人教版九年级语文上册第六单元综合复习题含答案.docx

1、人教版九年级语文上册第六单元综合复习题含答案人教版九年级语文上册第六单元综合复习题(含答案) 重点 1准确理解字、词、句的含义，掌握重要的实、虚词用法。2 读懂文章内容，把握文章的思想主旨，体会作者的思想感情。3 了解史传文学的有关常识。 难点 1 积累文言词语和名词佳句，培养良好的文言语感。2 提高自己的审美品位，进一步加强诗词鉴赏能力；领会中华民族优秀的传统精神。关于史传文学司马迁的史记是传记文学，对中国后世小说、戏剧创作有明显影响，其中历史人物传记的表现手法，对形成中国小说的民族风格起着积极的作用。 21. 陈涉世家一、掌握下列字的读音 阳夏 (ji) 辍耕(chu) 怅恨(chng)

2、嗟乎(ji) 鸿鹄 (h) 闾左( l ) 戍適(zh) 罾 (zng) 烹食(png) 间令(jin) 篝火(gu) 忿恚(hu)笞 (ch) 毋 (w) 袒右(tn) 蕲(q) 徇(xn) 柘 (zh) 谯(qio) 弗胜(f) 车乘(shng) 社稷(j) 长吏(zhng) 铚(zh)二、 作者简介 司马迁(约前145前90)，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳(今陕西省韩城县南)人。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，公元前91年完成史记创作。 三

3、、 课文注释及译文、分析（略）四、 一词多义 1之 去、往，动词 辍耕之垄上 补足音节，无义 怅恨久之 的，助词 燕雀安知鸿鹄之志他，代词 楚人怜之 2会 适逢，恰巧遇到 会天大雨 集会 与皆来会计事 3书 书写，动词 乃丹书帛曰“陈胜王”字条，名词 得鱼腹中书 4将 统率，动词 上使外将兵 将领，名词 项燕为楚将 5数 屡次(shu) 广故数言欲亡 几(sh) 卒数万人 6次 编次 陈胜、吴广皆次当行旅行或行军在途中停留 又间令吴广之次所旁丛祠中 7行 行军途中(xng) 行收兵 行列(hng) 陈胜、吴广皆次当行 8为 做 为屯长 向 为天下唱 成为 士卒多为用者 修筑 为坛而盟9比： 等

4、到 比至陈 并列，接近 天涯若比邻 10乃：是 当立者乃公子扶苏 于是，就 陈胜乃立为王 你的 家祭无忘告乃翁 五、 通假字 1“適”通“谪”贬谪，这里是强迫的意思。2“唱”通“倡”首发。3“以”通“已”已经。 4“被”通“披”穿。 六、 词类活用 1 名词作动词 大雨：这里是“下大雨”的意思。 罾：渔网，这里是“用渔网捕”的意思。 篝：笼，这里是“用笼罩着”的意思。 目：眼睛，这里是“用眼睛示意”。 2 形容词作名词 坚：坚固的铁甲 锐：锐利的武器 3 名词作状语 丹： 用丹砂例句：乃丹书帛曰“陈胜王” 狐鸣：像狐狸嗥叫的凄厉的声音 4 形容词的意动用法 苦秦：以秦国的统治为苦 怪之：认为这

5、件事奇怪 5 形容词的使动用法 忿恚：使恼怒 七、 古今异义 1 怜 古义：爱戴 今义：怜悯 2往往 古义：到处 今义：副词，表示某种情况时常存在或经常发生 3会计 古义：集会议事 今义：监督和管理财务的工作或从事该种工作的人员 4 亡 古义：逃亡 今义：死亡 5 间 古义：暗地里 今义：中间，一定的时间和空间 练习题一、 给下列词语中加点的字注音 怅恨 ( ) 辍( ) 耕 忿恚( ) 鸿鹄( ) 適戍 ( ) 车乘( ) 篝火( ) 鞭笞( )以数谏故( ) 上使外将兵( ) 二世少子也 ( ) 陈胜王 ( )二、解释下列句中加点的字 1 若为佣耕 2 会天大雨 3 今亡亦死 4 或以为死

