探讨中西文化差异在英语词汇中的表现.docx

1、探讨中西文化差异在英语词汇中的表现摘要：语言是人类文明的产物，也是人类文化的直接载体。对于语言来说， 词汇是其重要组成部分，也是文化特征、文化发展的具体反映。英语作为西方国家的语言，体现了西方文化的特点，由于中西方文化具有巨大的差异，所以在学习英语时，对词汇的内涵、用法、色彩意义、理性意义方面的理解都可能产生异议。本文将着重探讨英语词汇中中西文化差异的具体表现，以及如何提高词汇教学的质量和效率。关键词：中西文化 差异 词汇 表现一、前言“文化”是一个宽泛的、理论性的概念，很难对其进行精确的定义，很多人类学家、社会学家、语言学家都一直致力于文化概念的研究，也得出了各个角度的文化定义。文化的具体定

2、义可以视作一个民族、国家的历史地理、传统习俗、文学艺术、生活方式、思维方式、行为规范等。语言是人类文明的产物，也是人类文化的直接载体。对于语言来说，词汇是其重要组成部分，也是文化特征、文化发展的具体反映。任何语言的学习都离不开词汇的掌握，英语也亦如此，但是受中西方文化差异的影响，给词汇学习造成了不小的障碍，为了提高英语学习效率， 就必须掌握中文词汇和英语词汇之间的文化差异。二、文化差异对词汇的影响词汇储备是英语学习的前提和基础，所以在英语教学中，引导学生理解词汇层次是非常必要的。由于词汇是文化的浓缩体现，所以文化差异会对词汇的内涵、用法、色彩意义、理性意义等方面产生影响。英语词汇中的中西方文化

3、差异具体表现在以下方面：（一）词汇理性意义的不同概念范围不同：词义是词汇的中心，是正确使用词汇的前提。词义的主要特点是概括性，它是人们在长期的语言使用过程中，使用简洁明了的语言对词汇意义的总结。中文与英语的部分同义词，其实概念范围是不相同的，在使用中文解释英语词汇时，就会出现扩大或缩小其概念范围的现象。以engineer 为例， 其词义为工程师，工程师在汉语中，是指有大学教育经历、具有丰富工作经验、得到国家相关资格认证的高级技术人员；但engineer 在英语中的概念就非常多，engineer 不仅指技师、工程师，还可以指轮机员、火车司机、工人等（新英汉词典），如 sanitary engin

4、eer（打扫卫生的工人）。语意重点不同：以as well as 一词为例，它的意思是：与一样，不亚于； 此外、也。在以下句子中：The tournament is open to amateurs as well as professionals.若按照汉语思路，简单将其理解为“这次比赛不仅业余运动员可以参加，而且职业运动员也可以参加”，这样理解就将此句的重点放在了“职业运动员也可以参加”，颠倒了句子的原意。as well as 一词的语意重点应当在前项，该句子正确的理解是：“这次比赛不仅职业运动员可以参加，而且业余运动员也可以参加”。习惯用法不同：对于同一种事物，由于中国与西方国家文化背景的

5、差异，所以在表达方式上也会有所差异。比如：“开会”是 hold a meeting 而不能使用中文意义上的 open（开）；“空心树”是 hollow tree 而不能使用通常理解下的empty（空的），这些都是西方国家长期以来的语言习惯造就的固定搭配。（二）色彩意义有差异词语的感情色彩是指词语中所包含的肯定、褒扬、尊敬或否定、贬斥、批评等情感。同样的词汇，在汉语角度是褒义，但其英语意义却可能没有这种感情色彩，甚至可能是贬义色彩。以 fat 为例，美国、英国人都此较为忌讳，如果说某人 fat，会被认为是无礼的举动，而中国人则不同，人们常使用“胖乎乎”一词来表达大人对孩子的喜爱，很多时候“胖”这

6、个词都有赞美、恭维的意思；再如 white 一词，中国人都较为忌讳白色，它通常让人联想到不好的事情（如丧事），但是在英美人心中却认为它是幸运吉利、纯洁无限的象征，white day 是指吉日而非中国人理解的“不吉利日子”。（三）词汇用法差异大汉语对名词性搭配的表达较为笼统，英语却截然相反。汉语的基本单位是“字”，而英语的基本单位是“词”，在英语词汇学习中，容易受汉语造词习惯的影响，例如，“副”这个字，理解了其意思，在汉语中就可以自由地组成“副教授”、“副经理”、“副总统”等词语，然而这样的造词方式却并不适用于英语词语，英语的词汇搭配相对严格，如 “副教授”是 associate profess

7、or，“副经理”是 deputymanger，“副总统”是 vice president。对于动词性搭配的词汇，由于汉语动词具有较强的模糊性，所以在进行搭配时较随意，正面的、反面的、具体的、抽象的词语都可以搭配，而英语则不能随意进行搭配。以 relax（放松）为例，汉语说“放松自己”是没有问题的，但是如果在英语中使用 relax myself 则不妥。（四）词义联想不同联想是人的一种心理活动，它也能在一定程度上反映一个国家的文化。由于不同国家的自然环境、历史文化、风俗习惯的差异，致使其在面对同一事物时产生的联想各异。以动物举例，owl（猫头鹰）在西方国家常象征着智慧、聪明。在形容一个人聪明时常

8、会使用成语as wise as an owl 。但是猫头鹰在中国人心中则是不吉利的象征，常会让人联想到死亡、倒霉。三、总结文化和语言之间有着密切的联系，词汇是文化现象的具体反映。因此在实际的英语教学中，必须要重视文化差异带来的影响，在讲解词汇时应适当对其文化背景进行阐述，从而让学生回归到语言环境中来理解、使用词汇，防止出现“中文式英语”。参考文献：1 董一潼，廖正刚 .中西文化差异对英语教学的影响 J.长春理工大学学报（社会科学版），2011，24（6）：150-151.2 王艺.浅谈文化差异与英语词汇、句法教学J.科技信息，2010，（4）：27，29.3 任春满.中西文化差异对英语词汇教学的影响J.魅力中国，2010，（20）： 259-259.4 王纯.英语词汇文化内涵的思索 J.浙江海洋学院学报（人文科学版） ， 2009，26（1）：101-103，108.5 严新颜.英语词汇教学中文化差异的影响 文化背景决定人的理解 J.英语广场（下旬刊 ），2012，（7）：168.