.2.【答案】C解：由题意,把x=y代入第一个方程,得x=y=,再代入第二个方程,得a=11.3.【答案】B解：由题意,得 化简,得 +,得x+y=0.与组成方程组解得把y=1代入,得z=2.所以x+y-z=-1+1-2=-2.4.【答案】B解：依题意,得4d=28,所以d=7.于是有解得所以解密得到的明文为6,4,1,7.故选B.5.【答案】C解：设飞镖投到最小的圆中得x分,投到中间的圆环中得y分,投到外面的圆环中得z分,根据题意,得解得故小华的成绩是18+11+7=36(分).

7、6.【答案】1207.【答案】9解：2-,得3y=6,所以y=2.把y=2代入x+y=7,得x=5.把x=5,y=2代入,得a=9.本题实质上是三元一次方程组,只是形式上没有完全括在一起.说明:由于方程x+y=7不含a,所以只要想法再得到一个不含a的方程即可.这里2-的目的不是消去x,而是消去a,接着再与x+y=7配成一个二元一次方程组.这一步同时也消去了x,纯属偶然.8.解:(1)+,得3x+5y=11. 2+,得3x+3y=9. -,得2y=2,解得y=1.将y=1代入,得3x=6,解得x=2.将x=2,y=1代入,得z=-1.所以这个方程组的解为 (2)+,得2x+3y=-1.-,得2x

8、=2,解得x=1.把x=1代入,得y=-1.把x=1,y=-1代入,得z=2.所以这个方程组的解为 9.解:根据题意,得三元一次方程组-,得2b=2,解得b=1.-,得8a+4b=-4.把b=1代入,得a=-1.把a=-1,b=1代入,得c=4.所以这个方程组的解为即a,b,c的值依次为-1,1,4.10.解:设笔记本每本的价格是x元,水笔每支y元,练习本每本的价格为z元,由题意,得解得答:笔记本每本的价格是4元,水笔每支1.5元,练习本每本的价格是0.5元.2019-2020年七年级数学下册6.5.1整式的除法导学案新版北京课改版一、学习目标1、掌握同底数幂除法的运算性质2、会零指数、负指数

9、幂的运算.3、能用科学记数法表示一个绝对值小于1的数.二、预习内容范围：自学课本P93-P96，完成练习.三、预习检测计算：（1）x8x2 ; （2）（ab）5（ab）2.解：探究案一、合作探究（10分钟）探究要点 同底数幂除法的演示性质、零指数、负指数的意义及运算.实践：_;106102=_=_2323=_=_;思考：根据上面的计算，你能归纳出aman(a0，m，n都是正整数)的运算公式吗？可以发现： 当mn时，所得的商是_； 当m=n时，所得的商是_； 当mn时，所得的商是_.能否把三种情况的计算方法统一呢？（三）重难点精讲我们发现，在上面的计算中出现了1，这样的结果.当规定20=1，时，

10、就可以把三种情况的计算方法统一运用公式aman=am-n来计算了.一般地，我们规定：（1）一个不等于零的数的零次幂等于1，即a0=1(a0)；（2）任何一个不等于零的数a的-p(p是正整数)次幂，等于a的p次幂的倒数，即归纳：这样，我们就得到了同底数幂的除法运算性质：同底数的幂相除，底数_，指数_同底数幂的除法运算性质aman=am-n（a0， m，n都为正整数）.讨论：为什么a0？ 典例：例1、计算：(1)x7x3; (2)m2m5;(3)(ax)4（ax）; (4) .解：跟踪训练：计算：（1）a10a6; （2）(xy)3(xy)6.解：我们已经学过用科学记数法把绝对值大于1的数记作a1

11、0n的形式，其中a是含有一位整数的小数，n等于原数的整数部分的位数减去1.比如：298000=2.98105，-3245000=-3.245106. 对于绝对值小于1的数，怎样用科学记数法表示呢？这样，绝对值小于1的数也可以用科学记数法来表示.典例：例2、用科学记数法表示下列各数：(1)0.00004; (2)-0.00000718.解：交流：当绝对值小于1的数记为a10-n的形式时，其中a，n是怎样的数？跟踪训练：用科学记数法表示下列各数：(1)0.00000xx; (2)-0.0000369.解：典例：例3、已知1纳米=米.如果某种植物花粉的直径是35000纳米，那么这种花粉的直径等于多少

12、米？请用科学记数法表示.解：二、小组展示（10分钟）每小组口头或利用投影仪展示一道题, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）交流内容展示小组（随机）点评小组（随机）_第_组第_组_第_组第_组三、归纳总结本节的知识点：1、同底数幂除法的运算性质2、零指数、负指数幂的运算.3、用科学记数法表示一个绝对值小于1的数.四、课堂达标检测1、计算：(1) a5a2 ; (2) (-x)7(-x)3; (3) (xy)2(xy)4 ; (4) a2m+2a2 . 2、用科学记数法表示下列各数：(1)0.0000006009; (2)-0.000066.解：3、若,求x的值.解：五、学习反馈通过本节课的学习你收获了什么？参考答案预习检测解：（1）x8x2 =x8-2=x6;（2）（ab）5（ab）2=（ab）5-2=（ab）3=a3b3.课堂达标检测1、解：（1）a5a2=a5-2=a3;（2）(-x)7(-x)3 =(-x)7-3=(-x)4=x4.（3）(xy)2(xy)4 =(xy)2-4=(xy)-2=;（4）a2m+2a2=a2m+2-2=a2m.2、解：(1)0.0000006009=6.00910-7;(2)-0.000066=-6.610-5.3、解：由题意，得x=-6.