6、 三、解释下列各句中的古今异义词A 楚人怜之 B 又间令吴广之次所旁丛祠中 C 今亡亦死，举大计亦死四、 阅读下面的文段，回答问题 (一) 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外

7、将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下1唱，宜多应者。”吴广以 为然。 1 解释下面语句中加点的词 苟富贵( ) 会天大雨( ) 楚人怜之( ) 为天下唱( )2 下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是( ) A 怅恨久之 B 此诚危急存亡之秋也 C 送杜少府之任蜀州 D 先天下之忧而忧3 比较下列各组加点的词语，意思相同的一组是( ) A 若为佣耕 曾不若孀妻弱子 B 项燕为楚将 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东C 今亡亦死，举大计亦死 秦灭韩亡魏 D 项燕为楚将，数有功

8、 广故数言欲亡4 翻译下面句子的意思A 燕雀安知鸿鹄之志哉 B 发闾左適戍渔阳 C 等死，死国可乎 D 吴广以为然 (二) 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋

9、妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，吴中人子弟皆已惮籍矣。(史记•项羽本纪) 1 给下面的字注音并释义。 A戮 B 俱 C 惮 D 族 2 陈涉世家中， 一句抒发了千古志士之胸臆，此文中 一句表达了项羽的抱负理想，被人称颂，“史公极力描写。”3 解释下列句中带点字 A其季父项梁( ) 为秦将王翦所戮者也( ) B学万人敌( ) 项梁怒之( ) C 去学剑( ) 又不肯竟学( ) D梁以此奇籍( ) 与籍避仇于吴中( ) 4 概括本段内容 叙项羽叔侄起义前的生活经历。 练习题参考答案 一、chng chu hu h zh shng gu ch shu jing

10、sho wng 二 1若，你 2会，适值，恰好遇到 3亡，逃跑 4 或，有人 三、“怜”，古义为“爱戴”，今义为“怜惜”； “间”jin 古义为“私自，偷偷地”，今义为“中间，一定的时间，空间”；“亡”，古义为“逃跑”，今义为“死亡”。四、(一) 1A 苟：如果 2 A项“之”为音节助词，补足音节，无实义；B、D两项的“之”均为结构助词，“的” C 两个“之”均为动词，“到”、“往”。 3 A项中的“若”，一为代词“你”，二为介词“如”。B项中的“将”，一为名词“将领”；二为动词“率领”。 C项中的“亡” ，一为动词，“逃跑”；二为动词，“灭亡”。 D 均为“屡次、多次”之意。4 A 燕雀怎么

11、知道鸿鹄的志向呢 B 征发贫苦人民去驻守渔阳 C 同样是死，不如为国事而死 D 吴广认为(这个见解)很正确 (二) 1 A l；杀 B j；都 C dn；害怕 D z；灭族 2 “王侯将相宁有种乎?”“彼可取而代也。” 3 小叔父 被 抵挡 助词，不译 前往 终，完成 认为奇异 躲避 4 叙述项羽叔侄起义前的生活经历。 22.唐雎不辱使命一、 需掌握的字的读音 唐雎 (j) 弗敢(f) 怫然(f) 徒跣(xin) 以头抢地(qing) 谕(y) 韩傀(gu) 休祲(jn) 缟素(go) 色挠(no) 熠熠生辉(y)二、 作者简介 刘向(公元前79前8；一说公元前77前6)，西汉学者、文学家。刘

12、向的散文叙事简约，论理畅达，从容不迫，在舒缓平易中显深沉恳切的感情。 三、 关于战国策 战国策是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇。记事上起周贞定王十六年(前453)，下迄秦二世元年(前209)，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论，。 四、 文章主旨 文章通过记叙唐雎出使秦国，与秦王进行外交斗争的经过，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。文章也揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质。五、 课文注释及译文、分析（略）六、 写作特色 1通过对话，鲜明地表现人物的性格特点

13、。2运用对比和衬托来刻画人物。七、 一词多义 1使：派遣 秦王使人谓安陵君曰 出使安陵君因使唐雎使于秦2于：从 受地于先王 到： 安陵君因使唐雎使于秦 3以：用 寡人以五百里之地易安陵 凭借 而君以五十里之地存者 把 以君为长者，故不错意也 因为 徒以有先生也 4徒 空 这里引申为光着亦免冠徒跣 只 徒以有先生也 5者 的人 以君为长者 的原因 而安陵以五十里之地存者6之 的，助词 寡人以五百里之地易安陵 主谓之间，取消句子独立性 专诸之刺王僚也，彗星袭月 八、 通假字 1 “错”通“措”施行，置办。2 “仓”通“苍”青色。九、 词类活用 1 名词作动词 缟素：白色丝织物，指丧服。这里是“穿丧

14、服”的意思。2 数词作动词 四：这里是“成为四个人”的意思。例句：(专诸、聂政、要离)与臣而将四矣。 十、 古今异义 虽然 古义：即使这样(两个词) 今义：连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应。例句：虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易! 十一、 特殊句式 1 判断句 例句：此庸夫之怒也，非士之怒也。“也”，句末语气词，表判断。 例句：此三子者，皆布衣之士也。“者，也”判断句标志。“皆”，副词，表判断语气。 2 倒装句 状语后置 例句：受地于先王“于先王”是状语， 译文：从先王那里接受了封地。 例句：休祲降于天“于天”是状语。 译文：吉凶的征兆从上天降示。 练习题一、 给下列词

15、语中加点字注音怫然( ) 以头抢地( ) 唐雎( ) 免冠徒跣 （ ）休祲( ) 天下缟素( ) 韩傀( ) 不屈不挠 ( ) 二、解释下面名句中加点字 1 秦王使人谓安陵君曰( ) 2 而君逆寡人者( ) 3 寡人谕矣( ) 4 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 ( )三、解释句中通假字 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上四、 指出下面句中加点词语的意义和用法 寡人以五百里之地易安陵 而安陵以五十里之地存者 公亦尝闻天子之怒乎 聂政之刺韩傀也，白虹贯日五、 阅读下面的文段，回答问题 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

16、”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”。 1 解释下列加点词。 (1) 仓鹰击于殿上( ) (2) 长跪而谢之( ) 2 翻译下面文言语句。 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3

17、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 (1) 公亦尝闻天子之怒乎? (2) 与臣而将四矣。 4 用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?5 列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 练习题参考答案 一、f qing j xin jn go gu no 二、 1 派遣 违背 了解，明白 白白地 三、“仓”通“苍”，“青色”的意思 四、“用”； “凭借”；、句中的“之”都用于“主谓之间，取消句子独立性” 五、1 (1)“仓”同“苍”，青色。(2)道歉。

18、2我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来只是因为有先生啊。3 (1)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人，与你同归于尽 4 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王；唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人 5 示例：墨子；阻止公输盘和楚王攻打宋国 晏子；出使楚国，令楚王自取其辱 诸葛亮；舌战群儒，联吴抗曹； 23、隆中对一、 需掌握的字的读音

19、 陇(lng)亩 颍(yng)川 枉(wng)驾 诣(y) 屏(bng)人 倾颓(tu) 度 (du)德 猖蹶(chngju) 沔(min) 吴会(kui) 殆(di) 存恤(x) 胄(zhu) 夷(y) 越 戎(rng) 二、 作者简介 陈寿(233297)，西晋史学家。字承祚，安汉(今四川南充)人。主要著作有三国志古国志益都耆旧传，编有蜀相诸葛亮集等。 三、 文章主旨 本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此以确定蜀汉建国的政策、策略的远见，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。 四、 课文注释及译文、分析（略）全文可

20、分四部分。 第一部分(1)：概述诸葛亮的远大抱负，使人们对他有初步的认识。 第二部分(2)：叙述徐庶向刘备推荐诸葛亮。从侧面进一步写诸葛亮是个很有才能的人物。第三部分(35)：写诸葛亮隆中对策。诸葛亮扼要地分析了当时天下的形势，并推测了未来形势的发展。 第四部分(6)：写刘备非常重视诸葛亮的才能，侧面烘托了诸葛亮的才能。五、 写作特色 1人物描写上侧面烘托与正面描写相结合，详略得当。 2语言简洁流畅，生动准确，朴素自然。 六、 一词多义 1为： 唱 好为梁父吟 结为 此可以为援而不可图也 是 谓为信然 变为 以弱为强者 表示被动，“被” 贤能为之用 2谓 说 谓为信然 对说 谓先主曰 3已 停

21、止 然志犹未已已经 今操已拥百万之众 通“以” 自董卓已来 4遂 就 由是先主遂诣亮 终于 然操遂能克绍5 图 谋取 此可以为援而不可图也地图 图穷而匕首现 6利 物资 利尽南海 有利的条件 天时不如地利7 尽 全部取得 利尽南海消失，没有 林尽水源(桃花源记)8信 信用 信义著于四海 通“伸”，伸张 欲信大义于天下 9好 友好ho 外结好孙权喜爱ho 好为梁父吟 10将 将领 则命一上将将荆州之军 率领 则命一上将将荆州之军 11箪 古代盛饭用的圆竹筐 一箪食( 用竹筐盛着 箪食壶浆 12因 于是、就 此因屏人曰 凭借 高祖因之以成帝业 七、 通假字 1 “信”通“伸”，伸张。 2“已”通“

22、以”，以。 例句：自董卓已来八、 词类活用 1名词作状语 日：一天天 例句：于是与亮情好日密 2名词作动词 箪：用箪盛壶：用壶装 3形容词作状语 外：对外内：对内 九、 古今异义 1用 古义：因此 今义：使用例句：遂用猖蹶 2猖蹶 古义：失败 今义：凶猛而放肆例句：遂用猖蹶 3抑 古义：而且 今义：压抑；或者 例句：抑亦人谋也 4可以 古义：可以把 今义：表示可能；表示许可 例句：此可以为援而不可图也十、 特殊句式 1判断句 例句：诸葛孔明者，卧龙也。“者，也”判断句式的标志。 2 省略句 省略主语 例句：因屏人曰 省略了句子的主语：先主 省略宾语 例句：君与俱来 省略了介词“与”的宾语“之”

23、，即“他”，指诸葛亮。3倒装句 宾语前置 例句：时人莫之许也 状语后置 例句：欲信大义于天下4 被动句 例句：贤能为之用练习题一、 为下列词语中加点的字注音，并解释该字的意思 1因屏人曰 ( ) 2好为梁父吟( ) 3枉驾顾之 ( )4遂用猖蹶 ( ) 5先主遂诣亮 ( ) 6民殷国富 ( ) 二、 解释下列句中加点词的含义 1 谓为信然 谓先主曰 2 以弱 为强者 贤能为之用3 因屏人曰 高祖因之以成帝业 4 则命一上将 将荆州之军三、 找出下列句中的通假字，并解释它的含义 1欲信大义于天下： 通 。 2自董卓已来： 通 。四、 文学常识填空 1 三国志是部 史书，共六十五卷，人们把它和 、

24、 、 合称为二十四史的“前四史”。 2 陈寿是 朝人， 学家。“隆中对”的“对”是 的意思。五、 阅读下面的文段，回答文后的问题 (一) 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。1为文中加点的字注音。 胄( ) 戎( ) 箪( ) 2我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。 3 翻译“将军身率益州之众出于秦川”一句 4 上句中，“身”的意思是，本文中还有一个词和它同

25、义，这个词是 。 5 根据文章，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 礼贤下士，收罗人才； 安抚边境各民族； 广布“仁义”； 结好孙权，搞好外交； 巩固荆、益基地； 利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号； 选择时机，两路出兵北伐； 搞好内政。 正确顺序是： 6 诸葛亮替刘备策划的最终目标是。(用文中的6个字来概括) 练习题参考答案 一、 1略 二、 1 谓：说；谓：对说 2 为 ：变为；为：表被动，“被”3 因：就此、于是；因：凭借 4 将：将领；将：率领。 三、 1 “信”通“伸”：伸张2 “已”通“以”：介词，以。 四、 1 纪传体史记汉书后汉书 2 晋史回答，应对 五、 (一) 1

26、 zhu rng dn 2 戎：古时对我国西部各族的称呼。夷越：泛指我国南部各族。3您亲自率领益州的军队向秦川出兵 4 亲自躬 5 6成霸业，兴汉室 24出师表一、 需掌握的字的读音 崩殂 (c) 疲弊 (b) 陛()下 性行(xng) 行(hng)阵和睦(m)恢弘(hng) 妄自菲(fi)薄 忠谏(jin) 长(zhng)史 攘(rng)除斟酌(zhn zhu) 郭攸(yu)之 费祎(y) 以遗(wi)陛下 悉以咨()之裨(b)补阙(qu)漏 猥(wi)自 枉(wng)屈 夙(s)夜忧叹 庶(sh)竭驽钝(n dn)彰(zhng)其咎(ji) 咨诹(zu)善道 遗诏(zho) 不胜(shng

27、) 陟(zh)罚臧(zng)否(p)二、 作者简介 诸葛亮(181234)，字孔明，阳都(今山东沂南)人，三国时期卓越的政治家、军事家。幼年时随叔父避乱荆州。公元207年，刘备“三顾茅庐”，始出山，成为刘备的主要谋士，辅佐刘备建立蜀国，被任命为丞相，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯，领益州牧。他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴。公元234年，病死军中。留有诸葛武侯集。三、文体介绍 表，是古代奏议的一种，用于向君主陈述请求和愿望。四、 文章主旨 因刘禅昏弱，诸葛亮在出师北伐前深怀后顾之忧，临行前上此表文，以告诫和劝勉后主，望后主认识到必须亲贤远小，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大

28、业。同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。五、 文章注释及译文、分析（略）六、 文章结构 全文共九段，可分为四部分。 第一部分(第15段)：从当前形势出发，作者劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议。 可分为三层：第一层(第1段)：分析形势，谏广开言路。第二层(第2段)：论内外一体，谏赏罚严明。第三层(第35段)：说人事，谏亲贤远小。第二部分(第67段)：以自叙经历为重点，表达忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 第三部分(第8段)：明确归纳各方面的责任。 第四部分(第9段)：表文的结束语。 七、

29、写作特色 1 议论中融以叙事和抒情。 2 语言率直、质朴、恳切、精炼。 八、 一词多义 1以 因为 先帝不以臣卑鄙把 故临崩寄臣以大事也表时间，“以” 受命以来以致 以塞忠谏之路用来，来 以光先帝遗德 2于 到 在还于旧都 对 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 在 受任于败军之际 3秋 时 危急存亡之秋 年 一日不见，如隔三秋 4之 助词，的 忠志之士 代词，先帝的殊遇 欲报之于陛下也5遗 y遗留 以光先帝遗德wi给予 先帝简拔以遗陛下 6行 xng品行 性行淑均 hng古代军制，25人为一行行阵和睦7所以 表原因 此先汉所以兴隆也 用来 此臣所以报先帝8效 大业 托臣以讨贼兴复之效 有功效，实现 不效则治臣之罪 九、 通假字 1 “阙”通“缺”，缺点 2 “有”通“又”，用于整数和零数之间 十、 词类活用 1 名词作动词 光：发扬光大 毛：长庄稼 2 形容词作动词 恢弘：发扬 例句：恢弘志士之气 亲：和亲近 例句：亲贤臣 远：和疏远 例句：远小人 3形容词作名词 良实：善良、诚实的人。 奸凶：奸邪、凶顽的敌人。 十一、 古今异义 1开张古义：扩大；今义：(店铺)开始营业2义：古义：适宜、恰当；今义：意义、含义 例句：引喻失义 3异同： 古义：差异。偏义复词，只有“异”起表义作用，“同”只起陪衬作用；今义：不同与相同 例句：不宜异同 4痛恨： 古义：痛心